資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 信息技術(shù) 年級 高二 學(xué)期 秋季
課題 數(shù)據(jù)可視化
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能： （1）通過體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)方式，感受數(shù)據(jù)可視化在數(shù)據(jù)分析中的作用 （2）掌握數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化表達(dá)的一般過程與方法 2.過程與方法： （1）通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 （2）在自主探究過程中體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的過程與方法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀： （1）體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的過程，享受實(shí)踐操作帶來的成就感，在此中感受數(shù)據(jù)可視化的優(yōu)點(diǎn) （2）從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并在問題解決中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和信息意識，增強(qiáng)他們的信息社會責(zé)任，為國家發(fā)展而努力。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1.體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的一般過程； 2.掌握可視化的基本方式、工具使用。
教學(xué)難點(diǎn)： 1.根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)類型選擇合適的可視化方法 2.理解數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的思想與方法。
教學(xué)過程
（一）速度比拼，引入新課 （1）展示一組若干個(gè)0-9組成的無序數(shù)據(jù)，組織學(xué)生在10秒內(nèi)計(jì)數(shù)得出出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)字； （2）展示由同一組數(shù)據(jù)經(jīng)過可視化處理后得到的圖表，組織學(xué)生在10秒內(nèi)計(jì)數(shù)得出出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)字； （3）引導(dǎo)學(xué)生通過兩次速度比拼分析原因，感受可視化的魅力，引出課題——數(shù)據(jù)可視化。 （二）項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新知 可視化，讓數(shù)據(jù)會說話——《數(shù)說亞運(yùn)》調(diào)研報(bào)告改進(jìn) （1）背景介紹 杭州亞運(yùn)會將于9月23日開幕，為了當(dāng)好亞運(yùn)主人翁，暑假期間，學(xué)校的亞運(yùn)調(diào)研小分隊(duì)通過查閱資料、走訪調(diào)查完成了一份名為《數(shù)說亞運(yùn)》的調(diào)研報(bào)告，希望通過這份報(bào)告能向身邊的同學(xué)們更加全面詳細(xì)的介紹杭州亞運(yùn)會。 （2）發(fā)現(xiàn)問題 引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀這一份報(bào)告，發(fā)現(xiàn)這一份報(bào)告里有很多數(shù)據(jù)，但卻沒有一張圖表。說明，這就讓數(shù)據(jù)的解釋力與吸引力大打折扣了。 （3）任務(wù)清單 1杭州亞運(yùn)會規(guī)模分析 2杭州亞運(yùn)會志愿者比例分析 3中國在歷屆亞運(yùn)會獎牌數(shù)分析并預(yù)測杭州亞運(yùn)會表現(xiàn) 4杭州亞運(yùn)會電競項(xiàng)目參賽隊(duì)員比賽數(shù)據(jù)分析 5杭州亞運(yùn)會場館分布分析 工具準(zhǔn)備： 1、EXCEL 2、PYTHON matplotlib 3、其他可視化工具 （4）任務(wù)實(shí)戰(zhàn) 四步走材料分析法：明確需求——確定類型——選擇數(shù)據(jù)——最佳表現(xiàn) （5）學(xué)以致用 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行案例數(shù)據(jù)分類、可視化數(shù)據(jù)選擇 A亞運(yùn)場館周邊的酒店位置分布 B杭州特色餐館價(jià)格、口味、環(huán)境等多維度指標(biāo)比較 C國慶期間臺風(fēng)路徑預(yù)估 D近十天杭州亞運(yùn)會微博實(shí)時(shí)討論熱度 E杭州亞運(yùn)會紀(jì)念幣材質(zhì)比例 （三）歸納總結(jié)，情感升華 （1）知識梳理 1.可視化的基本方法 2.可視化的作用 3.可視化的工具 2.情感升華 這是我們用可視化的數(shù)據(jù)講述的亞運(yùn)故事，也是我們用可視化的數(shù)據(jù)見證的中華民族的復(fù)興史。已有的數(shù)據(jù)屬于過去的成績，現(xiàn)在時(shí)代的接力棒已經(jīng)交到了大家手中，未來的數(shù)據(jù)將會以怎樣的形式進(jìn)行呈現(xiàn)呢，期待大家書寫一份漂亮又滿意的答卷?；貧w項(xiàng)目，透視內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動投身到祖國建設(shè)中。
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

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