資源簡介

三年級語文下冊期中復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)匯總
★12 大類高頻考點(diǎn)總結(jié)★
一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：
文房四寶：筆墨紙硯 雅人四好：琴棋書畫
花中君子：梅蘭竹菊 中醫(yī)四診：望聞問切
四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥
四大名著：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》
中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等
中國四大古都：西安、南京、洛陽、北京
二、改過的名言：
見善則遷，有過則改。——《周易》
過而不改，是謂過矣。——《論語》
人誰無過 過而能改，善莫大焉。——《左傳》
改過不吝，從善如流。———《韓非子》
三、重點(diǎn)作者及課文出處歸納：
《燕子》——鄭振鐸 《荷花》——葉圣陶
《蜜蜂》——法布爾 《童年的水墨畫》——張繼樓
《肥皂泡》——冰心 《昆蟲備忘錄》——汪曾祺
《火燒云》——選自蕭紅的《呼蘭河傳》
《守株待兔》選自《中國古代寓言》
《池子與河流》選自《克雷洛夫寓言》
《鹿角和鹿腿》和《北風(fēng)和太陽》選自《伊索寓言》
四、人物主人公品質(zhì)歸納：
《燕子》燕子：活潑可愛。
《陶罐和鐵罐》鐵罐的特點(diǎn)：傲慢、自負(fù)、蠻橫無理；
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陶罐的特點(diǎn)：謙虛、友善、寬容。
《趙州橋》趙州橋特點(diǎn)是：雄偉、堅(jiān)固、美觀。
《蜜蜂》法布爾：善于思考，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
《我不能失信》誠實(shí)守信的可貴品格。
《漏》——老虎和賊：做賊心虛。
《棗核》——棗核的勤快、聰明。
五、課文說明道理歸納：
《守株待兔》告訴我們：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日
子，是不會(huì)有好結(jié)果的。
《陶罐和鐵罐》告訴我們：每個(gè)人都有自己的長處和短處，正視自己
的短處，相互尊重，和睦相處。
《鹿角和鹿腿》告訴我們的道理：事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外
表去判斷事物的好壞。
《池子與河流》這個(gè)寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨
滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。教育人們：不要貪圖眼前
的安逸，虛度年華，應(yīng)當(dāng)多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
《九月九日憶山東兄弟》表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷。
《趙州橋》贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
《清明上河圖》抒發(fā)了作者對《清明上河圖》以及祖國傳統(tǒng)文化熱愛
與贊美。
《花鐘》告訴我們：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
《蜜蜂》告訴了我們凡事要多動(dòng)腦筋、勤于實(shí)踐，“實(shí)踐出真知”的道
理。
六、課文知識(shí)點(diǎn)：
1.《古詩三首》
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《絕句》一詩中描寫了遲日、江山、花草、燕子、鴛鴦等景物，
3.《荷花》一課的作者葉圣陶。
（1）課文中的“冒”字可以換成“長、鉆、伸、露、探、沖”等字，
“冒”字讓我們體會(huì)到荷花的生機(jī)與活力。
（2）“畫家”是指的是大自然。表達(dá)了作者對大自然的喜愛與贊美。
4.《昆蟲備忘錄》一課主要介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱幾種昆
蟲。
5.《守株待兔》
（1）“守株待兔”中的“株”是樹樁的意思，“待”是等待的意思。“守株
待兔”的意思是守著樹樁等待兔子再來撞死在樹樁上。
（2）“走”的意思是跑；“釋”的意思是放下；“冀”的意思是希望。“因
釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。”這句話的意思是：于是，農(nóng)夫便放下了
他的農(nóng)具日夜守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。
（3）寓言告訴我們的道理是：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)
氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。
（4）本學(xué)期你課內(nèi)學(xué)過的寓言故事有《守株待兔》《南轅北轍》。
你課外讀過的寓言《坐井觀天》《狐假虎威》《刻舟求劍》。
6. 《陶罐和鐵罐》
（1）寓言故事告訴我們的道理是每個(gè)人都有自己的長處和短處，正
視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
（2）鐵罐的特點(diǎn)：傲慢、自負(fù)、蠻橫無理；陶罐的特點(diǎn)：謙虛、友
善、寬容。
（3）許多年過去了，當(dāng)人們把陶罐從厚厚的堆積物中挖掘出來，擦
洗干凈后，它依然光潔、樸素、美觀，而鐵罐卻不見了蹤跡。
7. 《鹿角和鹿腿》
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告訴我們的道理：事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的
好壞。
8.《池子與河流》
（1）本文是一首寓言詩，通過池子與河流的對話以及池子與河流的
不同結(jié)局，這個(gè)寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；
才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。教育人們：不要貪圖眼前的安
逸，虛度年華，應(yīng)當(dāng)多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
（2）《池子與河流》是用的詩的形式來講的寓言故事。池子的觀點(diǎn)
是過清閑的生活，結(jié)果完全枯干；河流的觀點(diǎn)是遵守水要流動(dòng)才能保
持清潔的自然規(guī)律，結(jié)果，至今長流不斷。
9.《古詩三首》
