資源簡介

29. 化學肥料
————————————————————————————————————————————————
目錄
【課堂筆記1】化學肥料………………………………………………………………………………………………01
【課堂筆記2】化學肥料簡易鑒別……………………………………………………………………………………03
【課堂筆記3】化肥、農藥對環(huán)境的影響……………………………………………………………………………07
————————————————————————————————————————————————
【課堂筆記1】化學肥料
1. 化肥
(1)概念：以化學和物理辦法制成的含農作物生長所需營養(yǎng)元素的物質，稱為化學肥料（簡稱化肥）。
(2)農作物所必需的營養(yǎng)元索有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等，其中氮、磷、鉀需求量較大，因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥料。
2. 化肥種類及作用
(1)氮肥
①功能：氮是植物體內蛋白質、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥能促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質含量。
②分類：
I、銨態(tài)氮肥：NH4Cl【氯銨】、NH4NO3【硝銨】、(NH4)2SO4【硫銨、肥田粉】、NH4HCO3【碳銨，氣肥】。
II、有機氮肥：CO(NH2)2（尿素），M = 60 g / mol。
III、氨水【NH3·H2O】
【重點解析】
①NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑，使用時要深埋，最好晚上施肥。
②NH4NO3易受潮結塊，撞擊會發(fā)生爆炸
③NH4Cl受熱易分解，損失肥效
④NH4+ + OH－NH3↑ + H2O。儲存和施用銨態(tài)氮肥NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO4、NH4HCO3不要與熟石灰、草木灰（有效成分K2CO3）等堿性物質混合使用，以免產生氨氣損失肥效。
⑤尿素為白色晶體，易溶于水，含氮量高，肥效持久，對土壤的破壞作用較小。
(2)磷肥
①功能：磷是植物體內核酸、蛋白質和酶等多種重要化合物的組成元素。磷肥能夠促進作物根系發(fā)達，增強作物的抗寒、抗旱能力，還可以促進作物提前成熟，穗粒增多，谷粒飽滿。
②常見的磷肥：磷礦粉【主要成分：Ca3(PO4)2】、過磷酸鈣【主要成分：Ca(H2PO4)2和CaSO4】、重過磷酸鈣【主要成分：Ca(H2PO4)2】。
(3)鉀肥
①功能：鉀在植物代謝活躍的器官和組織中的分布量較高，具有保證各種代謝過程的順利進行、促進植物生長、增強坑病蟲害和坑倒伏能力等功能。
②常見的鉀肥：硫酸鉀【K2SO4】、氯化鉀【KCl】、草木灰【主要成分：K2CO3】
(4)復合肥：同時含有氮、磷、鉀中兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化學肥料叫做復合肥。
①功能：復合肥能均勻地給農作物提供多種養(yǎng)分，發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用，提高有效成分。
②常見的復合肥：硝酸鉀【KNO3】、磷酸二氫銨【NH4H2PO4】、磷酸氫二銨【(NH4)2HPO4】、磷酸二氫鉀【KH2PO4】
【對點分析1】
1. 尿素對提高糧食產量具有重要的作用，其化學式為CO(NH2)2，它屬于（　　）
A．鉀肥 B．磷肥 C．氮肥 D．復合肥
2. 在農業(yè)生產中施用的下列化肥屬于氮肥的是（ ）
A. 碳酸鉀K2CO3 B. 氯化鉀KCl C. 硫酸鉀K2SO4 D. 硝酸銨NH4NO3
3. 下列屬于復合肥料的是（ ）
