資源簡介

第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過時空定位和史料分析，了解漢朝為建設(shè)大一統(tǒng)國家采取的多方面舉措；能夠準(zhǔn)確敘述重要的制度并理解其意義。
2.通過史料分析，了解西漢建立初期的社會背景和“文景之治”的主要內(nèi)容，漢武帝改革的歷史原因及其成效。認(rèn)識到制度建設(shè)的過程實際上是統(tǒng)治階級不斷適應(yīng)時代發(fā)展的過程。
3.通過史料分析、史料實證，對比總結(jié)兩漢衰亡的原因。能夠結(jié)合史實論述兩漢時期大一統(tǒng)國家鞏固的歷史意義。
【教學(xué)重難點】
重點：1.“文景之治”及西漢的強盛，“光武中興”，兩漢時期文化的繁榮。
2.“文景之治”與“光武中興”的比較。
難點：1.分析兩漢強盛及衰敗的原因，認(rèn)識漢武帝加強統(tǒng)治的措施，尤其是處理民族關(guān)系的措施。
2.兩漢時期文化的繁榮與兩漢政治、經(jīng)濟之間的關(guān)系。
【新課導(dǎo)入】
楚漢戰(zhàn)爭中獲勝的劉邦登上了皇帝之位。西漢初立，社會殘破，連為皇帝套馬拉車都找不到四匹同樣顏色的馬，將相大臣有時只能乘牛車出行。曲逆城原有三萬多戶，戰(zhàn)后只剩下五千戶。當(dāng)時經(jīng)濟之凋敝，可見一斑。圖為西漢時期的駟馬安車，安車是當(dāng)時的一種坐乘車，常駕四匹馬。為恢復(fù)經(jīng)濟發(fā)展鞏固統(tǒng)治西漢統(tǒng)治者采取了哪些措施？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)
《第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固 》
【新課講解】
西漢的建立與“文景之治”
1.西漢的建立
【師】PPT展示漢高祖劉邦的圖片。
（1）建立：公元前202年，劉邦立漢朝，定都長安。
【師】漢初基本沿襲秦制，但施政方針有了重大調(diào)整，將恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟、穩(wěn)定社會作為首要任務(wù)，并取得顯著效果。請同學(xué)們通過教材學(xué)習(xí)漢初的鞏固措施。
（2）制度：①西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝；
②地方行政制度采取郡縣與分封并行制，給漢王朝的統(tǒng)治和穩(wěn)定下了隱患。
（3）七國之亂：漢景在位時，削減諸侯封地，引發(fā)了七國叛亂。
2.“文景之治”
【師】通過導(dǎo)語我們了解了漢初的經(jīng)濟社會情況。請同學(xué)們再閱讀多媒體展示的材料，并思考材料反映了什么問題？
材料 《漢書·文帝紀(jì)》載，“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也。…其賜天下民今年租之半”。
生：反映出文帝減輕賦稅與民休息的政第，這使得西漢經(jīng)濟得到明顯恢復(fù)。
【師】通過教材總結(jié)文帝景帝在位期間采取了哪些措施恢復(fù)經(jīng)濟？
生：①尊奉黃老無為思想，采取“與民休息”的政策。
②減輕賦稅、徭役和刑罰，提倡節(jié)儉，減少財政支出。
【師】通過學(xué)習(xí)歸納“文景之治”的結(jié)果是什么？
（2）結(jié)果：經(jīng)濟得到明顯恢復(fù)，社會穩(wěn)定。
西漢的強盛
【師】對比漢初同姓王分封圖和漢武帝時行政區(qū)劃圖，觀察有何變化？
老師總結(jié)：出現(xiàn)了州；郡國并行制被廢棄；漢朝的疆域極大的擴張了，西城和閩越、西南夷等都被納入漢的版圖。問：我們會發(fā)現(xiàn)，原來的諸侯國不見了。漢初曾嚴(yán)重威脅中央政府統(tǒng)治的封國體制是如何被破解的呢？
1.政治上：加強集權(quán)
（1）頒布“推恩令”，成功分解了諸侯王的勢力。
（2）加強皇權(quán)，削弱丞相權(quán)力，設(shè)立直接聽命于皇帝的中朝。
（3）建立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度。
（4）將全國劃分為13個州部，分設(shè)刺史，負(fù)責(zé)對轄區(qū)巡視監(jiān)察。
（5）任用酷吏治理地方，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓豪強、游俠等社會勢力的不法行為。
【師】同學(xué)們觀察圖片，這是西漢時期的五銖錢，那么漢武帝在經(jīng)濟方面是如何鞏固統(tǒng)治的呢？
2.經(jīng)濟上：國家控制