（1）《元日》寫的是春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫放鞭炮、喝屠蘇酒、換
上新桃符的熱鬧情景；《清明》寫的是清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，描繪了
細(xì)雨紛紛，行人心境凄冷的節(jié)日情景；《九月九日憶山東兄弟》寫的
是重陽節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，描繪了自己身居異鄉(xiāng)，想象家鄉(xiāng)親人重陽登
高、插茱萸的情景，表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷。
（2）《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐代詩人王維。“九月九日”
是重陽節(jié)，“憶”是思念，“山東”指的是華山以東。本詩中的千古句句
是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，其表達(dá)的游子思念家鄉(xiāng)和親
人之情，曾打動(dòng)許多游子離人之心。
（3）春節(jié)，聽著那噼里啪啦的鞭炮聲，我就會(huì)想起詩句:“爆竹聲中
一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。清明時(shí)節(jié)，我想到的詩句是“借問酒家何
處有？牧童遙指杏花村。”每逢中秋佳節(jié)時(shí)，出門在外的游子就格外
想念家中的親人，正如詩句所說的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思
親。”
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10.《紙的發(fā)明》
（1）中國古代的四大的發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。
（2）造紙術(shù)發(fā)明以前，我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，
或者鑄刻在青銅器上。后來，又刻在竹片和木片上。再后來，在蠶絲
織成的帛。西漢時(shí)代，人們用麻來造紙。東漢時(shí)代，蔡倫改進(jìn)了造紙
術(shù)。現(xiàn)在紙的家族里有書寫紙、復(fù)印紙、包裝紙、餐巾紙……
11.《趙州橋》
（1）趙州橋在河北省趙縣的洨河上，叫安濟(jì)橋、又叫趙州橋，是隋
朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，有一千四百多年的歷史了。
（2）趙州橋特點(diǎn)是：雄偉、堅(jiān)固、美觀。趙州橋的設(shè)計(jì)好處：減輕
沖擊力，節(jié)省石料。
（3）本文是一篇說明文，介紹了中國古代修筑的趙州橋雄偉、堅(jiān)
固、美觀的特征，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
12.《一幅名揚(yáng)中外的畫》
（1）《清明上河圖》的資料：
作者：張擇端 畫面內(nèi)容：北宋都城汴梁熱鬧的場面
歷史價(jià)值：讓人們了解了八九百年以前古都風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)普通百姓的生
活情景。
（2）《一幅名揚(yáng)中外的畫》向我們介紹了具有八九百年歷史的古代
繪畫作品《清明上河圖》，抒發(fā)了作者對這件藝術(shù)瑰寶以及祖國傳統(tǒng)
文化熱愛與贊美。
13.《花鐘》
（1）這一課告訴我們：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
（2）不同的花開放的時(shí)間不同，因?yàn)橹参镩_花的時(shí)間與溫度、濕
度、光照和昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。
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（3）課文重點(diǎn)句子：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)
左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)
左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草
花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚
上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
14.《蜜蜂》
（1）本文作者是法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾，課文節(jié)選自他
的《昆蟲記》。
（2）作者做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)：作者想驗(yàn)證蜜蜂是否具有辯認(rèn)方向的
能力。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超
常的記憶力，而是一種作者無法解釋的本能。
（4）實(shí)驗(yàn)過程是“捉蜜蜂——做記號(hào)——放蜜蜂——等蜜蜂”。
（5）本文表現(xiàn)了法布爾善于思考，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也告訴了
我們凡事要多動(dòng)腦筋、勤于實(shí)踐，“實(shí)踐出真知”的道理。
15.《小蝦》
（1）本文通過記敘“我”捉小蝦、觀察小蝦打架、照顧小蝦的情景，
交代了小蝦的一些習(xí)性，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。
（2）本文有兩條線索，一條是從小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活
習(xí)性、繁殖情況等方面，介紹了小蝦的一些知識(shí)；另一條是圍繞“我”
展開的，按照“捉蝦——看蝦——照顧蝦”的順序?qū)懶∥r的活潑可愛
七、重點(diǎn)資料包：
1.《昆蟲記》的作者是法布爾，他是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。
這本書記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)。我學(xué)過的課文《蜜蜂》出自
《昆蟲記》。
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2.紙的家族成員有：書寫紙、復(fù)印紙、包裝紙、餐巾紙。
3.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩人。她的作品充滿了對
大自的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小