A. K2SO4 B. NH4HCO3 C. Ca3(PO4)2 D. KNO3
4. 為增強作物的抗寒、抗旱能力，需要施用的化肥是（ ）
A. Ca3(PO4)2 B. K2SO4 C. KNO3 D. CO(NH2)2
5. 鉀肥具有促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。下列肥料屬于鉀肥的是（ ）
A. KCl B. NH4Cl C. CO(NH2)2 D. Ca(H2PO4)2
6. 小東同學發(fā)現自家的一片農田中的秧苗矮小、葉色萎黃不綠。現農村供銷社有下列常用化肥：氯化鉀、磷礦粉、碳酸氫銨。他應該買的一種化肥是 ，請你告訴他該化肥使用時的一點注意事項 。
7. 在種植蔬菜的大棚里，燃燒秸桿是為了利用生成的CO2和草木灰（主要成分是K2CO3）。
請回答：
(1)CO2能促進植物的 作用，從而提高蔬菜產量。
(2)草木灰用作肥料時，它的作用與 （選填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”）相當。
(3)根據燃燒產物，可以推斷秸桿中一定含有鉀元素和 元素碳。
8. 硝酸銨能與強堿反應，其中與燒堿反應的化學方程式為：NH4NO3+NaOHNaNO3+NH3↑+X，則X的化學式是________；施用該類肥料時，要避免與_______(填“酸”或“堿”)性物質混用，否則會減低肥效。
【對點訓練1】
1. 化肥對提高農作物產量具有重要作用。下列屬于復合肥料的是（ ）
A. K2SO4 B. CO(NH2)2
C. (NH4)2HPO4 D. Ca3(PO4)2
葉子發(fā)黃的水稻易倒伏，專家建議施用含鉀的復合肥料。下列肥料符合要求的是（ ）
A. NH4NO3 B. KNO3
C. NH4H2PO4 D. K2SO4
3. 下列化學式表示的物質是某化學肥料的主要成分，其中屬于氮肥的是（ ）
A. K2CO3 B. NH4NO3
C. Ca(H2PO4)2 D. K3PO4
4．下列物質能用作氮肥的是（　　）
A．KCl B．K2CO3 C．NH4Cl D． Ca3(PO4)2
5．振興鄉(xiāng)村，發(fā)展農業(yè)生產，化肥起著重要作用。某農作物出現葉色發(fā)黃、倒伏現象，需施加的化肥是（　　）
A．KCl B．CO(NH2)2 C．KNO3 D．NH4H2PO4
6. 某農民種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現生長較慢、葉色泛黃且產量較低的現象。下列肥料最適合使用的是（ ）
A．尿素[CO(NH2)2] B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4） C．磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2] D．氯化鉀（KCl）
7. 某星期天，小明同學回家發(fā)現自家田里的小麥出現大面積倒伏現象，就向父母提出了一條合理化建議：明年應在小麥生長期增施抗倒伏的化肥。你認為增施的化肥應是（ ）
A．KCl B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．Ca(H2PO4)2
8. 春季某地區(qū)遭受干旱，導致該地區(qū)小麥生長發(fā)育不良甚至出現了死亡，對此，專家提出在給小麥施肥時適當使用一些化肥以增加小麥的抗旱能力。下列化肥中符合要求的是（ ）
A. 硫酸鉀 B. 氯化銨 C. 硝酸鈉 D. 過磷酸鈣
9. 合理使用化肥，有利于農作物的生長。下列有關化肥的說法正確的是（ ）
A. 為保證高產盡量多施用化肥
B. 不能將氯化銨等銨態(tài)氮肥與堿性物質混合施用
C. CO(NH2)2是一種常用的復合肥料
D. 草木灰是農村常用的一種磷肥
10.（不定項選）能使農作物枝葉繁茂、葉色濃綠，還能提高產量的化學肥料是 。
A．尿素 B．鈣鎂磷肥 C．硫酸鉀 D.碳酸氫銨（或硫酸銨）