（1）改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央。
（2）實行鹽鐵官營，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售。
（3）推行均輸平準(zhǔn)，國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易，增加收入，平抑物價。
（4）抑制工商業(yè)者，頒布算緡、告緡令，向他們征收財產(chǎn)稅。
【師】同學(xué)們閱讀課本和史料，分析漢武帝在思想方面是如何做的？
3.思想上：尊崇儒術(shù)
（1）公元前136年，設(shè)五經(jīng)博士；前124年，建立太學(xué)。
（2）使儒學(xué)獨尊地位確立，儒學(xué)成為我國封建社會主流意識形態(tài)。
【師】同學(xué)們觀察西漢時期的疆域圖和絲綢之路的示意圖，學(xué)習(xí)漢武帝在穩(wěn)固邊疆的基礎(chǔ)上積極開拓疆域。
4.軍事上：開拓疆域
（1）任用衛(wèi)青、霍去病為將，北擊匈奴。在河西走廊設(shè)立酒泉、武威、張掖、敦煌四郡。
（2）派遣張騫兩次出使西域，開辟了絲綢之路，大大促進了西域與中原政治經(jīng)濟文化聯(lián)系。公元前60年，西漢設(shè)西域都護府，作為管理西域的軍政機構(gòu)。
（3）對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)，控制也比以前更加穩(wěn)定。
5.影響：經(jīng)過漢武帝的經(jīng)營，大一統(tǒng)國家得以鞏固加強。
過渡：公元9年外戚王莽篡漢自立，是為新朝。
東漢的興衰
1.西漢的衰亡
（1）社會危機：西漢后期，政治日趨黑暗，土地兼并劇烈，賦稅徭役沉重，破產(chǎn)農(nóng)民淪為奴婢或流亡，社會動蕩不安。
（2）西漢滅亡：公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡。
（3）王莽新政與農(nóng)民起義
①王莽推行了一系列改革措施，由于不切實際，使社會矛盾更加激化。
②綠林、赤眉等農(nóng)民大起義爆發(fā)，王莽政權(quán)被推翻。
2.東漢建立：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢。
【師】結(jié)合課本和史料思考：劉秀登上皇帝寶座后，面臨的是怎樣的社會狀況？
老師總結(jié)：由于王莽對外連年爭戰(zhàn)，加上刑法苛深，賦稅沉重，致使各階層人民都無法生活下去。社會矛盾更加激化。經(jīng)歷西漢末年的黑暗統(tǒng)治和王莽政權(quán)的混亂，光武帝所面臨的形勢十分嚴(yán)峻，面對如此困境，光武帝該如何鞏固新生政權(quán)呢？概括光武帝的措施。
3.“光武中興”
（1）政治上
①加強中央集權(quán)，嚴(yán)格控制外戚干政。
②裁并機構(gòu)，裁減地方官吏，提倡節(jié)儉。
③整頓吏治，懲處貪污腐敗。
（2）經(jīng)濟上
①恢復(fù)西漢的三十稅一制。
②實施度田，清查全國墾田、戶口數(shù)量。
③六次下詔釋放奴婢。
思想上：提倡文教，重視儒學(xué)，以“柔道”治天下。
（4）評價：光武帝出身皇室，在政治上有號召力，其本人智勇雙全、謀略過人。劉秀雖是地主階級的代表者，但也代表著社會的共同要求。完成了國家統(tǒng)--的偉大事業(yè)。他在推翻王莽政權(quán)，削平割據(jù)的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了極大的作用。其采取的一系列強化集權(quán)、發(fā)展生產(chǎn)、復(fù)興儒學(xué)等措施，鞏固了統(tǒng)治，維護了統(tǒng)一。使經(jīng)濟、文化呈現(xiàn)繁榮局面，締造了光武中興的盛世局面，南懷瑾先生嘆曰：“在中國兩千年左右的歷史上，比較值得稱道，能夠做到齊家治國的榜樣，大概算來，只有東漢中興之主光武帝劉秀一人。“
【師】中期以后，外戚與宦官成為政治舞臺的主角，雙方爭權(quán)奪利，攻伐不已，導(dǎo)致東漢政權(quán)日益黑暗腐朽。
4.東漢衰亡
（1）外戚干政、宦官專權(quán)與“黨錮之禍”
①東漢中期以后，出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)的局面，致使政治腐朽黑暗。
②一些正直官員和士人遭受“黨錮之禍”。
（2）土地兼并、農(nóng)民起義與軍閥割據(jù)
①豪強地主勢力發(fā)展迅速，土地兼并嚴(yán)重，階級矛盾日益尖銳。
②“黃巾起義”起義軍動搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。