讀者》。
4.著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從
里面取出很多東西來……寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深
刻的道理。
5.《伊索寓言》——搜集整理了古希臘的民間故事，有吃不到葡萄反
而說葡萄酸的狐貍、咬死救命恩人的蛇。
6.《克雷洛夫寓言》——俄國寓言家克雷洛夫?qū)懙模小逗偤蜑?br/>鴉》《狼和小羊》《橡樹和蘆葦》。
7.法國的——《拉·封丹寓言》。
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八、必背課文成語積累：
ABAB 擬聲詞：
丁零丁零 咔嚓咔嚓 嘩啦嘩啦 咕咚咕咚 淅瀝淅瀝
ABAC 式詞語：
無憂無慮 無邊無際 無法無天 無窮無盡 無影無蹤 無拘無束
多種多樣 多才多藝 不慌不忙 不知不覺 古色古香 活靈活現(xiàn)
ABB 式詞語：
香噴噴 亮閃閃 顫巍巍 輕悠悠 笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 黑乎乎
AABB 式詞語：
順順溜溜 痛痛快快 滾滾滔滔 來來往往 清清楚楚 確確實(shí)實(shí)
清清爽爽 規(guī)規(guī)矩矩 坑坑洼洼 千千萬萬 恍恍惚惚 密密麻麻
方方正正
AABC 式詞語：
源源不斷 津津有味 波光粼粼 翩翩起舞 竊竊私語 耿耿于懷
又 X 又 X 式詞語：
又踢又跳 又粗又壯 又肥又厚 又松又軟
含有反義詞的成語：
翻來覆去 走南闖北 南轅北轍 大驚小怪 大同小異
含有近義詞的成語：
千門萬戶 翻來覆去 張牙舞爪 爭奇斗艷 翻山越嶺 豪言壯語
含有數(shù)字的成語：
一無所有 千門萬戶 學(xué)富五車 一目十行 三言兩語 四面八方
和寓言故事有關(guān)的成語：
守株待兔 南轅北轍 邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 自相矛盾
刻舟求劍 畫蛇添足 杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影
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八字成語（語文園地七）：
兵來將擋，水來土掩。 不入虎穴，焉得虎子。
眼見為實(shí)，耳聽為虛。 近朱者赤，近墨者黑。
描寫春天的詞語：
光彩奪目 生機(jī)勃勃 萬物復(fù)蘇 冰雪融化 柳綠花紅
注意力集中的詞語：
目不轉(zhuǎn)睛 一絲不茍 聚精會(huì)神 全神貫注
與想象有關(guān)的詞語：
天馬行空 異想天開 天方夜譚 浮想聯(lián)翩 奇思妙想
描寫童年的詞語：
天真爛漫 天真無邪 無憂無慮 生龍活虎 自由自在
表示顏色的詞語：
茄子紫 葡萄灰 櫻桃紅 梨黃 杏黃 橘紅
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九、交流平臺(tái)：
第一單元
閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶．爾．沾．了一下水面，那小圓暈便一圈一
圈地蕩漾開去。
“偶爾”“沾”寫出了小燕子飛行的輕盈。
（2）瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑稠襯裙——膜翅，順順溜溜；
收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。
這句話通過對瓢蟲細(xì)致的動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了瓢蟲落下時(shí)的特點(diǎn)，讓小
瓢蟲仿佛飛到了我們面前。
（3）有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
“看起來飽脹得馬上要破裂似的”寫出了花骨朵含苞待放時(shí)的特點(diǎn)，我
們可以感受到作者對荷花的贊美之情。
提示：邊讀邊在腦海中想象畫面，就能很好地理解。比如抓住寫動(dòng)作
的詞語想畫面、抓住比喻句想象畫面、抓住擬人句想象畫面……
第二單元
寓言故事給人留下深刻印象，蘊(yùn)含著深刻的道理，讓我們受到啟發(fā)。
第三單元
圍繞一個(gè)意思把這段話寫得很清楚：
（1）《一幅名揚(yáng)中外的畫》第 3 自然段，寫了掛著各種招牌的店鋪，
還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。
（2）《趙州橋》第 3 自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)
介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。
總結(jié)：一是段落中有中心句(中心意思的句子)；二是構(gòu)段方式一般是
概括到具體，或者總分結(jié)構(gòu)。
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第四單元
1.關(guān)鍵語句知識(shí)點(diǎn)：
（1）關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。如，《富饒的西沙群
島》中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第 5 自然段的
大意。
（2）有時(shí)候，一段話的大意需要根據(jù)關(guān)鍵語句的提示進(jìn)行概括。
如，根據(jù)《花鐘》第 2 自然段第 1 句話的提示，這個(gè)自然段的大意可
以概括為：植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有
關(guān)。
（3）關(guān)鍵語句可能在一段話中的不同位置。如，《花鐘》第 1 自然
段的關(guān)鍵句是第 2 句話，《小蝦》第 3 自然段的關(guān)鍵句是第 1 句話。
2.中心句作用：總起句，總領(lǐng)全文；過渡句，承上啟下；總結(jié)句，總
結(jié)全文。
十、識(shí)字加油站：
第一單元
讀一讀，記一記。
yuán zhì lāo
援（救援） 擲（投擲） 撈（打撈）
fù liáo luò
縛（束縛） 繚（繚亂） 絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）
zī ɡònɡ dài
資（資產(chǎn)） 貢（貢獻(xiàn)） 貸（貸款）
我讀了這些生字組成的詞語發(fā)現(xiàn)：第一行都是“扌”旁的字，與動(dòng)作有
關(guān)；第二行都是“纟”旁的字，與絲線、紡織、布匹有關(guān)；第三行都是
“貝”底的字，都與金錢有關(guān)。
第三單元
1.生活中，你見過這些標(biāo)牌嗎？試著讀一讀吧。
稅務(wù)局 檔案館 咖啡館
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閱覽室 廢品收購站 農(nóng)貿(mào)市場
稅 檔 咖 啡 閱 廢 貿(mào)