11. 實驗室中用氯化銨和熟石灰粉末混合加熱來制取氨氣。
(1)在實驗室中制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 （填"氯酸鉀制氧氣"或"制二氧化碳"）的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為： 。
(2)查閱資料得知，NH3是一種極易溶于水，密度小于空氣的氣體，實驗室制取氨氣的收可用 （填”向上排空氣法”、“向下排空氣法”或“排水法”。
(3)氯化銨是一種氮肥，農田里施用氯化銨時 （填"能"或"不能"）跟熟石灰粉末混，合施用，其原因是 。
12. 白色固體碳酸氫銨加熱分解生成三種物質。請選用下列實驗裝置，回答有關問題。
(1) 加熱分解碳酸氫銨，應選用 （填編號）實驗裝置。
(2) 分解產物之一是水，為驗證它，應選用 （填編號）實驗裝置，觀察到的現象是 。
(3) 分解產物之二是二氧化碳，如果要吸收它，最好選用 （填編號）實驗裝置；如果要驗證它，應選用 （填編號）實驗裝置。
(4) 分解產物之三是能使紫色石蕊試液變藍色的氣體，則該產物的水溶液呈 （填"酸性"、"中性"或"堿性"）。
(5) 寫出碳酸氫銨分解反應的化學方程式： 。
【課堂筆記2】二. 化學肥料簡易鑒別
1. 根據化肥的性質進行鑒別
氮肥 磷肥 鉀肥
觀察外觀 白色晶體 灰白色粉末 白色晶體
聞氣味 有刺激性氣味 無味 無味
加水 全部溶于水 大多數不溶于水 全部溶于水
加熟石灰研磨 銨態(tài)氮肥能放出有刺激性氣味的氨氣 無氣體 無氣體
2. 氮肥的鑒別
(1)氮肥中的氨水呈液態(tài)，碳酸氫銨有強烈的氨味，據此可將它們和其他氮肥鑒別。
(2)其他氮肥的鑒別
(3)NH4＋的檢驗
鑒別方法 操作方法 實驗現象
取樣品少許與熟石灰混合、 放與研缽中研磨，聞氣味。 產生有刺激性氣味的氣體
取樣品溶液少許于試管，滴入氫氧化鈉溶液并加熱，將濕潤的紅色石蕊試紙接近試管口，并觀察現象。 產生有刺激性氣味的氣體； 濕潤的紅色石蕊試紙變藍
【對點分析2】
1. 下列化肥：尿素、磷礦粉、氯化銨，按下列方法，能將它們區(qū)別開來的是（　　）
A．看顏色，與堿混合
B．溶解性，聞氣味
C．看狀態(tài)，溶解性
D．聞氣味，與堿混合
2. 下列實驗方案能夠達到目的的是（ ）
A. 用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳
B. 用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法從粗鹽中提取純凈的氯化鈉
C. 分別加入熟石灰研磨、聞氣味，鑒別化肥氯化鉀和氯化銨
D. 分別將鎂片、鋅片放入硝酸銀溶液中，驗證鎂、鋅、銀的金屬活動性順序
3. 為區(qū)分硫酸鉀、氯化銨、硫酸銨、磷礦粉四種固體物質，以下方案及結論有誤的是（ ）
A. 觀察固體顏色能區(qū)分出磷礦粉
B. 取樣，加熟石灰研磨聞到氨味的物質有兩種
C. 取樣，溶解后加硝酸鋇溶液能區(qū)分出硫酸銨
D. 用水和氫氧化鋇溶液能區(qū)分出四種物質
4. 為鑒別四種化肥：磷礦粉、硝酸銨、硝酸鉀和氯化銨，實驗小組的同學將四種化肥樣品帶到化學實驗室，請你參與他們的實驗：（1）首先觀察外觀，灰白色固體的是 ；（2）將其余三種白色固體分別加熟石灰研磨，有氨味的是 ；為進一步鑒別這兩種化肥，取樣溶于水后分別滴加 溶液，通過觀察是否有白色沉淀生成即可將兩種化肥鑒別開。
5. 有一包化學肥料，可能是硫酸銨、過磷酸鈣、氯化鉀中的一種。取少量樣品，觀察到其外觀為白色晶體，加入水后能全部溶解；另取少量樣品與熟石灰混合、研磨，沒有刺激性氣味氣體放出，這種化肥是 。
6. 隨著世界人口的增長，人類對農產品需求量增大，增施化肥逐漸成為農作物增產的最有力措施。NH4HCO3、NH4Cl、K2SO4、KC1都是常見的化肥。
(1)化肥能為農作物補充的營養(yǎng)元素主要有三種，上述化肥含有的兩種營養(yǎng)元素是_______。
(2)有一包用剩的肥料，可能含有上述四種化肥中的一種或幾種，為確定其成分，進行了 如下實驗：
