資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小小設計師 教學設計
課題 小小設計師 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《小小設計師》這一課是川教版小學信息技術三年級第二單元“小畫家”歡歡系列課程的延續，旨在進一步培養學生的創意設計與信息技術應用能力。本課以大熊貓吃竹子為主題，引導學生了解繪畫的一般流程，從分析需求到選擇技巧，再到進行繪圖，最后交流完善，形成了一個完整的創作閉環。通過這一流程的學習，學生不僅能夠掌握繪畫的基本步驟，還能在實踐中學會如何運用設計技巧來豐富畫面內容。同時，本課還強調同學之間的創意分享，鼓勵學生相互學習、相互啟發，共同提升創意設計能力。整體而言，本課內容既具有實用性，又充滿趣味性，對于培養學生的信息素養和創造力具有重要意義。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到繪畫作為一種信息表達的方式，理解繪畫作品中所蘊含的信息和意圖。通過分析大熊貓吃竹子這一主題，學生能夠理解繪畫需求的重要性，并學會從信息中提取關鍵元素，為創作提供基礎。計算思維：學生能夠運用邏輯思維和系統化思考，掌握繪畫的一般流程。在選擇技巧環節，學生能夠根據繪畫需求，分析并選擇合適的技巧來繪制竹葉、竹竿、小草和嘴巴等元素。通過實踐繪圖，學生能夠鍛煉自己的問題分解和解決方案設計能力。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具，如繪圖軟件，進行創意設計和表達。在創作過程中，學生能夠發揮想象力和創造力，結合所學的繪畫技巧，創作出具有個人特色的作品。同時，學生能夠積極探索新的繪畫技巧和風格，不斷推動自己的創新實踐。信息社會責任：學生能夠認識到在創意分享和交流中應遵守的道德規范和法律法規。在分享自己的作品時，學生能夠尊重他人的知識產權，不抄襲或盜用他人的作品。同時，學生能夠積極參與團隊合作，與同學們共同完善作品，為構建健康、積極的創意交流環境貢獻力量。
重點 了解繪畫的一般流程。
難點 掌握同學之間創意分享的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾幅優秀的大熊貓吃竹子的繪畫作品，吸引學生的注意力。提問學生：“你們喜歡這些畫嗎？覺得它們哪里畫得好？”引導學生觀察并思考。簡短介紹本節課的目標，即學習繪畫的一般流程和與同學分享創意的方法。 觀看教師展示的作品，并積極回答教師的提問。認真聽講，對即將學習的內容產生興趣和期待。 通過展示優秀作品和提問互動，激發學生的學習興趣和好奇心，為接下來的學習做好情感鋪墊。
講授新課 環節一：分析繪畫需求，明確設計目標情境導入：教師展示一張大熊貓吃竹子的圖片，詢問學生大熊貓在吃什么，以及大熊貓吃竹子的場景有哪些特點。通過學生的回答，引出本課的繪畫主題——大熊貓吃竹子。需求分析：教師引導學生分析大熊貓吃竹子這一主題中包含的元素，如大熊貓的形態、竹子的形狀和顏色、周圍的草地等。同時，強調在設計過程中要注意大熊貓的表情和動作，以展現其吃竹子的生動場景。環節二：掌握設計技巧，進行創意繪圖技巧講解：教師詳細講解大熊貓、竹葉、竹竿、小草和嘴巴等元素的設計技巧。例如，大熊貓的身體可以用圓潤的線條來繪制，竹子則要用細長的線條表現其挺拔的特點。同時，教師強調在繪制過程中要注意線條的流暢性和顏色的搭配。示范操作：教師利用畫圖軟件示范如何根據講解的技巧繪制大熊貓吃竹子的場景。在示范過程中，教師逐步展示從起稿到上色的整個過程，并解釋每一步的操作原因和注意事項。學生實踐：學生根據教師的講解和示范，自己動手在畫圖軟件中繪制大熊貓吃竹子的場景。教師在學生實踐過程中巡回指導，及時解答學生的疑問，并鼓勵學生發揮創意，畫出自己的特色。環節三：分享創意作品，交流完善設計作品展示：教師邀請幾位學生上臺展示自己的作品，并讓他們簡要介紹自己的設計思路和創意點。其他學生可以觀看并學習這些作品，感受不同的設計風格和創意。交流討論：教師組織學生進行小組討論，讓他們互相評價作品，提出改進意見。通過交流討論，學生可以了解他人的設計思路和方法，發現自己的不足之處，并思考如何改進自己的作品。完善作品：學生根據交流討論的結果，對自己的作品進行完善。他們可以修改畫面的布局、調整顏色的搭配、增加細節等，使作品更加生動和有趣。 認真觀察圖片，思考繪畫需求。觀看教師的示范，學習選擇技巧的方法。在教師的指導下，嘗試進行繪畫練習。整理自己的作品，準備分享內容。輪流上臺分享自己的作品和創意，并回答其他同學的問題。積極參與互動交流，提出自己的建議和看法。 通過教師的引導和示范，讓學生了解繪畫的一般流程，并掌握選擇技巧的方法，為后續的創意設計和分享打下基礎。通過創意分享和交流活動，讓學生學習如何有效地展示自己的創意和作品，同時培養他們的合作精神和創新思維。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生根據所學內容進行大熊貓吃竹子的繪畫創作。巡視學生的練習過程，給予及時的指導和幫助。 根據教師的指導和自己的理解，進行大熊貓吃竹子的繪畫創作。在練習過程中，積極思考、嘗試創新，力求畫出自己的特色。 通過課堂練習，鞏固學生所學的繪畫流程和技巧，同時提高他們的實踐能力和創新思維。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調繪畫的一般流程和創意分享的重要性。點評學生的課堂表現和作品，給予鼓勵和建議。布置課后作業，要求學生繼續完善自己的作品并嘗試與其他同學分享。 回顧本節課的學習內容，鞏固所學知識。認真聽取教師的點評和建議，思考如何改進自己的作品。接收課后作業任務，準備課后繼續練習和分享。 通過課堂小結和課后作業的布置，幫助學生鞏固所學知識，激發他們進一步學習和探索的興趣和動力。
板書 小小設計師繪畫的一般流程創意分享的方法
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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