以上是從生活中看到的各種標(biāo)牌上識(shí)字。也就是識(shí)字渠道的拓寬，
鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中識(shí)字。
十一、詞句段運(yùn)用
第一單元
1.讀一讀，說說括號(hào)中的哪個(gè)詞語用在句子里更合適。
（1）水面的小圓暈一圈圈(蕩漾 飄蕩)開去。
選“蕩漾”，因?yàn)樾⊙嘧语w行的輕盈，水紋微微地動(dòng)，所以用“蕩漾”。
（2）這只小狗的鼻子真(靈活 靈敏)，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。
選“靈敏”，因?yàn)檫@是對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)，而“靈活”主要是說
動(dòng)作靈活，反應(yīng)快。
（3）他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧 輕快)的歌曲。
選“輕快”，這是說心情比較輕松愉快，用“輕快”，而“輕巧”是描述動(dòng)
作的嫻熟靈活的。
句子中括號(hào)里的詞語是近義詞。在使用時(shí)，將所選詞語放到句中讀一
讀，想想它的意思，就能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了。
句子運(yùn)用積累：
（1）校園里飄蕩著一陣陣歡樂的歌聲。
（2）一陣風(fēng)吹過，河面上立刻蕩漾起一圈圈波紋。
（3）他雖然年紀(jì)大了,但手腳還是很靈活。
（4）小狗的鼻子真靈敏,老遠(yuǎn)就聞到了肉味。
（5）輕風(fēng)吹過,湖面上水波蕩漾。
（6）小溪唱著輕快的山中小曲,奔向大海。
（7）張爺爺?shù)氖滞`巧,能做各種精致的小玩意兒。
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（8）同學(xué)們唱起了一首輕快的歌曲,歌聲在校園上空飄蕩開去。
（9）貓頭鷹的視覺非常靈敏,在漆黑的夜晚,能見度比人要高出一百倍
以上。
2.讀一讀，照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
(1)一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成
了那樣可愛的活潑的小燕子。
(2)獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。
這兩段話都是寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)的，第一句運(yùn)用準(zhǔn)確傳神的語言和生
動(dòng)的比喻，第二句運(yùn)用作比較的方法，分別寫出了燕子和獨(dú)角仙的外
形特點(diǎn)。
示例 1：我家養(yǎng)著一只可愛的小白兔，兩只長長的耳朵，常常豎起
來。它紅紅的眼睛猶如紅寶石似的，非常可愛。還有它那一身子的好
像用牛奶洗過的白色的毛，長長的，摸起來很柔軟。
示例 2：這只鳥非常可愛，一身翠綠翠綠的毛，一雙水汪汪的眼睛滴
溜溜轉(zhuǎn)，一張小嘴巴尖尖的，一雙銳利的爪子又紅又細(xì)。
第二單元
1.說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)。
源源不斷 津津有味 頭頭是道 斤斤計(jì)較 悶悶不樂
無憂無慮 無邊無際 無時(shí)無刻 無法無天 無窮無盡
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)都是四字成語，但是第一行的詞語是 AABC 式結(jié)構(gòu)的，
第二行詞語是 ABAC 式結(jié)構(gòu)的。（或“無…無…”結(jié)構(gòu)）
2.讀一讀下面的句子，思考：加點(diǎn)部分寫的是什么？這樣寫有什
么好處？
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘．起．了．嘴．，皺．起．了．眉．頭．：“唉，這
四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
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“噘起了嘴，皺起了眉頭”描寫了鹿的神態(tài)，從這樣的神態(tài)中，可以感
受到鹿的心情很不好。
（2）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高．興．地．叫．起．來．。
“高興地叫起來”直接寫出了人們的心情及大叫時(shí)的狀態(tài)。
總結(jié)：加點(diǎn)的部分是人物的動(dòng)作、神態(tài)的描寫。先把句子多讀幾遍，
讀懂句子的意思，再根據(jù)人物的心情、語氣，給人物加上合適的
動(dòng)作、神態(tài)。
補(bǔ)寫句子：
（1）他臉漲得通紅，急得直跺腳：“你真是急死我了！”
（2）“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐高興得一蹦三尺高。
3.讀下面這則通知，了解通知的格式。再選擇一種情況，寫一則
通知。
通知的格式：
（1）標(biāo)題：寫在第一行中間。（2）正文：另起一行空兩格寫正文。
（3）落款：包括署名和日期，分兩行寫在正文右下方，署名在上一
行，日期在下一行。
提示：正文部分要寫出時(shí)間，通知的人物、事項(xiàng)、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容以
及注意事項(xiàng)。
第三單元
1.對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過程，
如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。
蔡倫改進(jìn)后的造紙流程：剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬
有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把
樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈
出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。
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示例 1：剪紙：首先，我們選擇卡紙顏色，大家都拿起自己喜歡的顏
色，然后拿起剪刀開始剪紙。我先用鉛筆畫了一朵小花，然后拿著剪
刀沿著鉛筆印剪起來，不一會(huì)兒，就有了一朵小花。
示例 2：捏泥人：先拿出一團(tuán)泥，然后把泥揉成不會(huì)粘手的程度，再
把泥搓成娃娃的頭、手、身子和腳，把“頭”上的五官捏好，再捏好手
指、衣服，最后把頭、手、身子、腳粘好。一個(gè)可愛的胖娃娃就做好
了。
示例 3：折飛機(jī)，首先拿出一張長方形的紙，把紙豎起來，再把紙向
