資源簡介

第13課 清朝前中期的鼎盛與危機教案
【教學目標】
1．掌握康熙乾隆時期君主專制強化的表現以及影響，理解康乾盛世的內涵；
2．通過了解清統一全國和經略邊疆的相關舉措，知道南海諸島、臺灣以及包括釣魚島在內的附屬島嶼是中國版圖的一部分，認識這一時統一多民族國家版圖奠定的重要意義；
3．了解明清時期封建專制的發展，世界變化對于中國的影響，認識中國社會面臨的危機。
【教學重難點】
重點：康雍乾時期君主專制制度新發展的表現（奏折制度的形成、軍機處）；清朝加強君主專制和經略邊疆相關舉措；清朝統治危機的表現。
難點：清朝鞏固君主專制制度新發展的影響；清朝統治危機初現的原因。
【新課導入】
師：同學們，中國古代最后一個君主專制王朝清朝（1616-1911），是繼元朝之后又一個由北方民族建立的大一統帝國，雖然它統一中國的過程造成了短期的戰亂破壞，其統治也帶有一定的民族壓迫色彩，但它在中華文明史的貢獻還是巨大的。在清朝統治下，出現了文治武功盛極一時“康乾盛世”，使得中國社會維持了近200年的穩定局面，最終奠定了作為近代領土國家的版圖。今天我們就來學習清朝的鼎盛與危機。
【新課講解】
康雍乾時期的君主專制
1．“康乾盛世”
【教師活動】PPT展示康熙、雍正、乾隆的圖片，請同學們結合材料和課本77頁第一段和第二段，思考：康乾盛世的含義，以及其出現的原因、表現。
材料：經濟上，全面恢復明末以來遭受殘破的經濟，大力發展農業，為盛世的到來準備了豐厚的物資條件。政治上，清朝入關，首要整頓吏治，從嚴整頓，大得民心。明末吏治腐敗，是其亡國的主要原因之一。在思想文化領域，康雍乾三朝牢固地確立以儒家思想為統治思想，興學校，辦教育，培養大批人才；大力推進傳統文化的進一步發展，整理典籍，大量編纂如《四庫全書》等為時代標志的圖書，實集傳統文化之大成，這對盛世的形成起到很大作用。
【學生活動】小組討論并回答。
（1）含義
清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期間，出現了100多年的鼎盛局面，政局穩定，經濟繁榮，疆域開拓并鞏固，被稱為“康乾盛世”。
（2）原因
經濟上：發展和恢復經濟，大力發展農業，促進生產力的恢復；
政治上：整頓吏治，深得民心；
文化上：確立以儒家思想為核心的統治思想，興辦學校，培養人才，推進傳統文化發展；
主觀因素：三位皇帝勤勉于政，獨斷大政方針，加強專制統治。
（3）表現
政局穩定，經濟繁榮，疆域開拓并鞏固。
【教師活動】這一時期，君主專制也有了新發展，請同學們結合材料和課78頁第一、二段，思考：君主專制新發展的表現有哪些？
材料一：乾隆帝曾就康雍乾三朝君主乾綱獨斷的政治傳統作出總結：乾綱獨斷，乃本朝家法。自皇祖、皇考以來，一切用人聽言大權從無旁假。即左右親信大臣，亦未有能榮辱人、能生死人者。
——《清高宗實錄》卷323乾隆十三年八月辛亥
材料二：當時人形容皇權籠罩下的政治氣氛：皇上曰可，臣亦曰可；皇上曰否，臣亦曰否。上有憂勤之圣，下無翼贊之賢，此其所以還于唐、虞也。
——齊周華《名山藏副本》附錄《唐孫鎬討諸葛際盛檄》
【學生活動】小組討論并回答
（4）君主專制新發展的表現
奏折制度、軍機處。
【教師活動】結合課本和材料進行具體講解。
2．奏折制度
【教師活動】PPT展示奏折圖片，請同學們結合教材78頁第一、二段，思考：奏折制度的內容有哪些？
