資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
小小設(shè)計師 教學(xué)設(shè)計
課題 小小設(shè)計師 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《小小設(shè)計師》是川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第二單元“小畫家”歡歡系列課程的延續(xù)，本課在前一課的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生深入了解繪畫的一般流程，并學(xué)習(xí)如何與同學(xué)分享創(chuàng)意。教材通過大熊貓吃竹子這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)分析繪畫需求，掌握繪畫技巧，如竹葉、竹竿、小草、嘴巴等的設(shè)計，并通過實踐繪圖來鞏固所學(xué)知識。此外，本課還強調(diào)同學(xué)之間的創(chuàng)意分享，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升繪畫技能，還能學(xué)會與他人有效溝通與合作，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認識到繪畫創(chuàng)作過程中的信息需求，能夠主動收集、整理大熊貓吃竹子主題的相關(guān)資料，理解這些信息在繪畫創(chuàng)作中的重要性，并能夠在繪畫過程中有意識地運用這些信息。計算思維：學(xué)生能夠運用計算思維中的分解和抽象能力，將大熊貓吃竹子的繪畫任務(wù)分解為竹葉、竹竿、小草、嘴巴等部分，并選擇合適的繪畫技巧進行設(shè)計。在繪畫過程中，學(xué)生能夠運用邏輯思維，合理安排畫面布局，確保畫面的協(xié)調(diào)性和美感。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和資源，如電子繪圖軟件、在線教程等，進行繪畫技能的學(xué)習(xí)和實踐。同時，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新精神，在繪畫過程中嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。信息社會責(zé)任：在繪畫創(chuàng)作和創(chuàng)意分享的過程中，學(xué)生能夠遵守道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)意成果。同時，學(xué)生能夠積極參與團隊協(xié)作，與他人分享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗，共同完善作品。在交流中，學(xué)生能夠正確、客觀地評價他人的作品，提出建設(shè)性的意見和建議。
重點 了解繪畫的一般流程。
難點 掌握同學(xué)之間創(chuàng)意分享的方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 展示幾幅大熊貓吃竹子的優(yōu)秀繪畫作品，吸引學(xué)生注意。提問：“你們喜歡大熊貓嗎？知道大熊貓最喜歡吃什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。簡短介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解繪畫流程和掌握創(chuàng)意分享方法。 觀看教師展示的作品，對大熊貓吃竹子的主題產(chǎn)生興趣。積極回答教師的問題，思考大熊貓的特點和習(xí)性。認真聽講，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過展示優(yōu)秀作品和提問，激發(fā)學(xué)生對大熊貓和繪畫的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。
講授新課 講解繪畫流程，引導(dǎo)實踐分析需求：教師引導(dǎo)學(xué)生一起分析大熊貓吃竹子的畫面需求，包括大熊貓的形態(tài)、動作、表情，以及竹子的形態(tài)、顏色等。通過提問和討論，讓學(xué)生明確繪畫的目標(biāo)和要點。選擇技巧：教師詳細講解繪畫大熊貓和竹子的技巧，如如何畫出大熊貓圓潤的身體、生動的表情，以及竹葉的層次感、竹竿的挺拔感等。同時，教師展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。示范繪圖：教師在黑板上或多媒體上示范繪制大熊貓吃竹子的過程，從起稿到上色，逐步展示繪畫的每一個步驟。在示范過程中，強調(diào)繪畫的注意事項和技巧，引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范進行實踐。指導(dǎo)實踐：學(xué)生根據(jù)教師的講解和示范，自己動手繪制大熊貓吃竹子的畫面。教師在學(xué)生實踐過程中巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，糾正學(xué)生的錯誤。分享創(chuàng)意，交流完善作品展示：學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進行作品展示。每個學(xué)生將自己的作品放在展示臺上，向其他同學(xué)介紹自己的創(chuàng)意和繪畫過程。交流完善：在作品展示過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價作品，提出意見和建議。通過交流和完善，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進步。總結(jié)提升：教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時指出作品中的不足之處和改進方向。通過總結(jié)提升，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果有更清晰的認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 認真聽講，理解繪畫流程的每個步驟。觀察教師的示范，學(xué)習(xí)如何分析主題和選擇技巧。思考并嘗試在自己的繪畫中應(yīng)用所學(xué)技巧。聽取教師的介紹，理解創(chuàng)意分享的意義和方法。參與小組討論，分享自己的繪畫創(chuàng)意和想法。聽取同學(xué)的意見和建議，完善自己的創(chuàng)意。 通過教師的講解和示范，幫助學(xué)生理解繪畫的一般流程，并學(xué)會如何在實際繪畫中應(yīng)用相關(guān)技巧。通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)意能力，同時促進同學(xué)之間的交流和相互學(xué)習(xí)。
課堂練習(xí) 布置課堂練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生按照繪畫流程創(chuàng)作一幅大熊貓吃竹子的繪畫作品。巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試使用不同的繪畫技巧。 根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的理解，進行繪畫創(chuàng)作。在繪畫過程中積極思考，嘗試使用不同的技巧和方法。遇到問題及時向教師請教，尋求幫助。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的繪畫流程和技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)繪畫流程和創(chuàng)意分享的重要性。展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，進行點評和表揚。鼓勵學(xué)生將所學(xué)的繪畫技能和創(chuàng)意分享方法應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。 回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對繪畫流程和創(chuàng)意分享的理解。觀看同學(xué)的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和特色。思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，提升自己的繪畫水平和創(chuàng)意能力。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。同時，通過展示優(yōu)秀作品和鼓勵應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
板書 小小設(shè)計師繪畫的一般流程創(chuàng)意分享的方法
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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