a．取少量肥料樣品于研缽中，加入少量熟石灰混合研磨，有刺激性氣味。
b．取少量肥料樣品于燒杯中，加水溶解，得到無色溶液A。
c．取少量溶液A于試管中，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀產生。
d．取少量溶液A于試管中，滴加BaCl2溶液，無明顯現象。
e．取少量溶液A于試管中，滴加稀鹽酸，無明顯現象。
①分析上述實驗過程，關于該肥料的成分可以得到的結論是_________________________。
②實驗a~e中，不必要進行的一項是___________（填標號）。
③設計實驗方案進一步確定該肥料的成分，完成下表。（已知：NH4ClNH3↑+HCl↑）
實驗操作 預期現象與結論
若_______________，則該肥料的成分是__________。 若_______________，則該肥料的成分是__________。　
【對點訓練2】
1. 檢驗、鑒別、除雜與分離是研究及獲得物質的重要方法。下列實驗方案不合理的是（ ）
選項 實驗目的 實驗方案
A 檢驗銨態(tài)氮肥 加熟石灰研磨，聞氣味
B 鑒別CuO和C 觀察顏色
C 除去N2中混有的少量O2 通過灼熱銅網
D 分離MnO2和KCl 用水溶解、過濾、蒸發(fā)、烘干
2. 氮肥、磷肥、鉀肥是農業(yè)生產中最主要的化肥，用簡便方法區(qū)別三種化肥，在農業(yè)生產中具有實用性。區(qū)別下列有關化肥的方法可行的是（ ）
A. NH4Cl與 KCl：觀察外觀
B. NH4HCO3與KCl：加水
C. K2SO4與 Ca3(PO4)2：聞氣味
D. (NH4)2SO4，與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味
3. 對大棚農作物施用"汽水"（碳酸溶液）是近年來在種植業(yè)方面興起的一種新方法，對于其作用的下列敘述正確的是（ ）
①加速植物光合作用；②冬天有助于農作物"防凍"；③有利于改良堿性土壤，調節(jié) pH；④可促進土壤中的鈣、鎂元素被植物吸收。
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. 全部
4. （不定項選）鑒別碳酸氫銨、氯化銨、氯化鉀三種化肥，過程如圖，其中試劑甲和乙可能是（ ）
A. 甲：水； 乙：氫氧化鈉
B. 甲：熟石灰；乙：稀鹽酸
C. 甲：氯化鈉溶液；乙∶稀鹽酸
D. 甲：氫氧化鈉；乙：稀硫酸
5. 小明同學想利用已學的知識探究家中化肥的成分，他看到袋中化肥是一種白色晶體，取少量肥料跟熟石灰一起研磨后，聞到濃烈的刺激性氣味，初步判斷是一種氮肥。為進一步研究肥料的性質和成分，小明將少量肥料樣品帶到學校作進一步探究。
探究內容 現象 結論
實驗1∶取一定量的肥料樣品放入水中，振蕩 樣品完全溶解 樣品
實驗 2∶取實驗1中的部分溶液，滴加石蕊試液 溶液呈紅色 樣品溶液呈
實驗3∶另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇溶液和稀硝酸 有白色沉淀生成 該化肥為
6. 這學期，小亮和班級的另兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現有部分花的葉面出現了枯黃的現象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯。他們決定用所學的化學知識來解決這一問題。
【收集資料】
(1)花的葉色枯黃，他們選擇施用________（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的。
(2)前一段時間他們曾用熟石灰（化學式為________）對花壇中的________性土壤進行過改良。
(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。
