資源簡介

1《百變影子》
【教學目標】
1.通過“猜影子”活動感知影子的外形美，并根據影子的外形特點進行聯想。
2.通過“變影子”活動，能夠根據影子的外形，發散思維，運用造型語言進行添加，使其變成新的形象。
【教學重難點】
教學重點:根據影子的外形大膽進行聯想。
教學難點:能運用點與線對影子進行添加，使其變成新的形象。
【教學過程】
一、組織教學“親愛的小畫家們，上課！起立！老師好！小畫家們好！請坐！”
二、創情境，激趣導入
教師上臺表演影子情景劇，調節了課堂氣氛，進一步激發學習熱情，烘托學習興趣。幕布中手影形象的展示拉近了同學們和影子的距離。“今天啊，老師要帶領同學們去往影子王國，跟著老師一起出發吧！”“老師已經來到影子王國了，首先映入我們眼簾的是一座雄偉的城堡，接著我們又看到了一只小狗，這是飛來一只小鳥，它的嘴里銜著一朵漂亮的小花，送給了老師作為禮物......同學們，影子王國是不是很有趣啊！那今天我們就一起學習這節課《百變影子》。
三、光影魅力,邊玩邊學
（一）看影子老師在影子王國里還捕捉了一些影子，讓我們一起觀察一下吧！（播放提前錄制好的視頻）拋出問題，讓學生發現用筆畫可以捕捉影子的外形。
（二）畫影子（出示學生合作畫影子的照片）讓學生掌握打光，描畫影子外形的方法。
1.給同學們兩分鐘的時間觀察下你帶來的物品的影子（把物品放在紙上用手電筒打光，不斷調整手電筒的遠近，方位等元素，觀察影子的變化）
2.給學生 2分鐘的時間，同位之間合作，將影子勾勒出來。
（三）猜影子
1.觀看視頻，直接感受影子添畫的方法。學生在觀察物品投出的影子同時，大膽猜想，表達觀點，允許學生有不同想法，并加以鼓勵。
2.小組討論的形式，自由觀察自己勾畫出的影子，觀察的同時讓學生掌握旋轉變換角度進行聯想，教師運用希沃白板投屏的方式，將具有代表性的影子外形，和同學們一起開展頭腦風暴，發揮想象力，大膽說出自己的想法，這里是本節課的一個關鍵點，啟呈點，需要老師用語言的術，引導學生發散思維，打破刻板、單一的思維模式。
師小結:通過不同的角度觀察影子，能激發更多聯想。
（四）變影子
1.延續開頭幕布情景內容，趣味引導出教師示范。影子王國的魔法師遇到了一個特別的影子不知該如何添畫，需要同學們幫助，培養學生樂于助人的品格同時，開動腦筋。投出叉子的圖片和學生共同探討，讓學生說說像什么，發散思維。學生：像長頸鹿、像滑梯、像梳子......教師示范：一個長頸鹿滑梯
2.為讓學生得到正向的遷移,使想法更加獨特，思維更加發散。讓學生觀察同一個影子進行聯想，帶領全體同學欣賞色彩豐富、花紋多樣、富有創意的不同作品。
師小結:相同的形狀可以產生不同的聯想! 豐富的色彩和多變的線條可以讓作品更具美感。3.學生創作作業要求：把描畫出的影子外形，運用聯想添畫、美化裝扮出一個新形象。在音樂的伴隨下，學生開始創作，老師進行巡視。
（五）賞影子
自評:學生上臺展示自己作業，分享自己的創意。
互評:比一比，誰聯想的更巧妙。師評:從色彩、裝飾、創意等幾個方面整體評價學生作品。四、拓展延伸
師：學習認識中國民間傳統藝術--皮影戲。皮影戲始于西漢，興于唐宋，盛于明清，可謂歷史悠久、源遠流長。皮影戲是中國民間古老的傳統藝術，通過剪影來呈現出來人物形象,獨具藝術魅力。它是以紅、綠、黑、白、黃五種顏色為主，以深淺、濃淡、勾勒、平涂、潤染為主要賦色方法,襯托出精彩紛呈的形象，色彩鮮艷動人，具有豐富觀賞性，極富地方裝飾特色。
五、結束語：請所有同學打開手電筒，將光束打向天花板，同學們，這漫天的星光就像是我們在座的每一位同學，你們每個人都是一顆耀眼的星星。只要你肯仔細觀察，大膽想象，美就在我們身邊!

展開更多......

收起↑