資源簡(jiǎn)介

(共37張PPT)
第16課 拜訪太空的使者
實(shí)
踐
活
動(dòng)
【滬科版+黔科版】六年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
跟我來(lái)
03
學(xué)習(xí)單
04
課堂總結(jié)
05
課后作業(yè)
06
目錄
08
星星榜
07
板書設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解我國(guó)航天科技的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到航天科技對(duì)國(guó)家發(fā)展、國(guó)家安全的重要性，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家航天事業(yè)發(fā)展中的微小但重要的角色，激發(fā)為國(guó)家和人民的未來(lái)貢獻(xiàn)力量的決心。
問(wèn)題解決：在實(shí)踐活動(dòng)中，可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)解決這些問(wèn)題，提高分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng)意物化：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)意，將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的物化成果，如模型、裝置、展板等。
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們還記得“神舟”系列飛船成功飛天的情景嗎？它們載著億萬(wàn)中國(guó)人探索太空奧秘的夢(mèng)想在天地之間做了一次又一次往返旅行。對(duì)于“神舟”家族的各位成員，許多同學(xué)可能還不太了解，快和同伴去收集有關(guān)資料，并在班級(jí)里進(jìn)行交流，讓大家一起重溫“神舟”的飛天歷程！
新知引入
問(wèn)
題
小
推
車
你了解“神舟”飛船嗎？
“神舟”飛船由什么火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地、回收地點(diǎn)分別是哪里？
新知引入
你了解“神舟”飛船嗎？
“神舟”飛船是中國(guó)自行研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到或優(yōu)于國(guó)際第三代載人飛船技術(shù)的空間載人飛船。
采用三艙一段結(jié)構(gòu)，即由返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，由13個(gè)分系統(tǒng)組成。
與國(guó)際第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。
新知引入
“神舟” 升空火箭、發(fā)射基地、回收地點(diǎn)
神舟系列載人飛船由專門為其研制的長(zhǎng)征二號(hào)F火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，回收地點(diǎn)在內(nèi)蒙古中部的烏蘭察布市四子王旗航天著陸場(chǎng)和東風(fēng)著陸場(chǎng)。
新知講解
論一論
關(guān)于“神舟”飛船，我們想知道的問(wèn)題太多啦！我們一起討論，并把這些問(wèn)題記錄下來(lái)。
“神舟”飛船為什么選擇在夜晚發(fā)射？
飛船從發(fā)射升空到返回地面，整個(gè)飛行過(guò)程是怎樣的
飛船采用了哪些裝置和措施來(lái)保障航天員的安全
我們的疑問(wèn)
我還想知道“神舟”飛船在太空中如何維持航天員的生命活動(dòng)？
新知講解
我們的疑問(wèn)
列一列
整理討論結(jié)果后，我們列出了這些最想了解的問(wèn)題：
宇航員訓(xùn)練和挑選方面的問(wèn)題
宇航員選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
宇航員訓(xùn)練的內(nèi)容包括哪些？
宇航員在訓(xùn)練中如何模擬太空環(huán)境？
新知講解
我們的疑問(wèn)
列一列
安全保障方面的問(wèn)題
飛船發(fā)射、飛行和返回階段的安全保障分別有哪些？
如果出現(xiàn)緊急情況，如何保障航天員的生命安全？
飛行過(guò)程中，如何保障航天員生理和心理的健康？
飛船技術(shù)方面的問(wèn)題
神舟飛船技術(shù)主要有哪些？
飛船技術(shù)方面有哪些難以突破的難題？
如何克服飛行中面臨的任務(wù)需求和挑戰(zhàn)？
新知講解
我們的疑問(wèn)
列一列
飛船物資方面的問(wèn)題
飛船上需要有哪些物資？
如何補(bǔ)充飛船上的物資？
物資有限的情況下，宇航員如何生存和工作？
新知講解
收集相關(guān)信息
集一集
新知講解
收集相關(guān)信息
集一集
“神舟”系列載人飛船發(fā)射時(shí)，在火箭的最頂端有一個(gè)“四爪魚”模樣的“逃逸塔”。
新知講解
集一集
收集相關(guān)信息
“神七”檔案
總長(zhǎng)：9.19米
總重：12噸