(4)通過查閱資料，小亮和同學們知道含NH4+的鹽受熱或與堿混合使用會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。
【提出假設】
(1)太陽的曝曬和氣溫的升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰與化肥反應也可使肥效流失。
【設計并進行實驗】
(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化。
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合研磨，聞到________氣味。
結論：
由以上第二個實驗中的現象，得出肥效流失與________ 有關。
【反思與應用】
(1)小亮進行的第一個實驗中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是________。
(2)參與了小亮和同學們的探究活動，想必你也一定受到了啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議 。
7. 尿素【CO(NH2)2】、硫酸銨【(NH4)2SO4】、氯化銨【NH4Cl】，硝酸銨【NH4NO3】都是常見的氮肥。各種氮肥的簡易鑒別方法如圖所示：
(1)根據所學知識和生活常識判斷，上述四種氮肥___________（填“易”或“難”）溶于水；
(2)已知銨鹽易與堿反應放出氨氣（NH3），上述四種氮肥中不屬于銨鹽的是___________。
(3)第③步發(fā)生復分解反應生成白色沉淀（AgCl）的化學方程式為___________。
(4)碳酸氫銨（NH4HCO3）是目前應用最廣泛、最安全的氮肥，但易分解生成兩種氣體和一種液體，有較濃的氨味，試寫出其分解的化學方程式___________。
【課堂筆記3】三. 化肥、農藥對環(huán)境的影響
1. 化肥和農藥使用的“利”與“弊”
(1)“利”
①化肥中營養(yǎng)元素含量較高（相比農家肥）。
②化肥大多數能溶于水，很容易被植物所吸收。
③農藥是防治雜草、病蟲害的有力武器。
(2)“弊”
①污染土壤、水源、大氣；
②造成某些物種數量銳減，甚至滅絕。
③通過食物進入人體，影響人體健康。
【重點解析】水體富營養(yǎng)化
水體富營養(yǎng)化(eutrophication)是指在人類活動的影響下，生物所需的氮、磷等營養(yǎng)物質大量進入湖泊、河湖、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質惡化，魚類及其他生物大量死亡的現象。
①水化：水體出現富營養(yǎng)化現象時，浮游藻類大量繁殖，形成水華（淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現象）。
②赤潮：因占優(yōu)勢的浮游藻類的顏色不同，水面往往呈現藍色、紅色、棕色、乳白色等。這種現象在海洋中則叫做赤潮或紅潮。
2. 化肥和農藥的合理使用
(1)農家肥和化肥結合使用，減少對環(huán)境的污染。
(2)研究高效低毒農藥；按照病蟲害的規(guī)律，對癥下藥、適時用藥，以最小的危害獲得最高的防治效果。
(3)研究生物固氮，生物防治病蟲害等新途徑。
【對點分析3】
1. “綠水青山就是金山銀山”，下列做法符合“建設美麗家鄉(xiāng)”理念的是（ ）
A. 大力提倡作物秸稈就地燃燒為土壤提供草木灰 B. 垃圾分類處理，回收可再生資源
C. 大量施用化肥和農藥，提高農作物產量 D. 廢舊電池應深埋處理
2. 在2021年兩會上李克強總理指出，要打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅戰(zhàn)。下列做法與此不相符的是（ ）
A. 推廣新能源汽車的使用 B. 積極執(zhí)行蘭州市升級版“限塑令”
C. 大量使用農藥、化肥 D. 工業(yè)廢水處理達標后排放
3. 習近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上提出“加大力度推進生態(tài)文明 建設”的要求。下列措施符合這一要求的是（ ）
