資源簡介

第十章第二節《阿基米德原理》教學設計
課標分析
首先本節課是以理論與實驗相結合的探究課，重在開發學生發現學習的能力，提升學生的邏輯思維為重點，因此本節課切合義務教育物理課程標準，在授課中要“從生活走向物理，從物理走向社會”，從“雞蛋在液體中的浮沉”、“人在淺水區走向深水區”等例子，貼近學生生活，符合學生認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生通過學習和探索掌握物理學的基礎知識與基本技能，并能將其應用于實踐，為以后的學習、生活和工作打下基礎。本節課內容充實，因此在教學中教學方式多樣化，注重科學探究，讓學生經歷探究過程，學習科學方法，培養其創新精神和實踐能力。并且在物理教學中合理運用信息技術。
教材分析
《阿基米德原理》是人教版八年級物理下冊第十章第二節的內容，教材在對阿基米德原理這一部分教學內容的編排突出了探究過程，體現了讓學生發現性學習的教學思想，與《物理課程標準》的要求也是一致的。滬科版初中物理教材對這一內容的教學安排是：首先讓學生猜測浮力的大小可能跟什么有關，進而自然過渡到實驗設計的環節，再通過學生實驗得出結論（即阿基米德原理）。阿基米德原理安排在學生學習了力、二力平衡等概念之后。初中所學的阿基米德原理作為一個重要的物理規律，是力學中最基本的定律。阿基米德原理是初中物理的重點內容之一。
學情分析
八年級的學生正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的重要階段，因此本節課的教學必須以發現教學為主體線路，提高學生的觀察能力和思維能力。另外學生在學習本課題內容之前已經學習了稱重法求浮力的知識，在教學中教師要喚起學生對這部分知識的回憶，以便利用該知識測出浸入液體中的物體受到的浮力。學生頭腦中存在著關于浮力的學前經驗，有些經驗是片面的、不科學的，如看到木頭浮在水面上而鐵塊沉入水底的現象而形成浮力的大小與物體的密度有關的錯誤認識。但有些經驗會促進新知識的學習，例如，許多學生有過游泳經驗以及在河里、海里或游泳池里從淺水區走向深水區的經驗這些經驗知識會有利于學生提出浮力大小跟物體排開液體體積有關的猜想。教師應給學生提出問題或猜想的機會，暴露學生自己原來的觀念，并給予學生驗證猜想的機會。
教學主題：
阿基米德原理·新課標下的核心素養目標
1．經歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系的實驗過程。
2．能表述阿基米德原理并書寫其數學表達式。
3．能用阿基米德原理解決簡單的問題?！?br/>教學重難點
【教學重點】阿基米德原理的實驗探究及其應用。
【教學難點】實驗探究浮力與排開液體重力的關系，正確理解阿基米德原理的內容?！?br/>課前準備
彈簧測力計、木塊、雞蛋、蠟塊、石塊、細線、溢水杯、量筒、大燒杯、小桶、塑料瓶、水、酒精、鹽等?！?br/>教學過程
a. 新課導入（溫故知新）
教師：介紹阿基米德測量皇冠的故事，從這個故事中可以出看出物體浸入水中的體積和排開的水的體積存在什么關系呢？
學生：相等。
教師：怎么看出相等呢？我們這節課來學習一下。
b. 講授新課
浮力的大小與哪些因素有關
1、浮力跟哪兩個因素有關：
教師：浮力的大小跟兩個因素有關：
①、物體浸在液體中的體積；
②、液體的密度。（多媒體展示），對于液體的密度我們查表可得，對于物體的物體浸在液體中得體積，你怎么知道呢，如果這個物體不規則，你還能知道它的體積嗎？下面我們看實驗，對于物體浸在液體中的體積，你有什么觀察和感悟？
演示實驗：把一個空瓶子浸入水中，看到水面慢慢上升，甚至有水溢出。提問：那么物體浸在液體中的體積和物體排開的液體的體積是什么關系呢？
學生：二者相等。
教師：好，那我們可不可以把決定浮力的兩個因素認定為是：
①、物體排開液體的體積；
②、液體的密度？（多媒體）
教師：請同學想一想，浮力既然跟物體排開液體的體積有關，還跟液體的密度有關，（多媒體）這樣的話浮力就和液體的質量有關了，也和液體的重力有關了，為什么有這些關系，請同學解釋一下好嗎？同學：質量和體積成正比，重力和質量成正比。
老師：再問大家，浮力和物體排開的液體的重力可能是什么關系呢？(多媒體)
同學：
二者相等阿基米德原理
2、實驗探究
阿基米德原理實驗探究：師生一起設計驗證阿基米德原理的實驗過程。
1）、測出物體的重力
2）、測出接水杯的重力
3）、再測出物體浸沒在水時彈簧測力計的讀數，二者的差就是浮力的大??；
4）、用小桶收集物體排開的水，并用測力計測出水和桶的重力；算出排開的水的重力。把上面的數據填入到下面的表格中，學生分組演示實驗。實驗結束，收集數據。分析數據，獲得結論：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。F浮=G排（多媒體）阿基米德原理也適合氣體。
3.阿基米德原理的應用明白了阿基米德原理，我們就可以進行一些簡單的計算，解決一些簡單的問題，這才是我們學習阿基米德原理的意義所在。練習：請同學說一說解題的過程，再請 2名同學共同完成這道題的計算，每人完成一個計算。
三、本節小結
1、浮力只和兩個因素有關：物體排開液體的體積和液體的密度；
2、浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力——阿基米德原理。
四、布置作業
課后練習題 1、3配套練習冊
隨堂練習
1、將質量為0.5kg的物體輕輕放入盛滿清水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，則此物體受到的浮力是（取10N/kg））
A.5N B.2NC.0.5ND.0.2NB
2．沉船打撈人員完成水下打撈任務后，不斷上升且未出水面的過程中，下列說法正確的是　（）　
A．所受浮力變大，壓強變大B．所受浮力變大，壓強變小
C．所受浮力不變，壓強變小D．所受浮力不變，壓強不變
1-2 BC
課后反思
本節課主要內容包括“影響浮力大小的因素”和“阿基米德原理”兩部分內容，知識點較多，學生在課堂中不能百分百消化，因此可以在后續的教學中考慮以點帶面，牽出主要知識點，其余零碎之時或者需要老師點撥的知識放至下節課或者講解習題時。另外本節課的實驗器材彈簧測力計比較小，示數不是很清楚，因此在后續教學中要換個大的測力計，以便于學生的觀察。并且，本節課最后的解答題最好是老師板書，帶領學生解答，這樣可以更加規范學生的解題步驟以及提高學生對于公式的理解。綜上，本節課的教學雖然取得了一定的成效，但仍有值得完善的地方。

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