結(jié)構(gòu)：由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙構(gòu)成
優(yōu)點(diǎn)：更舒適、更安全
我們還根據(jù)找到的文字和圖片資料，為“神舟”家族成員做了一份小檔案：
新知講解
集一集
收集相關(guān)信息
“神九”檔案
總長(zhǎng)：9米
總重：8噸
結(jié)構(gòu)：由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙組成
優(yōu)點(diǎn)：更可靠、時(shí)序更合理，故障處置余量更大，更安全，且十分省電。
“神八”檔案
總長(zhǎng)：9米
總重：8.082噸
結(jié)構(gòu)：由軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙組成
優(yōu)點(diǎn)：座椅設(shè)計(jì)更舒適安全，具有平移功能，供電能力更強(qiáng)。
新知講解
集一集
收集相關(guān)信息
軌道艙：
配有泄復(fù)壓控制、艙外航天服支持等功能。
內(nèi)部有航天員生活設(shè)施，包括睡袋、衛(wèi)生區(qū)、航天員個(gè)人攜帶物品柜等。
新知講解
集一集
收集相關(guān)信息
返回艙（中段灰黑色鐘形體）：
載人飛船唯一返回地球的艙段，是飛船的指揮控制中心。
采用一次性燒蝕材料防熱。
與軌道艙相連，裝有用以降落的降落傘和反推力火箭，施行軟著陸。
新知講解
集一集
收集相關(guān)信息
太陽(yáng)能電池翼：
“穿著”嚴(yán)密的“護(hù)身鎧甲”-太陽(yáng)能電池表面抗輻射玻璃蓋片。
采用碳纖維面板、鋁蜂窩復(fù)合材料作為基板。
具備高剛度、高強(qiáng)度等優(yōu)勢(shì)，且一次展開(kāi)到位。
新知講解
集一集
收集相關(guān)信息
推進(jìn)艙：
又叫儀器艙，呈圓柱形。
內(nèi)部裝載推進(jìn)系統(tǒng)的發(fā)動(dòng)機(jī)和推進(jìn)劑，為飛船提供調(diào)整姿態(tài)和軌道以及制動(dòng)減速所需要的動(dòng)力，還有電源、環(huán)境控制和通信等系統(tǒng)的部分設(shè)備。
新知講解
班級(jí)交流會(huì)
談一談
“神七”載人航天飛行有7大看點(diǎn)：火箭的舒適性和安全性提高，返回艙“變身”氣閘艙搭載人數(shù)增至3人，中國(guó)航天員首次出艙活動(dòng)等。
航天員出艙活動(dòng)分為4個(gè)階段：檢查、準(zhǔn)備、出艙、返回。
請(qǐng)問(wèn)，航天員出艙的過(guò)程是怎樣的
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)單
說(shuō)一說(shuō)
飛船結(jié)構(gòu)：它由軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能和作用。軌道艙負(fù)責(zé)飛船在太空中的姿態(tài)控制和軌道機(jī)動(dòng)，返回艙是航天員返回地球時(shí)的生命艙，推進(jìn)艙為飛船提供動(dòng)力，而附加段則可以搭載各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
這次活動(dòng)使我對(duì)“神舟”飛船有了更深入的了解：
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)單
說(shuō)一說(shuō)
航天員活動(dòng)范圍和內(nèi)容（如太空行走、如廁）：進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)測(cè)試和設(shè)備維護(hù)等工作，同時(shí)還要進(jìn)行身體鍛煉和心理調(diào)適。
飛船技術(shù)：自主飛行控制系統(tǒng)、高精度對(duì)接技術(shù)、航天員生命保障系統(tǒng)等。
這次活動(dòng)使我對(duì)“神舟”飛船有了更深入的了解：
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)單
活動(dòng)雖然結(jié)束了，可我還有不少的感想和愿望：
說(shuō)一說(shuō)
我國(guó)的載人航天技術(shù)已經(jīng)比較成熟，處于世界領(lǐng)先地位，真了不起！
航天員們面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，始終保持冷靜、堅(jiān)定和勇敢。這種精神不僅是對(duì)航天員個(gè)人的考驗(yàn)，更是對(duì)中國(guó)航天精神的最好詮釋。
希望中國(guó)航天事業(yè)能夠繼續(xù)保持創(chuàng)新勢(shì)頭，不斷突破技術(shù)瓶頸，為人類的太空探索事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)單
在班級(jí)交流會(huì)上，我們小組的表達(dá)交流情況怎么樣？根據(jù)小組成員的表現(xiàn)涂星星。
涂一涂
每個(gè)成員都參與了介紹，配合默契。
能運(yùn)用圖片展示、模型演示等形象的方式，增強(qiáng)介紹的吸引力。
對(duì)“神舟”飛船的構(gòu)造特點(diǎn)、飛行過(guò)程等介紹詳細(xì)。
新知講解
