資源簡介

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第17課《自制水動火箭》教學設計
課題 自制水動火箭 單元 第六單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 六年級下
學習目標 價值體認：通過制作水動火箭，能夠培養和提高動手能力和創新能力。展現科技與物理知識的應用，在實踐中體驗到科學的樂趣，增強科學知識的掌握能力。責任擔當：在制作中每個小組都有責任仔細了解水動火箭的制作原理及步驟，制定詳細的制作計劃。問題解決：在活動中可能截口會割歪，尾翼與箭體可能會結合不牢，需要迅速找到解決辦法，鍛煉在挑戰面前解決問題的能力。創意物化：制作水火箭是一項富有教育意義和趣味性的活動，能夠在實踐中學習科學知識，提高創新能力和動手能力，同時也能激發對科學的熱愛和興趣。
重點 了解水動火箭制作知識、制定制作計劃、制作模型、測試與改進。
難點 使火箭能成功發射并穩定飛行。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第17課 《自制水動火箭》板書課題。視頻導入：《水動火箭的制作》導語：今年科技節，學校將舉行水動火箭比賽，想不想也去一試身手？先來了解一下比賽規則吧：以1.5升廢塑料飲料瓶為主要制作材料。火箭大小、形狀、重量不限。采用打氣筒向火箭內打氣，只能以水力發動。火箭發射最遠者獲勝。 聽教師講解，觀察每個步驟要如何制作。 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、問題小推車1、什么是水動火箭？水火箭是一個利用質量比和氣壓作用而設計的玩具，同時是物理教學中著名的案例之一，其中蘊含的物理原理是了解物理中力學的重要的基礎。2、水動火箭的最高射程是多少？目前世界范圍內的水火箭高度記錄，是南非開普敦大學 一艘水-空氣混合火箭在搭載了小攝像頭作為負載的情況下創造的，飛到了830米的高度。二、了解水動火箭制作知識學一學（一）我們通過請教科學老師、上網、參觀航天館等方式，了解到水動火箭的工作原理和其他相關知識。1、水動火箭的結構及其功能箭頭:提供氣動學性能，減少風阻并確保穩定的飛行箭體:存儲壓縮空氣或氣體推動劑所需的水，尾翼:幫助維持火箭的穩定飛行。噴射頭:控制噴流方向。2、制作材料（1）帶蓋1.5升塑料飲料瓶2個。（2）透明膠帶1卷。（3）橡皮塞1個。（4）厚卡紙1張。（5）氣門芯1個。制作工具（1）剪刀。（2）美工刀。3、影響水動火箭射程的因素（1）氣壓：通過增加內部氣壓可以增加推進劑的壓 力和噴射速度。（2）氣體和水的體積比：氣體：水=3:1。（3）火箭重量：取決于火箭的規模和功能。（4）火箭發射角度：50°—55°。4、水動火箭工作原理通過向箭體內灌入空氣，壓縮瓶內空氣的體積，壓力增大到一定程度會沖開瓶塞，瓶內水向下沖出。產生反作用方，推動火箭向上飛出。（二）我們還了解了制作水動火箭的基本步驟。1.取1個飲料瓶，除去瓶口和瓶底，割取9厘米長的瓶體。2.將割下的瓶體平展成長方形，取其中一半卷成圓鄉錐體作為箭頭。3.將制作好的箭頭粘在一頭的瓶口處4.再取1個飲料瓶從中間割開，將兩個帶瓶口的飲料瓶瓶身相對用膠帶粘黏好。5.用厚紙板裁剪4個大小相同的尾翼，間隔均勻地粘在箭體上，將水注入瓶內，用噴射口密封瓶口。三、制定制作計劃 做一做——我們小組討論了制作水動火箭的細節問題，制訂了小組制作計劃，并準備好所需的制作材料和工具。箭頭——材料：飲料瓶箭體——材料：飲料瓶尾翼——材料：厚紙板噴射口——材料：橡皮塞、氣門芯四、制作模型 動一動——在制作過程中，盡管遇到很多問題，但我們都想辦法一一解決了。怎樣在瓶身上畫切割線可以保證截口不歪 在要切割的地方套上橡皮筋，然后用記號筆沿著套橡皮的地方畫線。我想用厚紙板在瓶身上齊平卷一圈，再用筆沿著紙板邊緣畫線。尾翼與箭體如何能結合得更牢 粘貼的時候多按一會。小提示：使用美工刀進行切割時，小心別傷到手!五、測試與改進調一調——我們對制作好的火箭模型進行了反復測試和調整。測試次數測試結果發現的問題所做的調整1火箭飛不遠水放多了倒一點水出去2火箭飛不穩尾翼粘貼不均勻用尺子標好位置重新粘貼3火箭飛不出去瓶子漏氣角度沒有調好4火箭飛得低角度沒有調好用量度尺測量一下再調整六、學習單 涂一涂——在制作水動火箭過程中，我們小組的表現怎么樣？根據小組成員的表現涂星星。