為治理霧霾，禁止使用化石燃料
B. 大量使用化肥、農藥，促進糧食生產
C. 工業(yè)廢水直接排放到江河
D. 利用廉價材料高效地將太陽能轉化為電能
4. 每年6月5日為世界環(huán)境日。2021年中國的主題是“人與自然和諧共生”，該主題旨在進一步喚醒全社會生物多樣性保護的意識，牢固樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念，建設人與自然和諧共生的美麗家園。下列行為不符合這一主題的是（ ）
A. 實行垃圾分類，節(jié)約使用資源
B. 大量使用農藥化肥，提高糧食產量
C. 積極植樹造林，促進達成“碳中和”
D. 建立自然保護區(qū)，保護生物的多樣性
【對點訓練3】
1. 在2021年兩會上李克強總理指出，要打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅戰(zhàn)。下列做法與此不相符的是（ ）
A. 推廣新能源汽車的使用 B. 積極執(zhí)行蘭州市升級版“限塑令”
C. 大量使用農藥、化肥 D. 工業(yè)廢水處理達標后排放
2. 化肥和農藥影響農作物的產量。下列說法正確的是（ ）
A. 使用化肥越多，農作物產量越高
B. 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
C. 大量使用農藥會導致土壤和食品污染，因此要杜絕使用農藥
D. 適當增大蔬菜大棚內二氧化碳的濃度，可以促進蔬菜的光合作用
3. 6月5日是世界環(huán)境日。下列做法錯誤的是（ ）
A. 減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋
B. 節(jié)約用水提高水的使用效益，如用洗過菜的水澆花
C. 養(yǎng)成將垃圾分類處理的習慣，如廢舊報紙回收利用
D. 過度施用農藥化肥提高產量，如噴灑過量農藥殺蟲
4. 下列關于化肥與農藥的說法正確的是（　　）
A．氯化銨可與堿性草木灰混合使用，提高肥效
B．磷酸二氫銨、硫酸鉀和尿素依次屬于復合肥料、鉀肥、氮肥
C．農藥本身有毒性，應該禁止使用
D．硝酸銨受潮結塊后，要用錘子砸碎后使用
【課后作業(yè)】
1. 化肥對提高農作物的產量具有重要作用。某同學設計了如圖實驗對幾種化肥進行簡易鑒別：
取少量固體分別進行實驗，如表方案中不合理的是（　　）
選項 實驗① 實驗②
A 觀察固體顏色 與熟石灰粉末混合研磨
B 觀察固體顏色 加入Ba（NO3）2溶液中
C 加入足量水中 加入AgNO3溶液中
D 加入足量水中 加入Ba（OH）2溶液中
2. 下列實驗操作能達到實驗目的的是（ ）
選項 實驗目的 實驗操作
A 分離KCl和MnO2的固體混合物 加足量的水溶解，過濾
B 除去NaCl溶液中少量的CaCl2 向溶液中通入一定量的CO2，過濾
C 除去CO2中的CO 將混合氣體通過紅熱的銅網
D 鑒別尿素和硫酸銨兩種氮肥 取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味
3. 只用水這一種試劑不能將下列各組固體物質鑒別出來的是（ ）
A．KNO3和NH4NO3 B．CaCO3和Ca(NO3)2
C．NaOH和NaCl D．K2SO4和NaNO3
4. 某農田出現了土壤酸化板結現象，經調查該農田長期使用化肥(NH4)2SO4。下列推理合理的是（ ）
A．(NH4)2SO4屬于酸
B．(NH4)2SO4是一種復合肥
C．(NH4)2SO4溶液能使紫色石蕊溶液變紅
D．為防止土壤酸化，施用(NH4)2SO4的同時應加入熟石灰
5. 下列有關肥料的說法正確的是（ ）
A．硝酸銨與氫氧化鈉溶液微熱產生有刺激性氣味的氣體
B．硝酸鈣[Ca(NO3)2]屬于復合肥
C．草木灰、熟石灰與硫酸銨混合施用,可以改良酸性土壤,并提高肥效
D．化肥養(yǎng)分含量高,見效快,所以要盡量多用化肥提高農作物產量
