資源簡(jiǎn)介

4.2《氣溫和降水》 第二課時(shí) 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo):通過閱讀等降水量線分布圖，了解我國降水時(shí)間和空間分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等值線分布圖的技能。
2.能力目標(biāo):通過閱讀各種圖表，進(jìn)一步鞏固讀圖方法，能夠快速的從地圖上活動(dòng)有用的地理信息。了解我國干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等，使學(xué)生進(jìn)一步明確我國地理環(huán)境的巨大差異性。
3.情感與價(jià)值觀:了解我國的氣候特征，培養(yǎng)學(xué)生分析氣候特征的技能。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：運(yùn)用地圖，說出我國降水的變化特點(diǎn)。
難點(diǎn)：理解我國干濕區(qū)的劃分和范圍。
【教學(xué)方法】小組討論法、讀圖法。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、課本
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：
多媒體展示三種房屋的圖片并提問：觀察這三幅圖片，說一說這些房屋有什么不一樣？又為什么不一樣？
學(xué)生朗讀：屋頂?shù)钠露炔灰粯樱邓畬?dǎo)致的。
教師總結(jié)：房屋坡度陡，說明此地降水多，易于排水；房屋坡度平，說明此地降水少。同時(shí)也說明我國各地降水不一樣，是變化的。那么今天我們就來學(xué)習(xí)我國的降水是怎么變化的。
新課講授
活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)降水的概念
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生找到并朗讀降水的概念（并展示與、雪和冰雹等圖片引導(dǎo)學(xué)生理解）
學(xué)生活動(dòng)：
從大氣中降落到地面的固態(tài)或液態(tài)的水，統(tǒng)稱為降水。
我國的降水存在著明顯的時(shí)間和空間變化。
活動(dòng)二：降水的時(shí)間變化
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察廣州、武漢、北京和哈爾濱四個(gè)城市的降水量柱狀圖，說出降水較多的月份，分析歸納出降水的時(shí)間分布規(guī)律。
學(xué)生活動(dòng)：降水較多的月份,廣州為4、5、6、7、8、9月,武漢為4、5、6、7、8月,北京為7、8月,哈爾濱為7、8月。
引導(dǎo)歸納：降水季節(jié)分配很不均勻，夏秋多，冬春少，雨熱同期（高溫期與多雨期一致）。
（2）教師活動(dòng)：思考降水的時(shí)間分布規(guī)律有什么影響？
學(xué)生活動(dòng)：對(duì)農(nóng)作物的生長十分有利，但易發(fā)生春旱、夏澇等災(zāi)害。
活動(dòng)三：降水的空間分布
（1）教師活動(dòng)：展示《我國年降水量分布圖》根據(jù)等降水量線的分布，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例并找到圖中4條等降水量線.（在課本圖2.18上用不同顏色的筆標(biāo)出來。）并讓學(xué)生找到800毫米和400毫米等降水量線經(jīng)過的地方。
學(xué)生活動(dòng)：
①400毫米年等降水量線大致沿大興安嶺—張家口—蘭州—拉薩—喜馬拉雅山脈東南端一線分布。
②800毫米年等降水量先大致沿淮河—秦嶺—青藏高原東南邊緣（強(qiáng)調(diào)）。
（2）教師活動(dòng)：用紅色箭頭引導(dǎo)學(xué)生歸納降水的空間分布特點(diǎn)。
學(xué)生：降水空間分布規(guī)律是東部多西部少，由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減少。
教師拓展：
拓展：火燒寮——我國降水量最多的地方，托克遜——我國降水量最少的地方。
活動(dòng)四：干濕區(qū)的劃分
（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，找到干濕區(qū)的劃分依據(jù)，強(qiáng)調(diào)“干”和“濕”和含義。