1.制作前能了解水動火箭的制作原理、制作步驟等，為制作做好知識準備。2.能制訂詳細的制作計劃，制作步驟合理。3.制作圖清晰、整潔，并標明各組成部分的名稱、尺寸、材料和裝配方式。4.能小心使用工具，具有較強的安全意識。5.制作的火箭模型飛得又遠又穩。 想一想——在制作水動火箭的過程中，我們總結了很多小竅門: 1．用美工刀切割瓶體時，不可直接切，應先輕劃幾下，再用力切開。 2.箭頭與箭體粘貼時可以用防水膠帶粘貼，防止飛行時脫落。 說一說——比賽結束了，我發現很多小組的水動火箭都做得很不錯。 值得向 3 組學習的地方：每位成員分工明確，先各自做好自己的部分，最好再一起組裝，效率很高。值得向 5 組學習的地方：嚴格按照圖紙標準制作，火箭測試一次就成功了。七、知識拓展 大型水火箭制作在熟悉了水火箭的基本制作后，可以嘗試制作大型及多級水火箭的制作。選用質量較輕的金屬做成，提供氣壓由氣泵完成。 1.把幾個水火箭綁在一起，由一個進氣孔提供氣壓。同時噴出水柱，提高水火箭的飛行能力。2.將其中一個寶特瓶分割成三部分；將瓶口及中段留下。3.將留下的瓶口及中段，分別套上另一寶特瓶的底部及瓶口，記得涂上黏著劑并用絕緣膠帶固定。4.利用厚透明膠片或珍珠版制作尾翼四片，并將其平均分配固定在火箭的后半部。5.套上火箭頭及噴嘴，在發射架上準備發射。五、活動無限1、在班級里舉行一次知識競答活動，考考同學們的航空航天知識水平。以小組為單位，分頭策劃競答活動的規則和形式、設計競答題，分享到班里進行評選，確定最終的活動方案。國務院于 2016年3月8日批復同意確定的“中國航天日”是每年 4月24日航天是指人造地球衛星、宇宙飛船等航天器在太空中飛行，通常航天器運行軌道的近地點高度至少在 500千米以上。1990年4月7日，我國用長征三號運載火箭在西昌衛星發射中心把美國制造的通信衛星 亞洲一號送入預定的軌道，首次取得了為國外用戶發射衛星的成功。資源衛星通常運行在 太陽同步軌道2、美國、俄羅斯和中國是當今世界的三個航天科技大國。這三個國家的宇航員的宇航服在設計上是否有區別？收集相關資料，比較它們的異同點。相同點：都具有保護宇航員免受太空環境的影響，提供氧氣、保持溫度穩定等功能。不同點：中國俄羅斯美國材料和結構采用柔軟的彈性材料，提高宇航員的舒適度。采用厚實的外層材料，注重抗輻射和耐磨性。采用多層復合材料制成，有較大的靈活性。功能性注重集成化設計，各部件可以互相替換和升級。注重保暖和艙外活動的耐用性。配備了智能系統可監測宇航員的生命體征。外觀和風格采用紅色和金色，具有濃厚的國家特色。比較樸素和傳統，通常為白色或灰色。時尚和科技感，色彩搭配多樣。 討論什么是水動火箭。了解水動火箭制作知識、自己準備材料制定計劃在現有能力上加以升級 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。鍛煉學生的實際動手能力提升學生思維能力培養知識拓展的學習能力
課堂練習 1、在小組內交流制作過程中遇到的困難，總結經驗。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 自制水動火箭了解水動火箭制作知識；②制定制作計劃；③制作模型；④測試與改進。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、制作一個屬于你自己的水動火箭吧。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第17課 自制水動火箭
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
跟我來
03
學習單
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
08
星星榜
07
板書設計
學習目標
價值體認：通過制作水動火箭，能夠培養和提高動手能力和創新能力。展現科技與物理知識的應用，在實踐中體驗到科學的樂趣，增強科學知識的掌握能力。
責任擔當：在制作中每個小組都有責任仔細了解水動火箭的制作原理及步驟，制定詳細的制作計劃。
問題解決：在活動中可能截口會割歪，尾翼與箭體可能會結合不牢，需要迅速找到解決辦法，鍛煉在挑戰面前解決問題的能力。
創意物化：制作水火箭是一項富有教育意義和趣味性的活動，能夠在實踐中學習科學知識，提高創新能力和動手能力，同時也能激發對科學的熱愛和興趣。