技術(shù)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)單
在班級(jí)交流會(huì)上，我們小組的表達(dá)交流情況怎么樣？根據(jù)小組成員的表現(xiàn)涂星星。
涂一涂
語(yǔ)言表達(dá)清晰。
儀態(tài)舉止得體。
能與聽(tīng)眾積極互動(dòng)。
知識(shí)拓展
配合問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與核心艙的交會(huì)對(duì)接和轉(zhuǎn)位，完成中國(guó)空間站在軌組裝建造。
完成空間站艙內(nèi)外設(shè)備及空間應(yīng)用任務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安裝和調(diào)試。
開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)。
進(jìn)行日常維護(hù)維修等相關(guān)工作。
“神舟”飛船的任務(wù)
知識(shí)拓展
技術(shù)突破：神舟飛船的研制成功標(biāo)志著中國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后，世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它采用了三艙一段結(jié)構(gòu)，具有高度的可靠性和安全性。
載人航天任務(wù)：執(zhí)行了多次載人航天任務(wù)，包括神舟五號(hào)、神舟六號(hào)、神舟七號(hào)等，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天員的太空飛行和太空行走，展示了中國(guó)在載人航天領(lǐng)域的實(shí)力和成就。
“神舟”飛船的成就
知識(shí)拓展
空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)：神舟飛船為航天員提供了在太空進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)的平臺(tái)，為中國(guó)的空間科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
國(guó)際合作：神舟飛船的成功發(fā)射和回收，為中國(guó)在國(guó)際航天領(lǐng)域的合作和交流提供了更多機(jī)會(huì)，推動(dòng)了中國(guó)航天事業(yè)的國(guó)際化發(fā)展。
“神舟”飛船的成就
課堂練習(xí)
1、“神一”“神五”“神七”“神九”等發(fā)射成功分別標(biāo)志著什么？
神舟一號(hào)的成功發(fā)射與回收，標(biāo)志著中國(guó)載人航天技術(shù)獲得了重大突破。
神舟五號(hào)的發(fā)射成功，意味著中國(guó)掌握了獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的能力。
神舟七號(hào)的發(fā)射成功，代表中國(guó)已經(jīng)獨(dú)立掌握了空間出艙的關(guān)鍵技術(shù)。
神舟九號(hào)的發(fā)射成功，代表中國(guó)已經(jīng)能夠獨(dú)立實(shí)現(xiàn)飛船與空間站的對(duì)接。
活動(dòng)無(wú)限
從古時(shí)候起，人類就懷著飛天夢(mèng)想，發(fā)明出各種飛行器，不斷進(jìn)行著勇敢的嘗試。收集古今中外的飛天故事，分析不同時(shí)代的飛行器在結(jié)構(gòu)、用途等方面的演進(jìn)。
古代飛行器：中國(guó)嫦娥奔月、敦煌壁畫中的飛天仙女等神話、風(fēng)箏。
中世紀(jì)至文藝復(fù)興：達(dá)·芬奇的飛行器設(shè)計(jì)。
近代飛行器：熱氣球、直升機(jī)。
現(xiàn)代飛行器：噴氣式飛機(jī)、宇宙飛船。古代飛行器主要基于人們對(duì)自然的觀察和想象，而現(xiàn)代飛行器則依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。從簡(jiǎn)單的風(fēng)箏到復(fù)雜的宇宙飛船，飛行器的結(jié)構(gòu)和功能越來(lái)越復(fù)雜和多樣化，不僅滿足了人們的娛樂(lè)和交通需求，還推動(dòng)了科技、軍事和太空探索等領(lǐng)域的發(fā)展。
活動(dòng)無(wú)限
“長(zhǎng)征”火箭、“東方紅”衛(wèi)星、“神舟”飛船的誕生，標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)的日漸成熟。和同伴一起制作展板，展示我國(guó)在太空探索方面所取得的卓越成績(jī)。
課堂總結(jié)
拜訪太空的使者
1
我們的疑問(wèn)
2
收集“神舟”飛船相關(guān)信息
3
班級(jí)交流會(huì)
板書設(shè)計(jì)
拜訪太空的使者
跟我來(lái)
我們的疑問(wèn)、收集相關(guān)信息
班級(jí)交流會(huì)
學(xué)習(xí)單
收獲及感想
小組表現(xiàn)評(píng)價(jià)
作業(yè)布置