【學生活動】小組討論并回答
內容
部分官員向皇帝單獨呈送密封報告，皇帝親手批閱后返回，不經過其他中轉、收發環節。
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合材料和課本778頁第一段，思考：奏折制度的特點以及作用。
材料一：奏折制度，清朝高級官員向皇帝奏事進言的文書制度。奏折是重要官文書之一，也稱折子、奏帖或折奏。它始用于康熙年間，雍正以后普遍采用，乾隆年間形成固定制度。至清亡廢止，歷時兩百余年。由于奏折是清代雍正以后最重要的官文書，其涉及的內容十分廣泛，幾乎概括了當時的政治、經濟、軍事、文化等各方面。
材料二：奏折送達皇宮，由皇帝用朱筆批示后，即稱“朱批奏折”。雍正朝以后，奏折經朱批后，在發還具奏人遵行之前，照例要由軍機處抄錄一份，以供有關衙門傳抄執行和存案備查，稱為“錄副奏折”，簡稱“錄副”。也有少數奏折（如言官風聞奏事之折）皇帝不加批示，即以原折交軍機處存檔，不再錄副傳抄。還有個別事關機密之件，或因具奏人的請求，或皇帝認為不宜公開，即留在宮中，不發交軍機處抄錄，稱作“留中”。
材料三：由于奏折免去了中間環節的傳遞，又采用延寄方法，不但能迅速遞到皇帝手中，而且在皇帝朱批御旨后，又可直接發還上奏官員，馬上付諸實行，從而大大提高了行政效率，給清朝的政治帶來了積極的影響。同時，由于奏折都是秘密進行，于是在直省督撫與司道之間，地方與中央，內廷與外廷之間，除正常的領導與被領導等關系之外，又形成了一種相互制約的關系。大臣相互告密，皇帝的耳目遍布京內外，中央部院和地方上的公私事件和人際關系，無論巨細，皇帝都可以從奏折中直接了解到?；实塾谑墙柚嗾壅喞糁危O察民情，發號施令，排斥異己，天下庶務總歸一人處理，從而使封建皇權到了無以復加的地步。
【學生活動】小組討論并回答。
特點
迅速、機密
作用
皇帝能夠更直接、更廣泛地獲取信息；豐富了國家治理體系；提高了決策效率，強化了對官僚機構的控制；加強了專制主義中央集權。
3．軍機處
【教師活動】PPT展示軍機處圖片，請同學們結合材料和課本78頁第二段，找出軍機處設立的過程及職責。
材料：雍正七年（1729年）因用兵西北而設立。雍正帝以內閣在太和門外，恐漏泄機密，始于隆宗門內設置軍機房，選內閣中謹密者入值繕寫，以為處理緊急軍務之用，輔佐皇帝處理政務。雍正十年（1732年），改稱“辦理軍機處”。設軍機大臣、軍機章京等，均為兼職。乾隆時期復設軍機處，從此成為清朝的中樞權力機關，一直到清末。
【學生活動】小組討論并回答。
設立
雍正時，在皇帝寢宮旁邊設立軍機處，軍機大臣由被指派的朝臣兼職充任。
職責
軍機處官員在皇帝直接監督下工作，商議軍情，起草或處理機要文書。內閣只負責處理一般文書。
【教師活動】展示清朝軍機處于內閣職責示意圖，結合材料講解軍機處的特點。
材料一：軍機大臣每日早5點左右進宮應召覲見皇帝，有時一天召見數次，主要是承受諭旨，然后回堂擬寫。起先由大臣親自主稿，后來才改由章京起草，大臣擬定。經皇帝認可后，按照諭旨的性質分“明發上諭”和“廷寄上諭”。
材料二：清軍機處還實行了嚴格的歸檔保密規定，值日章京。凡所奉諭旨，所遞片單，均鈔釘成冊，按日遞添，月一換，謂之“清檔”。
【學生活動】結合材料和教師講解，總結出軍機處，密、快等特點。
4．文字獄