新知導入
新知導入
今年科技節，學校將舉行水動火箭比賽，想不想也去一試身手？先來了解一下比賽規則吧：
以1.5升廢塑料飲料瓶為主要制作材料。
火箭大小、形狀、重量不限。
采用打氣筒向火箭內打氣，只能以水力發動。
火箭發射最遠者獲勝。
新知引入
問
題
小
推
車
什么是水動火箭？
水動火箭的最高射程是多少？
新知引入
什么是水動火箭？
水火箭是一個利用質量比和氣壓作用而設計的玩具，同時是物理教學中著名的案例之一，其中蘊含的物理原理是了解物理中力學的重要的基礎。
新知引入
水動火箭的最高射程是多少？
目前世界范圍內的水火箭高度記錄，是南非開普敦大學 一艘水空氣混合火箭在搭載了小攝像頭作為負載的情況下創造的，飛到了830米的高度。
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
1.我們通過請教科學老師、上網、參觀航天館等方式，了解到水動火箭的工作原理和其他相關知識。
水動火箭的結構及其功能
箭頭：
提供氣動學性能，減少風阻并確保穩定的飛行。
箭體：
存儲壓縮空氣或氣體推動劑所需的水。
尾翼：
幫助維持火箭的穩定飛行。
噴射頭：
控制噴流方向。
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
帶蓋1.5升塑料飲料瓶2個。
透明膠帶1卷。
橡皮塞1個。
厚卡紙1張。
氣門芯1個。
制作材料
制作工具
剪刀。
美工刀。
1.我們通過請教科學老師、上網、參觀航天館等方式，了解到水動火箭的上作原理和其他相關知識。
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
1、氣壓：通過增加內部氣壓可以增加推進劑的壓 力和噴射速度。
2、氣體和水的體積比：氣體：水=3:1。
3、火箭重量：取決于火箭的規模和功能。
4、火箭發射角度：50°—55°。
影響水動火箭射程的因素
1.我們通過請教科學老師、上網、參觀航天館等方式，了解到水動火箭的上作原理和其他相關知識。
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
通過向箭體內灌入空氣，壓縮瓶內空氣的體積，壓力增大到一定程度會沖開瓶塞，瓶內水向下沖出。產生反作用方，推動火箭向上飛出。
水動火箭工作原理
1.我們通過請教科學老師、上網、參觀航天館等方式，了解到水動火箭的上作原理和其他相關知識。
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
2.我們還了解了制作水動火箭的基本步驟。
取1個飲料瓶，除去瓶口和瓶底，割取9厘米長的瓶體。
1
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
2.我們還了解了制作水動火箭的基本步驟。
將割下的瓶體平展成長方形，取其中一半卷成圓鄉錐體作為箭頭。
2
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
2.我們還了解了制作水動火箭的基本步驟。
3
將制作好的箭頭粘在一頭的瓶口處。
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
2.我們還了解了制作水動火箭的基本步驟。
4
再取1個飲料瓶從中間割開，將兩個帶瓶口的飲料瓶瓶身相對用膠帶粘黏好。
新知講解
了解水動火箭制作知識
學一學
2.我們還了解了制作水動火箭的基本步驟。
用厚紙板裁剪4個大小相同的尾翼，間隔均勻地粘在箭體上，將水注入瓶內，用噴射口密封瓶口。
6
新知講解
制定制作計劃
做一做
1.我們小組討論了制作水動火箭的細節問題，制訂了小組制作計劃，并準備好所需的制作材料和工具。
箭頭
材料：飲料瓶
尺寸圖：
箭體
材料：飲料瓶
尺寸圖：
7厘米
新知講解
制定制作計劃
做一做
1.我們小組討論了制作水動火箭的細節問題，制訂了小組制作計劃，并準備好所需的制作材料和工具。
尾翼
材料：厚紙板
尺寸圖：
噴射口
材料：橡皮塞、氣門芯
尺寸圖：
5厘米
6厘米
2厘米
新知講解
制作模型
動一動
1.在制作過程中，盡管遇到很多問題，但我們都想辦法一一解決了。
怎樣在瓶身上畫切割線可以保證截口不歪
在要切割的地方套上橡皮筋，然后用記號筆沿著套橡皮的地方畫線。
使用美工刀進行切割時，小心別傷到手!