左右對折，再展開，然后再把上面的兩個(gè)角往下折，緊接著左右對折
一下，再把中間紙的兩邊對折下去就好了。
示例 4：做肥皂水：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，
和弄和弄，使它溶化。
2．照樣子，根據(jù)圖片圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。
（1）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的
挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。
（2）橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相
互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵
著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，
真像活了一樣。
回顧所學(xué)：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全
身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些
扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺
兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。(《富饒的西沙群島》)
要求∶①先總說再分說的段式;②用排比句式（有的……有的……有
的……還有的……）。
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◎仿寫示例：
（1）下課了，同學(xué)們各有不同的活動(dòng)∶有的在寫字，有的在看書，有
的在做游戲，還有的在背詩。
（2）藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵美麗的云朵∶有的像一只可愛的小雞，
有的像一團(tuán)棉花糖，還有的像一匹駿馬正在奔跑。
第四單元
1.觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問題是個(gè)好習(xí)慣。讀下面兩段話，照樣子寫
一寫你的觀察和思考。
（1）這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這
樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
這句話寫出了作者的觀察與推測，能看出作者非常善于觀察與思考。
（2）這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距
一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？
這句話是對路口通暢情況的一個(gè)質(zhì)疑，能引起讀者的興趣。
仿寫示例：
①小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地
面上。我想，小蝦的脾氣為什么這么暴躁呢？
②同樣是從源泉這個(gè)地方買的蘋果，為什么有的就很甜，有的就酸
呢？原來是這樣，雖然是同一個(gè)地方，但水源和水質(zhì)不一樣，所以口
感不一樣。
③我在森林里行走,突然看到樹林當(dāng)中有一塊巨大的石頭,上面披滿了
青苔。我想,這塊巨石是從哪里來的呢？
④爸爸在窗臺(tái)上養(yǎng)了兩盆月季,南邊的一盆越長越旺,北邊的一盆卻慢
慢枯萎了。到底是什么原因呢？
2.修改病句。
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（1）修改符號(hào)圖示：
（2）符號(hào)解釋
①改正符號(hào)：表明需要改正錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤之處圈起來，再用引線引到
空白處改正。
②增補(bǔ)符號(hào)：表明增補(bǔ)，文字少時(shí)加圈，文字多時(shí)可用線畫清增補(bǔ)的
范圍。
③刪除符號(hào)：表示刪除掉，文字少時(shí)加圈，文字多時(shí)可加框打叉。
④對調(diào)符號(hào)：表明調(diào)整或顛倒字句位置，曲線中間部分不調(diào)整。
⑤移動(dòng)符號(hào)：表明詞語位置的移動(dòng)，將要移動(dòng)的部分圈起來，畫出引
線指向移動(dòng)的部位。
十二、日積月累：
第一單元
憶江南
[唐]白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南？
【譯文】江南多么好呀！那里的風(fēng)景我非常熟悉。太陽一出來，照的
江邊的花朵紅的勝過鮮紅的火焰。春天的江水綠的又似藍(lán)草。如此的
美景有怎能不讓我懷念江南呢？
1.《憶江南》這首詩是唐代詩人白居易，我們以后還會(huì)學(xué)到他的古詩
《大林寺桃花》《暮江吟》，這首詩描繪了春季（季節(jié)）江南（地
方）的美好風(fēng)光，“諳”的意思是熟悉。
2.文學(xué)常識(shí)：“憶江南”是詞牌名。詞是我國古代一種句子有長有短的
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文學(xué)體裁，又叫“長短句”，原來都是配了曲譜能歌唱的。詞與詩的明
顯區(qū)別是詞每句字?jǐn)?shù)不一定相同。
3.詩中的對仗句是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”分別描寫了
日出、江花、江水這些景物，讀到這句，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：
春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠；晨光映照的岸邊紅
花，比熊熊的火焰還要紅。
4.“江南好”一句是對江南風(fēng)景總的概括，與“能不憶江南？”相呼應(yīng)，
“能不憶江南？”這是反問句,作者要表達(dá)的意思是怎能讓人不常常思
念美好的江南，表達(dá)了作者對江南春天的喜愛之情，從“憶”和“好”可
以看出來。
5．我積累的描寫江南美景的詩句還有：春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照
我還？
第二單元
邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴
自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足
杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影
（1）邯鄲學(xué)步：有一個(gè)燕國人到趙國的首都邯鄲去，看到那里人走
路的姿勢很美，就跟著學(xué)起來。結(jié)果不但學(xué)得不像，而且把自己原來