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合課本78頁第三段和材料，思考：清朝大興文字獄的目的是什么？
材料：清代統治者為防止和鎮壓知識分子和漢族人等的反抗，從其作品中摘取字句，羅織罪名，構成冤獄。清代文字獄所打擊的主要是官民中的反清民族思想、對統治者的不滿情緒以及與黨爭有關的事件人物。諸如莊廷瓏《明史》案、戴名世《南山集》案、查嗣庭試題案、呂留良文選案、謝濟世注大學案、胡中藻《堅磨生詩鈔》案、徐述夔《一柱樓詩集》案、偽孫嘉淦奏稿案等。
【學生活動】小組討論并回答。
目的
壓制漢人的民族反抗意識，樹立清朝統治的權威，加強中央集權，加強思想文化的控制。
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合課本78頁第三段和材料，思考：清朝大興文字獄有什么影響？
材料：文字獄嚴重禁錮了思想，堵塞了言路，阻礙了科學文化的發展，這是封建專制主義日趨腐朽、沒落在思想文化領域內的反映，清朝統治者通過文字獄，強化集權統治，但也造成了萬馬齊喑的局面。龔自珍發出“避席畏聞文字獄，著書都為稻糧謀”、“萬馬齊喑究可哀”的長嘆。
影響
鉗制了思想，摧殘了文化，阻礙了科技進步和創新，阻礙了中國社會進步。
疆域的奠定
1．東南——收回臺灣
【教師活動】PPT展示鄭成功的圖片，請同學們結合材料和課本78頁第5段，找出：鄭功成收復臺灣的過程，及之后對臺灣的管理舉措。
材料一：1661年3月，鄭成功親率2.5萬名兵將，分乘百艘戰船，從金門出發。戰斗中，侵略軍以“赫克托”號戰艦攻擊，鄭成功一聲令下，把敵軍緊緊圍住，60多只戰船一齊發炮，把“赫克托”號擊沉。1662年鄭成功從荷蘭侵略者手里收復了淪陷38年的中國領土臺灣。
材料二：清康熙二十二年（1683年），福建水師提督施瑯率師于澎湖海域殲滅明鄭軍主力，收復澎湖、臺灣，統一全國領土的作戰。
【學生活動】小組討論，回答問題。
收復臺灣
1662年，鄭成功驅逐荷蘭殖民者，收復臺灣。
管理舉措
1683年清軍遠征臺灣，鄭氏后裔投降；1684年在臺灣設府，隸屬福建省。
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合材料思考：鄭成功收復臺灣有何影響。
材料一：南明永歷十五年十二月，鄭成功把荷夷全部驅逐出境之后，下令“以熱蘭遮城為安平鎮，改名王城；建桔秩門，志故土也；赤嵌城為承天府；總曰東都。設府一、縣二。以楊朝棟為承天府尹，祝敬為天興知縣，莊之列為萬年知縣。澎湖別設安撫司。各戍重兵?！焙喞ǖ卣f，就是以荷蘭人所筑的熱蘭遮城和赤嵌城為政治中心，設立東都承天府，下轄兩縣：承天府之北為天興縣，之南為萬年縣，并在澎湖島設安撫司，戍以重兵，完成一府二縣一安撫司的行政建制。
材料二：鄭成功在臺灣設立府縣的措施，輔以部署屯墾和實行文教的措施，為臺灣的政治、經濟和文教進步奠定了基礎，使臺灣迅速擺脫蠻荒落后的面貌，縮短了臺灣與內地的差距，也極大增強了臺灣人民對祖國的認同。
【學生活動】小組討論，回答問題。
影響
維護國家領土完整；進一步密切了兩岸的往來和聯系；增強了民族、文化認同；促進了臺灣地區的開發；鞏固了海防。
2．東北——雅克薩自衛反擊戰
【教師活動】請同學們結合材料和課本第78頁倒數第二段，找出：清朝時期對東北地區的管理舉措。