新知講解
制作模型
動一動
1.在制作過程中，盡管遇到很多問題，但我們都想辦法一一解決了。
尾翼與箭體如何能結合得更牢
我想用厚紙板在瓶身上齊平卷一圈，再用筆沿著紙板邊緣畫線。
粘貼的時候多按一會
新知講解
測試與改進
調一調
1.我們對制作好的火箭模型進行了反復測試和調整。
測試次數 測試結果 發現的問題 所做的調整
1 火箭飛不遠 水放多了 倒一點水出去
2 火箭飛不穩 尾翼粘貼不均勻 用尺子標好位置重新粘貼
3 火箭飛不出去 瓶子漏氣 重新切割一個瓶子粘上去
4 火箭飛得低 角度沒有調好 用量度尺測量一下再調整
火箭飛得不太穩，是不是因為尾翼沒有裝好，不平衡
火箭飛不遠，會不會因為水太多了
新知講解
技術要點
學習單
涂一涂
在制作水動火箭過程中，我們小組的表現怎么樣？根據小組成員的表現涂星星。
制作前能了解水動火箭的制作原理、制作步驟等，為制作做好知識準備。
能制訂詳細的制作計劃，制作步驟合理。
制作圖清晰、整潔，并標明各組成部分的名稱、尺寸、材料和裝配方式。
能小心使用工具，具有較強的安全意識。
制作的火箭模型飛得又遠又穩。
新知講解
技術要點
學習單
想一想
在制作水動火箭的過程中，我們總結了很多小竅門:
用美工刀切割瓶體時，不可直接切，應先輕劃幾下，再用力切開。
箭頭與箭體粘貼時可以用防水膠帶粘貼，防止飛行時脫落。
新知講解
技術要點
學習單
說一說
比賽結束了，我發現很多小組的水動火箭都做得很不錯。
值得向 3 組學習的地方：每位成員分工明確，先各自做好自己的部分，最好再一起組裝，效率很高。
值得向 5 組學習的地方：嚴格按照圖紙標準制作，火箭測試一次就成功了。
知識拓展
大型水火箭制作
在熟悉了水火箭的基本制作后，可以嘗試制作大型及多級水火箭的制作。選用質量較輕的金屬做成，提供氣壓由氣泵完成。
1.把幾個水火箭綁在一起，由一個進氣孔提供氣壓。同時噴出水柱，提高水火箭的飛行能力。
2.將其中一個寶特瓶分割成三部分；將瓶口及中段留下。
3.將留下的瓶口及中段，分別套上另一寶特瓶的底部及瓶口，記得涂上黏著劑并用絕緣膠帶固定。
知識拓展
大型水火箭制作
在熟悉了水火箭的基本制作后，可以嘗試制作大型及多級水火箭的制作。選用質量較輕的金屬做成，提供氣壓由氣泵完成。
4.利用厚透明膠片或珍珠版制作尾翼四片，并將其平均分配固定在火箭的后半部。
5.套上火箭頭及噴嘴，在發射架上準備發射。
課堂練習
1、在小組內交流制作過程中遇到的困難，總結經驗。
遇到的困難 解決的方法
切割線的截口歪了 用厚紙板在瓶身上齊平卷一圈，再用筆沿著紙板邊緣劃線。
尾翼與箭體粘不牢 用膠水站上去的時候稍微用力按一下。
尾翼容易褶皺 使用硬一點的紙板制作。
火箭不平衡 粘貼尾翼時，間隔均勻分布。
活動無限
在班級里舉行一次知識競答活動，考考同學們的航空航天知識水平。以小組為單位，分頭策劃競答活動的規則和形式、設計競答題，分享到班里進行評選，確定最終的活動方案。
1.國務院于 2016年3月8日批復同意確定的“中國航天日”是每年
4月24日。
2.航天是指人造地球衛星、宇宙飛船等航天器在太空中飛行，通常航天器運行軌道的近地點高度至少在 千米以上。
500
3. 1990年4月7日，我國用長征三號運載火箭在西昌衛星發射中心把美國制造的通信衛星 送入預定的軌道，首次取得了為國外用戶發射衛星的成功。
亞洲一號
4 .資源衛星通常運行在
太陽同步軌道。
活動無限
美國、俄羅斯和中國是當今世界的三個航天科技大國。這三個國家的宇航員的宇航服在設計上是否有區別？收集相關資料，比較它們的異同點。
相同點：都具有保護宇航員免受太空環境的影響，提供氧氣、保持溫度穩定等功能。
不同點：
中國 俄羅斯 美國
材料和結構 采用柔軟的彈性材料，提高宇航員的舒適度。 采用厚實的外層材料，注重抗輻射和耐磨性。 采用多層復合材料制成，有較大的靈活性。
功能性 注重集成化設計，各部件可以互相替換和升級。 注重保暖和艙外活動的耐用性。 配備了智能系統可監測宇航員的生命體征。
外觀和風格 采用紅色和金色，具有濃厚的國家特色。 比較樸素和傳統，通常為白色或灰色。 時尚和科技感，色彩搭配多樣。
課堂總結
自制水動火箭
1
了解水動火箭制作知識
2
制定制作計劃
3
制作模型
4
測試與改進
板書設計
自制水動火箭
跟我來
了解水動火箭制作知識
制定制作計劃
制作模型
測試與改進
學習單
小組表現評價
總結制作過程中的小技巧
觀察別人的優點
作業布置
1、制作一個屬于你自己的水動火箭吧。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

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