的走法也忘了，只好爬著回去。比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本
事，反而把原來的本事也丟了。
（2）濫竽充數(shù)：齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士
請求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉供養(yǎng)的樂手有好幾百人。齊宣
王死后，他的兒子王繼位。王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個(gè)一
個(gè)地吹，南郭處士只好逃走了。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之
中，或以次充好，有時(shí)候也用來表示自謙。
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（3）掩耳盜鈴：有一個(gè)賊打算偷一口鐘，但他不知道鐘在敲響的時(shí)
候會(huì)發(fā)出聲音。于是他想到了一個(gè)辦法，用棉花堵住自己的耳朵，認(rèn)
為這樣就能偷走鐘而不被聽到。當(dāng)他偷完鐘走出去的時(shí)候，卻被守衛(wèi)
發(fā)現(xiàn)并抓住了。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子
掩蓋。
（4）自相矛盾：一個(gè)人在市場上賣矛和盾，他先夸自己的矛很鋒
利，任何盾都能被它刺穿，然后又夸自己的盾很堅(jiān)固，任何矛都無法
刺穿它。這時(shí)有人問他：“用你自己的矛刺自己的盾會(huì)怎么樣 ”，他
無言以對。比喻自己說話做事前后抵觸。
（5）刻舟求劍：戰(zhàn)國時(shí)，楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心，楚人一
不小心，隨身攜帶的一把寶劍滑落江中，他趕緊伸手去抓，可惜為時(shí)
已晚，寶劍已經(jīng)落入江中。為了找回劍，他在船舷上刻下了記號(hào)，認(rèn)
為劍會(huì)按照掉落時(shí)的位置停留。然而，當(dāng)他試圖根據(jù)這個(gè)記號(hào)在水里
尋找劍時(shí)，發(fā)現(xiàn)船已經(jīng)行駛了一段距離，導(dǎo)致記號(hào)與劍的實(shí)際所在位
置發(fā)生了偏差，最終無法找到劍。比喻不懂事物已經(jīng)發(fā)展變化，仍靜
止地看問題。
（6）畫蛇添足：一些人為了能夠喝一壇酒，便以誰先畫完蛇就能喝
酒，有一個(gè)人畫完了見別人沒畫完又給他的蛇畫腳，這時(shí)旁邊的人畫
完了，他抓起酒壺便喝，最先畫完的人生氣的問為什么要喝他的酒，
他先畫完的。那個(gè)喝酒的人譏笑他，你見過哪條蛇有雙腳的。比喻做
了多余的事，非但無益，反而不合適。
（7）杞人憂天：故事講述的是杞國的一個(gè)人，他整天擔(dān)心天會(huì)塌下
來，地會(huì)塌下去，日月星辰會(huì)墜落下來，因此愁眉不展，心驚膽戰(zhàn)，
甚至吃不下飯，睡不著覺。經(jīng)過朋友的勸解，這個(gè)人終于放下了擔(dān)
憂，過上了快樂的生活。比喻對不必要的或缺乏根據(jù)的事情產(chǎn)生憂
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慮。
（8）井底之蛙：述一只住在井底的蛙，以為井底的窄小空間就是整
個(gè)世界。一天，一只從外面來的大蛙告訴它關(guān)于廣闊的天空和寬廣的
湖泊的美妙故事。然而，井底的蛙不相信，因?yàn)樗鼰o法想象除了井底
以外的世界。比喻見識(shí)狹窄的人。
（9）杯弓蛇影：晉朝人樂廣請朋友到家中喝酒，朋友在喝酒時(shí)發(fā)現(xiàn)
酒杯中映有一條小蛇，因疑慮而感到不安，但礙于情面還是喝了
酒。回家后，這位朋友因心理作用而生病。樂廣發(fā)現(xiàn)墻上掛著一把
弓，弓的影子映在酒杯中，看起來像蛇。他再次邀請朋友來家，說
明情況后，朋友明白真相，病立即痊愈。比喻因疑神疑鬼而引起恐
懼。
第三單元
文房四寶：筆墨紙硯 雅人四好：琴棋書畫 中醫(yī)四診：望聞問切
1.人們所說的“文房四寶”是筆、墨、紙、硯，是中國古代特有的文書
工具，它們有著優(yōu)良的民族文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
2.古人修身必須掌握的技巧，又稱“雅人四好”是指琴、棋、書、畫，
“好”在這里讀作 hào，意思是愛好，喜好。
3.望聞問切被稱為“脈學(xué)之宗”。望指觀氣色，聞指聽聲息，問指詢問
癥狀，切指摸脈象。
4.中國古詩文中常提到的梅、蘭、竹、菊，被看作是謙謙君子的象
征。
第四單元
滁州西澗
[唐]韋應(yīng)物
獨(dú)憐/幽草/澗邊生，上有/黃鸝/深樹鳴。
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春潮/帶雨/晚來急，野渡/無人/舟自橫。
【譯文】河邊生長的野草，是那樣生機(jī)勃勃；河岸上的叢林深處，不
時(shí)傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣動(dòng)聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一
樣流得更急了，在那荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨(dú)自橫漂在
河邊上。
1．這首詩的作者是唐代詩人韋應(yīng)物，詩中描寫的是春季的景色。
2．詩的第一句表明了作者對澗邊草的喜愛之情，詩句中的“憐”字最
能體現(xiàn)這一情感，“憐”的意思是喜愛，“舟自橫”中“橫”的意思是隨意
漂浮。
3．“詩中有畫”，請你發(fā)揮想象，試著把后兩句詩所表現(xiàn)的畫面用自
己的話描述出來。
近傍晚的時(shí)候，春潮不斷上漲，還夾帶著密密細(xì)雨，水勢更見湍急。
郊野的渡口荒涼無人，只有一只小船悠閑地橫在水。
十三、重點(diǎn)句子：
一、比喻句：
1.一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成
了那樣可愛的活潑的小燕子。
2.如毛的細(xì)雨由天上灑落著。
3.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
4.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收
攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。
5.瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。
6.池水清清的，像一面鏡子。
7.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。
8.我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