材料：在清朝統治者的眼里，東北是龍興之地，容不得被其他國家入侵，后來的雅克薩之戰。清朝打敗沙俄，與沙俄簽訂了《尼布楚條約》，從而劃定東段邊界。確保了東北地區邊界的穩定，以及主權的所在。
【學生活動】小組討論，回答問題。
管理舉措
（1）康熙前期，清軍圍攻侵占雅克薩的俄軍，迫使沙俄同意進行談判。
（2）1689年，中俄簽訂《尼布楚條約》，從法律上確定黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國領土。
【教師活動】資料補充：《尼布楚條約》
《尼布楚條約》以滿、俄和拉丁文三種文字簽訂，以拉丁文本為雙方共同簽署的正式的文本。條約規定：格爾必齊河、額爾古納河及外興安嶺為中俄東段邊界，烏第河地區為待議地區；兩國嚴禁越界入侵和收納逃人；兩國人民持有護照者可以過界往來，通商貿易。
3．北部、西北——蒙古新疆地區
【教師活動】結合材料和課本78頁最后一段79頁第一段，請同學們思考：清朝時期對西北地區的管理。
材料：清朝把全國分為18個省，五個將軍轄區和兩個辦事大臣轄區。其中管理西北的主要機構是伊犁、烏里雅蘇臺將軍和西寧辦事大臣。清朝還在新疆各地駐扎軍隊，設置哨所，加強了對西北地區的管轄。1884年清政府在新疆設立行省。
【學生活動】小組討論，回答問題。
（1）蒙古地區
①平定準噶爾叛亂：17世紀后期，漠西蒙古準噶爾部的首領噶爾丹勢力強大，清軍與噶爾丹及其后繼者進行長期斗爭，1757年平定準噶爾部。
②平定大小和卓叛亂：天山南路維吾爾貴族大、小和卓兄弟起兵反清，很快被平定。
③清朝在蒙古族地區設立盟、旗兩級單位進行統治，任命蒙古王公為盟長、旗長（2）新疆地區
1762年，清朝在新疆設立伊犁將軍總領軍政事務。
4．對西藏管理
【教師活動】結合材料和課本79頁第二段，請同學們思考：清朝時期對西藏地區的管理。
材料一：雍正五年（1727），清廷第一次向西藏派駐兩位駐藏大臣，即內閣大學士僧格和副都統馬喇。此后，清廷一直確保駐藏大臣府衙有兩名駐藏大臣，并逐漸建立起完善的駐藏行政機構。至十八世紀中葉，駐藏大臣正式成為清廷法定的治藏制度，并逐漸形成了《藏內善后章程》等律法。
材料二：清政府多次向西藏派駐軍隊。當時受命的西藏境內的軍事力量有三支：朝廷派駐的八旗軍隊、綠營軍隊和地方藏兵。
材料三：清朝對達賴喇嘛的冊封，進一步明確了清朝在西藏地方的主權。1713年（康熙五十二年），清朝派使者進藏，封第五世班禪羅桑意希為“班禪額爾德尼”，從此“班禪額爾德尼”的封號也被確定下來。
【學生活動】小組討論，回答問題。
（1）冊封制度
①清初，冊封西藏最有影響的佛教格魯派領袖五世達賴以“達賴喇嘛”尊號
②康熙賜予格魯派領袖五世班禪以“班禪額爾德尼”尊號
③此后歷世達賴和班禪，都經由中央政府冊封
（2）頒布法律
1793年，清政府頒布《欽定藏內善后章程》29條，以法律形式明確和落實了中央政府對西藏地方的管轄權。
（3）管理制度
①從1727年起，清朝開始派遣駐藏大臣，代表朝廷與達賴、班禪共同治理西藏
②清朝專設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務。
【教師活動】資料補充：改土歸流