6. NH4HCO3是一種化學肥料,下列關于 NH4HCO3的說法錯誤的是（ ）
A．NH4HCO3屬于鹽 B．NH4HCO3是一種復合肥料
C．NH4HCO3與熟石灰混合研磨有刺激性氣味產生 D．農作物葉色發(fā)黃時可施用 NH4HCO3
7. 化學肥料對農業(yè)的高產豐收具有重要作用，下列關于農作物和化肥的說法正確的是（ ）
A．為保證農作物高產，應大量施用化肥
B．農作物所必需的營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種
C．磷肥能使作物根系發(fā)達，耐寒耐旱
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效
8. 今年夏糧又獲豐收，再顯中國飯碗自信，其中化肥功不可沒。下列說法錯誤的是（　　）
A．尿素[CO(NH2)2]能使作物枝葉繁茂、葉色濃綠
B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）屬于復合肥
C．含氮量為31.5%的硝酸銨（NH4NO3）化肥樣品為純凈物
D．化肥雖好不能濫用，過度施肥會造成土壤退化和水體污染
9. 下列關于化肥的說法不正確的是（ ）
A．合理施用化肥對提高農作物的產量具有重要作用
B．氯化鉀（KCl）和硝酸鉀(KNO3)都屬于復合肥料
C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨后能產生刺激性氣味
D．化肥的過度使用會造成土壤酸化，可用熟石灰改良
10. 2020年——脫貧攻堅決勝之年，為農民講解化學方面的知識是教育扶貧的內容。下列對化學肥料的認識錯誤的是（ ）
A．KNO3是一種常見的復合肥料
B．植物出現倒伏的狀況應適量施用磷肥
C．硝酸銨不能與熟石灰混合使用
D．通過聞氣味的方法可以區(qū)分NH4HCO3和KCl
11. 今年是我國脫貧攻堅收官之年。某貧困村引進無土栽培高新技術，實現產業(yè)脫貧。無土栽培是一種農業(yè)高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量。某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有8%的KNO3。
(1)KNO3屬于_______________（填“鉀肥氮肥”或“復合肥料”）；
(2)KNO3中氮元素的化合價為______________價。
(3)要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質量為______________kg。
12. 小華的爺爺去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡模糊，無法辨認，只記得該化肥成分是KNO3、NH4HCO3和(NH4)2SO4中的一種。小華為幫助爺爺鑒別化肥，設計了如下方案：
(1)取該化肥少量于研缽中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，聞到氨味，推斷該化肥成分一定不是_________。
(2)為進一步鑒別該化肥的成分，小華設計了以下實驗：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量化肥于試管中，加水溶解后，再滴加稀鹽酸 無氣泡產生 該化肥成分是_________（填寫物質名稱）
(3)小華為了確認化肥成分中的陰離子，設計了如下三種實驗方案：①先加入氯化鋇溶液，再加入稀鹽酸。②先加入硫酸酸化，再加入氯化鋇溶液。③先加入鹽酸酸化，再加氯化鋇溶液。你認為上述三種方案合理的是____________，簡述不合理方案的理由____________（任寫一種）
(4)請你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點注意事項____________。