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9.夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水
面上，像許多大大小小的圓鏡。
10.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。
11.只有把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。
12.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠得著云彩，好像一個(gè)大大的
大大的蛋卷冰激凌。
13.躺在巖岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，
好像海帶一樣。
14.山溪像綠玉帶一樣平靜。
15.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。（比喻
擬人）
16.是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。
17.像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。
18.姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。
19.一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯
田。
20.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。
21.太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。
22.雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我
們的臉。
23.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的
蠟燭在發(fā)光。
24.冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀
劍在陽光下閃耀。
25.等到積雪融化時(shí)，從房檐上落實(shí)下的小水滴，就像一顆顆珍珠。
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26.在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)
光器官的深水魚在游動(dòng)。
27. 你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡
嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打
鼾……（比喻 排比）
28.有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米。
29.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
30.他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭
上，很舒服。
31.“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。
32.“漏”真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。
二、擬人句：
1.紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的來，形成了
爛漫無比的春天。
2.凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
3.五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。
4.七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來。
5.傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。
6.月光花在七點(diǎn)左右會(huì)展開自己的花瓣。
7.曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
8.曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
9.要中你用燭竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別
的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)
長的腿，腿末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，
連眼珠子也一突一突的。
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10.松樹剛洗過澡一身清清爽爽。
11.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。（比
喻 擬人）
12.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。
13.蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
14.鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。
15.有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出
各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事。
16.一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂
上了金色、紅色和紫色。
17.海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。
18.貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
三、排比句：
1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。
有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看
起來飲用得馬上要破裂似的。
2.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案： 有的刻著兩條
相互纏繞的
龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自
回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