1、在班上與其他同學(xué)們分享本小組制作航天主題展板。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第16課《拜訪太空的使者》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 拜訪太空的使者 單元 第六單元 學(xué)科 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 六年級(jí)下
學(xué)習(xí)目標(biāo) 價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解我國(guó)航天科技的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到航天科技對(duì)國(guó)家發(fā)展、國(guó)家安全的重要性，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家航天事業(yè)發(fā)展中的微小但重要的角色，激發(fā)為國(guó)家和人民的未來(lái)貢獻(xiàn)力量的決心。問(wèn)題解決：在實(shí)踐活動(dòng)中，可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)解決這些問(wèn)題，提高分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)意物化：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)意，將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的物化成果，如模型、裝置、展板等。
重點(diǎn) 收集“神舟”飛船相關(guān)信息。
難點(diǎn) 為“神舟”家族成員做小檔案。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第16課 《拜訪太空的使者》板書課題。視頻導(dǎo)入：《神舟飛船你了解嗎》導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得“神舟”系列飛船成功飛天的情景嗎？它們載著億萬(wàn)中國(guó)人探索太空奧秘的夢(mèng)想在天地之間做了一次又一次往返旅行。對(duì)于“神舟”家族的各位成員，許多同學(xué)可能還不太了解，快和同伴去收集有關(guān)資料，并在班級(jí)里進(jìn)行交流，讓大家一起重溫“神舟”的飛天歷程！ 聽(tīng)教師講解，了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 引入教學(xué)內(nèi)容。
講授新課 一、問(wèn)題小推車1、你了解“神舟”飛船嗎？“神舟”飛船是中國(guó)自行研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到或優(yōu)于國(guó)際第三代載人飛船技術(shù)的空間載人飛船。采用三艙一段結(jié)構(gòu)，即由返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，由13個(gè)分系統(tǒng)組成。與國(guó)際第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。“神舟”飛船由什么火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地、回收地點(diǎn)分別是哪里？神舟系列載人飛船由專門為其研制的長(zhǎng)征二號(hào)F火箭發(fā)射升空。發(fā)射基地是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。回收地點(diǎn)在內(nèi)蒙古中部的烏蘭察布市四子王旗航天著陸場(chǎng)和東風(fēng)著陸場(chǎng)。二、跟我來(lái)論一論關(guān)于“神舟”飛船，我們想知道的問(wèn)題太多啦！我們一起討論，并把這些問(wèn)題記錄下來(lái)。“神舟”飛船為什么選擇在夜晚發(fā)射？ 飛船從發(fā)射升空到返回地面，整個(gè)飛行過(guò)程是怎樣的 飛船采用了哪些裝置和措施來(lái)保障航天員的安全 我還想知道“神舟”飛船在太空中如何維持航天員的生命活動(dòng)？列一列整理討論結(jié)果后，我們列出了這些最想了解的問(wèn)題：宇航員訓(xùn)練和挑選方面的問(wèn)題：宇航員選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么？宇航員訓(xùn)練的內(nèi)容包括哪些？宇航員在訓(xùn)練中如何模擬太空環(huán)境？飛船技術(shù)方面的問(wèn)題：神舟飛船技術(shù)主要有哪些？飛船技術(shù)方面有哪些難以突破的難題？如何克服飛行中面臨的任務(wù)需求和挑戰(zhàn)？安全保障方面的問(wèn)題：飛船發(fā)射、飛行和返回階段的安全保障分別有哪些？如果出現(xiàn)緊急情況，如何保障航天員的生命安全？飛行過(guò)程中，如何保障航天員生理和心理的健康？飛船物資方面的問(wèn)題：飛船上需要有哪些物資？如何補(bǔ)充飛船上的物資？物資有限的情況下，宇航員如何生存和工作？集一集1、“神舟”系列載人飛船發(fā)射時(shí)，在火箭的最頂端有一個(gè)“四爪魚”模樣的“逃逸塔”。