(5)實驗室需要配制質量分數為2%的(NH4)2SO4溶液，配制該溶液的過程中，所需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要____________（填寫儀器名稱）。
13. 暑假雨后的一天，一大早小王就與爸爸和爺爺一起給農田里的玉米施肥爸爸劃溝，小王施肥，爺爺蓋土。在施肥過程中，小王聞到化肥產生了一種刺激性氣味，而且發(fā)現越到中午這種氣味越強烈，在陽光照射下，他不小心撒在干燥土壤表面的肥料一會兒競消失了。小王很好奇，記住了化肥的名稱是碳酸氫銨，回到學校后，他和同學在老師的指導下進行了如下探究：
【查閱資料】碳酸氫銨（簡稱碳銨）是一種常用的化肥。白色粉末狀晶體，有氨味，易溶于水，受熱易分解。濕潤的無色酚酞試紙遇氨氣變紅色，澄清石灰水遇二氧化碳氣體變渾濁。
【提出問題】碳銨消失的過程中發(fā)生的是物理變化還是化學變化？
【進行實驗】
①在試管內加入少量的碳銨固體，用酒精燈加熱。
②聞產生氣體的氣味。
③將濕潤的無色酚酞試紙放在試管口，一會后試紙變紅，證明生成 。
④將產生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，證明生成 。
【獲得結論】碳銨消失的過程中發(fā)生的是 變化。
【反思與評價】
（1）農民在保存碳銨化肥時要注意哪些問題？ 。
（2）碳銨化肥在施用時要注意哪些問題？ 。
【總結提升】某固體加熱后消失，對此說法正確的是 。
A. 一定是化學變化 B. 一定是物理變化 C. 可能是物理變化，也可能是化學變化
29. 化學肥料-參考答案
【對點分析1】
1. C 2. D 3. D 4. A 5. A
6. 碳酸氫銨 不能與顯堿性的物質混合施用
7. （1）光合 （2）鉀肥 （3）碳
8. H2O 堿
【對點訓練1】
1. C 2. B 3. B 4. C 5．C 6. B 7. A 8. D 9. B 10.AD
11.
(1)氯酸鉀制氧氣 2NH4Cl ＋ Ca(OH)2CaCl2 ＋ 2NH3 ↑ ＋ 2H2O
(2)向下排空氣法
(3)不能 氯化銨和堿性肥料混用能反應放出 NH3，會降低肥效
12. (1) B (2) C 白色粉末變藍色晶體 (3) E D (4) 堿性
【對點分析2】
1. C 2. C 3. C
4. 磷礦粉 硝酸銨和氯化銨 硝酸銀
5. 氯化鉀
6.
（1）N、K/氮、鉀
（2）①一定含有NH4Cl，可能含有KCl ②c
③取少量樣品于試管中，并加熱至無刺激性氣味產生為止，待冷卻后，往試管中加入足量水溶解后，加入少量AgNO3溶液，振蕩，觀察現象 有白色沉淀 NH4Cl和KCl 無白色沉淀 NH4Cl
【對點訓練2】
1. B 2. D 3. A 4. BD
5. 易溶于水 酸性 硫酸銨
6.
【收集資料】（1）氮 （2）Ca(OH)2 酸
【設計并進行實驗】（2）氨（或刺激性）
【結論】土壤中殘留的熟石灰
【反思與應用】（1）pH試紙是干燥的（或干燥的氨氣不能使于燥的pH試紙變色等） （2）防曬（或防潮等）
7. (1). 易 (2). 尿素 (3). AgNO3＋NH4Cl＝NH4NO3＋AgCl↓ (4). NH4HCO3NH3↑＋CO2↑＋H2O
【對點分析3】
1. B 2. C 3. D 4. B
【對點訓練3】
1. C 2. D 3. D 4. B
【課后作業(yè)】
1. C 2. D 3. D 4. C 5. A 6. B 7. C 8. C 9. B 10. B
11. （1）復合肥料 （2）+5 （3）12
12.
（1）KNO3
（2）硫酸銨
（3）③ 銀離子也能與氯離子結合生成白色沉淀，生成白色沉淀，無法證明含有硫酸根離子（或引入了硫酸根離子，生成的白色沉淀，可能是稀硫酸與氯化鋇反應生成的）
（4）使用銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混用
（5）量筒
13. 【進行實驗】氨氣 二氧化碳
【獲得結論】化學
【反思與評價】（1）低溫密封保存 （2）避免高溫，施肥后土埋、澆水等
【總結提升】C

展開更多......

收起↑