學(xué)生活動(dòng)：降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系；年降水量＞蒸發(fā)量代表濕潤，年降水量＜蒸發(fā)量代表干燥。
教師活動(dòng)展示《我國干濕地區(qū)劃分圖》，引導(dǎo)學(xué)生說出四大干濕區(qū)和其分布地區(qū)。指出半濕潤區(qū)和濕潤區(qū)的分界線，強(qiáng)調(diào)秦嶺－淮河一線的重要意義。
學(xué)生活動(dòng)：
濕潤區(qū)；秦嶺—淮河以南地區(qū)（長江中下游平原、東南丘陵、四川盆地、云貴高原、青藏高原東南邊緣）、小興安嶺、長白山脈。
半濕潤區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原南部和青藏高原東南部。
半干旱區(qū)：天山山脈內(nèi)蒙古高原、黃土高原和青藏高原大部分。
干旱區(qū)：新疆地區(qū)（準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地）、內(nèi)蒙古高原西部和青藏高原西北部。
半濕潤區(qū)和濕潤區(qū)的分界線是秦嶺－淮河一線。
教師活動(dòng)：依次展示四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀圖了解各個(gè)干濕地區(qū)中降水量的范圍，植被類型、農(nóng)業(yè)類型、耕地類型和農(nóng)作物等。
濕潤區(qū)：降水量800mm以上，植被類型以森林為主，農(nóng)業(yè)類型是種植業(yè)，耕地類型是水田，農(nóng)作物是水稻。
半濕潤區(qū)：降水量400-800mm，植被類型以森林和草原為主，農(nóng)業(yè)類型是種植業(yè)，耕地類型是旱地，農(nóng)作物是小麥和玉米。
半干旱區(qū)：降水量200-400mm，植被類型以草原為主，農(nóng)業(yè)類型是畜牧業(yè)。
干旱區(qū)：降水量200mm以下，植被稀疏，以沙漠和戈壁為主。
學(xué)生活動(dòng)（互動(dòng)）
慧眼識(shí)圖，把四大干濕地區(qū)與對(duì)應(yīng)的年降水量連接起來（找一位學(xué)生上臺(tái)到多媒體進(jìn)行連線）。
活動(dòng)五：分小組討論（5分鐘）
教師活動(dòng)：多媒體展示蔭房和葡萄干的圖片并提問：觀察圖片，分析新疆適合制作葡萄干的自然條件有哪些，我們當(dāng)?shù)啬芊裰谱鳎繛槭裁矗?br/>學(xué)生活動(dòng)：
新疆地區(qū)氣候干燥，氣溫高，降水少，利于蒸發(fā)，適合葡萄干的制作。
我們當(dāng)?shù)亟邓S富，蒸發(fā)量小，氣候濕潤，不適合制作葡萄干。
知識(shí)鞏固
降水的分布規(guī)律：
時(shí)間——降水季節(jié)分配很不均勻，夏秋多，冬春少，雨熱同期。
空間——東部多西部少，由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
干濕區(qū)的劃分——濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。
課堂小測(cè)
1．（2016 成都）我國秦嶺﹣淮河一線（　D　）
A．以北為亞熱帶 B．以北年降水量大于800mm
C．以南為干旱區(qū) D．以南冬季一月均溫0℃以上
2．（2016 黑龍江）關(guān)于“秦嶺﹣淮河”一線的敘述，錯(cuò)誤的是（　B ）
A．暖溫帶和亞熱帶的分界線
B．我國400毫米等降水量線經(jīng)過的地區(qū)
C．濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)的分界線
D．北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線
3．（2016 黑龍江）我國年降水量分布分總趨勢(shì)是（　A　）
A．從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減 B．從西南向東北遞減
C．從東北向西南遞減 D．從西北向東南遞減
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 氣溫和降水
一、降水的分布規(guī)律
１．時(shí)間分布規(guī)律
２．空間分布規(guī)律
二、干濕區(qū)的劃分
1.濕潤區(qū)
2.半濕潤區(qū)
3.半干旱區(qū)
4.干旱區(qū)

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