3.光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船
的船工，
有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有
擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在
上面了。
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4.走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的
挑著擔(dān)，
有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。
5.它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
6.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕
剃頭。
7.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心
地輕輕吹
起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透
明，那么美麗。
8.你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡
嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打
鼾……（比喻 排比）
9.這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，
一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。
10.夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和
秋天戴碗形的布帽。
四、反問句：
1. 你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？
2.何必這樣說呢？
3.唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？
4.親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？
5.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？
6.水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？
7.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是
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很有趣？
8.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
9.我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？
10.可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？
五、設(shè)問句：
1. 不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)
間，與溫度、
濕度、光照有著密切的關(guān)系。
2. 你猜，我變的樹上會(huì)長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——
鳥窩。
3. 你怎么住進(jìn)來？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，
你只需輕輕
一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。
4.海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。
六、夸張句：
1.我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁
零的聲音。
2.累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。
七、雙重否定句:
裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子
穿上。”
二、比喻句：
1.一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成
了那樣可愛的活潑的小燕子。
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2.如毛的細(xì)雨由天上灑落著。
3.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
4.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜
溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。
5.瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。
三、擬人句：
1.紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的來，形成了
爛漫無比的春天。
2.凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
3.五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。
4.七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來。
5.傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。
四、反問句：
1.你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎
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2.何必這樣說呢
3.唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢
4.親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞
5.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替
五、設(shè)問句：
不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢 原來，植物開花的時(shí)間，
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