③地方長官趁機擁兵自重，出現(xiàn)了軍閥割據(jù)局面，東漢政權(quán)名存實亡。
【師】黃巾起義雖被鎮(zhèn)壓失敗，但起義動搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，形成軍閥割據(jù)局面。東漢政權(quán)名存實亡。
兩漢的文化
【師】同學(xué)們觀察圖片，感悟兩漢時期的大一統(tǒng)局面，造就了西漢文化恢宏博大的氣勢之美，在史學(xué)、文學(xué)、醫(yī)藥等方面都有杰出貢獻。
1.史學(xué)與文學(xué)
（1）史學(xué)的代表性成就：是《史記》與《漢書》。
①司馬遷撰寫的《史記》，首創(chuàng)了紀(jì)傳體通史體裁，是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著，具有重要的思想價值。
②班固撰寫的《漢書》，是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。
（2）文學(xué)成就：集中體現(xiàn)在漢賦、樂府詩上。
2.科技
（1）成書于戰(zhàn)國至西漢之間的《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)。
（2）東漢時的《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國古代第一部藥物學(xué)專著。
（3）105年，東漢宦官蔡倫改進造紙術(shù)，為中國和世界文化的傳播發(fā)展作出了重大貢獻。
（4）《九章算術(shù)》在代數(shù)和幾何學(xué)上貢獻突出，在中國數(shù)學(xué)史乃至世界數(shù)學(xué)史上都占有重要地位。
【師】西漢的文化成就對中華文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響，其影響范圍遠(yuǎn)及于整個東亞地區(qū)。
史料分析：
材料一 劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下設(shè)三公九卿…地方行政系統(tǒng)仍是郡縣、鄉(xiāng)、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)。縣分大小，萬戶以上設(shè)縣令，萬戶以下設(shè)縣長。
——樊樹志《國史概要》
材料二 “漢高祖……矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典。”這些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有兩大特權(quán)：一是“自置吏”，二是“得賦斂”。
——摘編自周振鶴《中國地方行政制度史》
材料三 漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反，“國除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國除為郡”。又頒布律令，規(guī)定王國官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國與漢郡無異。
——摘編自邱樹森、陳振江《新編中國通史》
（1）材料一反映了漢初哪些政治制度？指出其淵源。
（2）依據(jù)材料二，說明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識指出這一措施導(dǎo)致的后果。
（3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，列舉漢武帝解決王國問題的措施，并分析其意義。
學(xué)生展示：
（1）制度:皇帝制度、三公九卿制、郡縣制。淵源:承襲秦制。
（2）措施:分封諸侯王國。內(nèi)容:受封王侯在封地上可以自行任命官員、收取賦稅。后果:王侯權(quán)力過大,威脅中央集權(quán)。
（3）措施:頒布“推恩令”分割王國封地；剝奪犯法諸侯王封地,改為郡縣；頒布律令,加強對諸侯的防范。意義:消除了地方割據(jù)勢力,使中央集權(quán)得到加強,鞏固了國家統(tǒng)一。
【板書】
第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固
一、西漢的建立與“文景之治”
西漢的建立
“文景之治”
二、西漢的強盛
1.措施
2.原因
三、東漢的興衰
1.西漢的滅亡
2.新朝建立及王莽改制
3.“光武中興”
4.東漢的衰敗
四、兩漢的文化
1.原因
2.表現(xiàn)

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