2、我們還根據(jù)找到的文字和圖片資料，為“神舟”家族成員做了一份小檔案：（1）“神七”檔案總長(zhǎng)：9.19米總重：12噸結(jié)構(gòu)：由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙構(gòu)成優(yōu)點(diǎn)：更舒適、更安全（2）“神八”檔案總長(zhǎng)：9米總重：8.082噸結(jié)構(gòu)：由軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙組成優(yōu)點(diǎn)：座椅設(shè)計(jì)更舒適安全，具有平移功能，供電能力更強(qiáng)。（3）“神九”檔案總長(zhǎng)：9米總重：8噸結(jié)構(gòu)：由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙組成優(yōu)點(diǎn)：更可靠、時(shí)序更合理，故障處置余量更大，更安全，且十分省電。（4）軌道艙：配有泄復(fù)壓控制、艙外航天服支持等功能。內(nèi)部有航天員生活設(shè)施，包括睡袋、衛(wèi)生區(qū)、航天員個(gè)人攜帶物品柜等。（5）返回艙（中段灰黑色鐘形體）：載人飛船唯一返回地球的艙段，是飛船的指揮控制中心。采用一次性燒蝕材料防熱。與軌道艙相連，裝有用以降落的降落傘和反推力火箭，施行軟著陸。（6）太陽(yáng)能電池翼：“穿著”嚴(yán)密的“護(hù)身鎧甲”-太陽(yáng)能電池表面抗輻射玻璃蓋片。采用碳纖維面板、鋁蜂窩復(fù)合材料作為基板。具備高剛度、高強(qiáng)度等優(yōu)勢(shì)，且一次展開(kāi)到位。（7）推進(jìn)艙：又叫儀器艙，呈圓柱形。內(nèi)部裝載推進(jìn)系統(tǒng)的發(fā)動(dòng)機(jī)和推進(jìn)劑，為飛船提供調(diào)整姿態(tài)和軌道以及制動(dòng)減速所需要的動(dòng)力，還有電源、環(huán)境控制和通信等系統(tǒng)的部分設(shè)備。談一談“神七”載人航天飛行有7大看點(diǎn)：火箭的舒適性和安全性提高，返回艙“變身”氣閘艙搭載人數(shù)增至3人，中國(guó)航天員首次出艙活動(dòng)等。請(qǐng)問(wèn)，航天員出艙的過(guò)程是怎樣的 航天員出艙活動(dòng)分為4個(gè)階段：檢查、準(zhǔn)備、出艙、返回。三、學(xué)習(xí)單說(shuō)一說(shuō)這次活動(dòng)使我對(duì)“神舟”飛船有了更深入的了解:飛船結(jié)構(gòu)：它由軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能和作用。軌道艙負(fù)責(zé)飛船在太空中的姿態(tài)控制和軌道機(jī)動(dòng)，返回艙是航天員返回地球時(shí)的生命艙，推進(jìn)艙為飛船提供動(dòng)力，而附加段則可以搭載各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備。航天員活動(dòng)范圍和內(nèi)容（如太空行走、如廁）：進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)測(cè)試和設(shè)備維護(hù)等工作，同時(shí)還要進(jìn)行身體鍛煉和心理調(diào)適。飛船技術(shù)：自主飛行控制系統(tǒng)、高精度對(duì)接技術(shù)、航天員生命保障系統(tǒng)等。活動(dòng)雖然結(jié)束了，可我還有不少的感想和愿望：我國(guó)的載人航天技術(shù)已經(jīng)比較成熟，處于世界領(lǐng)先地位，真了不起！航天員們面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，始終保持冷靜、堅(jiān)定和勇敢。這種精神不僅是對(duì)航天員個(gè)人的考驗(yàn)，更是對(duì)中國(guó)航天精神的最好詮釋。希望中國(guó)航天事業(yè)能夠繼續(xù)保持創(chuàng)新勢(shì)頭，不斷突破技術(shù)瓶頸，為人類的太空探索事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。涂一涂在班級(jí)交流會(huì)上，我們小組的表達(dá)交流情況怎么樣？根據(jù)小組成員的表現(xiàn)涂星星。每個(gè)成員都參與了介紹，配合默契。能運(yùn)用圖片展示、模型演示等形象的方式，增強(qiáng)介紹的吸引力。對(duì)“神舟”飛船的構(gòu)造特點(diǎn)、飛行過(guò)程等介紹詳細(xì)。語(yǔ)言表達(dá)清晰。儀態(tài)舉止得體。能與聽(tīng)眾積極互動(dòng)。知識(shí)拓展1、“神舟”飛船的任務(wù)配合問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與核心艙的交會(huì)對(duì)接和轉(zhuǎn)位，完成中國(guó)空間站在軌組裝建造。完成空間站艙內(nèi)外設(shè)備及空間應(yīng)用任務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安裝和調(diào)試。開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)。進(jìn)行日常維護(hù)維修等相關(guān)工作。