長期以來，中原王朝在西南各民族聚居區實行土司制度。土司又稱土官，指由當地民族首領世襲擔任的宣慰使、知府知州等職務。雖然土司承襲在形式上必須經過中央批準，并承擔繳納賦稅、出兵助戰等義務，但還是具有一定的割據性。自雍正時起，清政府在西南大規模推行“改土歸流”政策，逐步取消土司世襲制度，任命有任期、可調動的流官，隨之進行清查戶口、丈量土地、核實賦稅等工作。改土歸流，強化了清政府對西南地方各民族的管理，推動了當地的經濟發展和社會進步。
5．清朝疆域
（1）范圍：西跨蔥嶺，西北達巴勒喀什池，北接西伯利亞，東北至外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼，包括釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，西南抵喜馬拉雅山脈。
（2）管理：內地分立18省，在東北、北部和西部邊疆，分設若干將軍轄區和辦事大臣轄區。
【教師活動】請同學們結合材料，思考：為什么說清朝基本奠定了現代中國的版圖？
材料一：因為清朝在17世紀及其以后獲得的領土大體上都是近代國際法意義上可追溯的，如內外蒙古、外東北地區、新疆、西藏、臺灣。截至1820年，清朝領土面積達1316萬平方公里，基本上囊括了中國歷朝歷代的傳統羈縻區域，并實現了長時段的有效控制。
材料二：清朝政府專設理藩院掌管蒙古族、藏族等少數民族事務，地位與六部等同。對于邊疆地區采取因地制宜的政策，尊重各民族的社會習俗和宗教信仰，優待各族上層分子，取得了較好的統治效果。
【學生活動】小組討論并回答。
原因
清朝前中期的疆域歷經晚清、中華民國直至中華人民共和國，基本保留下來；
清朝通過對臺灣、新疆、西藏等邊疆地區的有效管理，鞏固了統一多民族國家，基本奠定了現代中國的版圖。
統治危機的初顯
【教師活動】請同學們結合材料和課本80頁第一、二段內容，找出清朝統治危機初顯的表現。
材料：天理教攻打皇宮被鎮壓后，嘉慶帝下《罪己詔》通告全國，其中說：猝于九月十五日，變生肘腋，禍起蕭墻。天理教逆匪七十余眾，犯禁門，入大內，戕害兵字役……突遭此變，實不可解，總緣德涼愆積，唯自責耳。然變起一時，禍積有日。當今大弊，在“因循怠玩”四字，實中外之所同。朕雖再三告誡，舌散唇焦，奈諸臣未能領會，悠忽為政，以致釀成漢、唐、宋、明未有之事…思及此，實不忍再言矣！予唯返躬修省，改過正心，上答天慈，下釋民怨。諸臣若愿為大清國之忠良，則當赤心為國，竭力盡心，匡朕之咎，移民之俗；若自甘卑鄙，則當掛冠致仕，了此一身，切勿尸祿保位，益增朕罪。筆隨淚灑，通諭知之！
1．內部危機
（1）原因
①人口膨脹迅速，資源危機日益顯露。
②政治腐敗。
③貧富矛盾積累，亂象萌生。
（2）表現
白蓮教等農民起義不斷
①從乾隆后期起，農民起義屢屢爆發，大部分是由民間秘密宗教白蓮教領導的。
②四川、湖北、陜西等省爆發的白蓮教大起義持續了十年。
③嘉慶后期，白蓮教支派天理教發動的起義攻入了北京皇宮。
2．外部危機
材料一：乾隆、嘉慶期間，英國先后派出使團來華，希望擴大貿易、增開通商口岸，但都以失敗告終。