2、“神舟”飛船的成就技術(shù)突破：神舟飛船的研制成功標(biāo)志著中國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后，世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它采用了三艙一段結(jié)構(gòu)，具有高度的可靠性和安全性。載人航天任務(wù)：執(zhí)行了多次載人航天任務(wù)，包括神舟五號(hào)、神舟六號(hào)、神舟七號(hào)等，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天員的太空飛行和太空行走，展示了中國(guó)在載人航天領(lǐng)域的實(shí)力和成就。空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)：神舟飛船為航天員提供了在太空進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)的平臺(tái)，為中國(guó)的空間科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。國(guó)際合作：神舟飛船的成功發(fā)射和回收，為中國(guó)在國(guó)際航天領(lǐng)域的合作和交流提供了更多機(jī)會(huì)，推動(dòng)了中國(guó)航天事業(yè)的國(guó)際化發(fā)展。五、活動(dòng)無(wú)限1、從古時(shí)候起，人類就懷著飛天夢(mèng)想，發(fā)明出各種飛行器，不斷進(jìn)行著勇敢的嘗試。收集古今中外的飛天故事，分析不同時(shí)代的飛行器在結(jié)構(gòu)、用途等方面的演進(jìn)。古代飛行器：中國(guó)嫦娥奔月、敦煌壁畫中的飛天仙女等神話、風(fēng)箏。中世紀(jì)至文藝復(fù)興：達(dá)·芬奇的飛行器設(shè)計(jì)。近代飛行器：熱氣球、直升機(jī)。現(xiàn)代飛行器：噴氣式飛機(jī)、宇宙飛船。古代飛行器主要基于人們對(duì)自然的觀察和想象，而現(xiàn)代飛行器則依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。從簡(jiǎn)單的風(fēng)箏到復(fù)雜的宇宙飛船，飛行器的結(jié)構(gòu)和功能越來(lái)越復(fù)雜和多樣化，不僅滿足了人們的娛樂(lè)和交通需求，還推動(dòng)了科技、軍事和太空探索等領(lǐng)域的發(fā)展。2、“長(zhǎng)征”火箭、“東方紅”衛(wèi)星、“神舟”飛船的誕生，標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)的日漸成熟。和同伴一起制作展板，展示我國(guó)在太空探索方面所取得的卓越成績(jī)。 思考問(wèn)題。討論想要了解的“神舟”飛船相關(guān)問(wèn)題。列出想要了解的問(wèn)題。查找“神舟”飛船相關(guān)文字和圖片資料。并制作“神舟”家族成員檔案。開(kāi)班級(jí)討論會(huì)，討論了解到的“神舟”飛船的內(nèi)容。完成學(xué)習(xí)單，總結(jié)對(duì)“神舟”飛船的了解以及感想和愿望。并對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行打分。進(jìn)行知識(shí)拓展進(jìn)行活動(dòng)無(wú)限。 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 以便后面有針對(duì)性地了解“神舟”飛船。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生信息搜集及設(shè)計(jì)能力。幫助學(xué)生進(jìn)一步了解“神舟”飛船相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生間相互交流，進(jìn)一步了解“神舟”飛船。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)總結(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生信息整合能力。提高學(xué)生的課堂總結(jié)能力及客觀評(píng)價(jià)能力。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的進(jìn)一步了解。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，和活動(dòng)的編排力。
課堂練習(xí) “神一”“神五”“神七”“神九”等發(fā)射成功分別標(biāo)志著什么？ 完成課堂練習(xí) 鞏固課堂知識(shí)
課堂小結(jié) 拜訪太空的使者（1）我們的疑問(wèn)（2）收集“神舟”飛船相關(guān)信息（3）班級(jí)交流會(huì) 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 在班上與其他同學(xué)們分享本小組制作航天主題展板。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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