材料二：清朝皇帝在寫給英國國王的敕諭中說：昨據爾使臣以爾國貿易之事票請大臣等轉奏，皆系更張定制，不便準行……天朝物產豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無。特因天朝所產茶葉、瓷器、絲斤為西洋各國及爾國必需之物，是以加恩體恤，在澳門開設洋行，俾得日用有資，并沾余潤。今爾國使臣于定例之外多有陳乞，大乖仰體天朝加惠遠人、撫育四夷之道。且天朝統馭萬國，一視同仁，即在廣東貿易者亦不僅爾 咭唎一國，若俱紛紛效尤，以難行之事妄行干瀆，豈能曲徇所請？念爾國僻居荒遠，間隔重瀛，于天朝體制原未諳悉。是以命大臣等向使臣等詳加開導，遣令回國……爾國王或誤聽爾
材料三：爾國距中華過遠，遣使遠涉，良非易事；且來使于中國禮儀不能諳習，重勞唇舌，非所樂聞。天朝不寶遠物，凡爾國奇巧之器，亦不視為珍異。爾國王其輯和爾人民，慎固爾疆土，無間遠邇，聯實嘉之。嗣后毋庸遣使遠來，徒煩跋涉。但能傾心效順，不必歲時來朝始稱向化也。俾爾永遵，故茲敕諭！
——《清仁宗實錄》卷320 嘉慶二十一年七月乙
（1）原因
以英國為首的西方列強在中國東南沿海頻繁活動，要求擴大對華貿易，開拓中國市場。
（2）政策
實行以閉關鎖國為主的政策。
①僅保留廣州為對外通商口岸，由官府特許的“十三行”商人代為管理對外貿易事務。
②外商在廣州的活動及其與中國商民的交往，都受到嚴格約束。
③嚴厲禁止民間船只出海貿易。
（3）影響
無法適應新的外部環境，中國逐漸落后于世界潮流。
【教師活動】提問：閉關鎖國與海禁政策有哪些區別與聯系呢？請同學們結合材料小組討論并回答。
材料一：閉關鎖國是指鴉片戰爭前清政府限制和禁止對外交通、貿易的政策。限定廣州一口通商，外商來華貿易須通過清政府特許的公行商人，活動限于指定范圍，進口貨征收高稅額，出口貨限制品種和數量。它是落后的封建自然經濟的產物，對近代中國社會的發展起了嚴重的阻礙作用。清朝政府在對外關系中所執行的控制貿易及隔絕與外國交往的政策。
材料二：早期海禁的主要對象是商業（商禁），禁止中國人赴海外經商，也限制外國商人到中國進行貿易（進貢除外）。 明永樂年間，雖然有鄭和下西洋的壯舉，但是放開的只是朝貢貿易，民間私人仍然不準出海。而后隨著倭寇之患，海禁政策愈加嚴格，雖起到了自我保護的作用，但大大阻礙了中外交流發展。隆慶年間明政府調整政策，允許民間赴海外通商，史稱隆慶開關。海禁的解除為中外貿易與交流打開了一個全新的局面。
【學生活動】小組討論，回答問題。
區別
1．從禁止的區域上看：海禁只是禁止中國人與外國人在沿海的往來；閉關鎖國禁止中外往來的地域不止海疆，還有內陸的疆界口岸。
2．從針對的對象和內容看：海禁主要防止中國人私下與外國人通商，外國人來華在政府的規定范圍內是允許的，且對外來文化沒有過多限制，屬于積極防內；閉關鎖國是針對外國人來華從事的一切行動的限制政策，屬于消極防外。
聯系
閉關鎖國改策是海禁政策的進一步發展和延續。
【教師活動】結合課本80頁和81頁的內容，請同學們總結，清朝統治危機初顯的原因
【學生活動】小組討論，回答問題。
政治：官僚政治的腐??；土地兼并嚴重、貧富矛盾尖銳；閉關自守導致閉目塞聽。
經濟：自然經濟占主導地位，統治者重農抑商不利于新經濟因素的進一步發展；人口劇增導致資源危機日益顯露；沉重的地租剝削和繁重的賦役負擔。
思想：狂妄自大，天朝上國思維不利于創新。
【板書】
清朝前中期的鼎盛與危機
一、康乾雍時期的君主專制
二、疆域的奠定
三、統治危機的初顯

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