資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元預(yù)習(xí)資料
5.守株待兔
一、作者簡(jiǎn)介
韓 非（約前 280—前 233）
戰(zhàn)國(guó)末思想家，吸收道、儒、墨各家的思想，繼承發(fā)展前期法家思想，集法家學(xué)說(shuō)的大成，是法家主要代表人物。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中央集權(quán),對(duì)后世影響很大。
二、相關(guān)資料
《韓非子》
《韓非子》 是集先秦法家學(xué)說(shuō)大成的代表作。韓非死后，后人搜集其遺著，并加入他人論述韓非學(xué)說(shuō)的文章編成。重要的有《孤憤》《解老》《五蠹》等。書(shū)中的寓言故事大多構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默，含義深刻，如《刻舟求劍》 《濫竽充數(shù)》《鄭人買(mǎi)履》等。
寓言
文學(xué)體裁的一種。以散文或韻文的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多來(lái)源于民間傳說(shuō)。
三、生字
（1）會(huì)認(rèn)字
宋（sòng） 耕（gēng） 釋（shì）冀（jì）
易錯(cuò)提示：“耕”是后鼻音，“釋”是翹舌音。
（2）會(huì)寫(xiě)字
守（看守 守護(hù)） 株（株連 植株）
待（等待 待業(yè)）宋（宋國(guó) 北宋）
耕（耕地 耕田） 觸（觸摸 觸覺(jué)）
頸（頸椎 頸部） 釋（釋放 解釋）
其（其他 其次）
（3）多音字
待 dāi(待一會(huì)兒)
dài(待客)(等待)(以禮相待)
例句：見(jiàn)主人忙著招待(dài)客人,他待(dāi)了一會(huì)兒就走了。

四、課文
守株待兔
宋 人 / 有 耕 者，田 中 / 有 株。
兔 走 / 觸 株，折 頸 / 而 死。
因 / 釋 其 耒 / 而 守 株 , 冀 / 復(fù) 得 兔。
兔 / 不 可 復(fù) 得，而 / 身 為 宋 國(guó) 笑。
釋義：宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，他的田地中有個(gè)樹(shù)樁。有一只兔子撞在樹(shù)樁上，折斷脖子死掉了。于是他放下手里的農(nóng)具整天守著樹(shù)樁，希望再撿到撞死的兔子。當(dāng)然農(nóng)夫沒(méi)有再撿到撞死的兔子，而他被宋國(guó)人笑話。
主題：本文講的是宋國(guó)一個(gè)種田的人，偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，整天守在樹(shù)樁旁邊等兔子撞死而不得的故事，告訴我們：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。

6.陶罐和鐵罐
一、作者簡(jiǎn)介
黃瑞云
生平簡(jiǎn)介：1932 年生，湖南婁底人。曾在湖北教育學(xué)院、華中師范學(xué)院任教。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
作者成就：被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”，獲“人民教師”獎(jiǎng)?wù)隆！饵S瑞云寓言》獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀少兒讀物獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
作者作品：《老子本原》《莊子本原》《詩(shī)苑英華》《春天島》《魔鏡》等。

二、相關(guān)資料
為什么長(zhǎng)期埋在土里的鐵罐會(huì)消失？
鐵放的時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易生銹。鐵銹不像鐵那么堅(jiān)硬，它非常容易脫落。如果不除去鐵銹，鐵就爛得很快。年代久遠(yuǎn)的鐵罐被層層氧化，直到變成鐵末，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤。本文中的鐵罐就是這樣消失的。
三、生字
（1）會(huì)認(rèn)字
陶（táo） 罐（guàn） 驕（jiāo） 謙（qiān） 虛（xū） 懦（nuò） 弱（ruò） 惱（nǎo） 訝（yà） 價(jià)（jià）
易錯(cuò)提示：虛：“虛”字讀“xū”，不要寫(xiě)成“xǖ”。
（2）會(huì)寫(xiě)字
驕（戒驕戒躁）傲（高傲 倨傲）
謙（謙讓 謙恭） 虛（空虛 虛度）
懦（懦弱 懦夫）弱（弱小 脆弱）
提（提高 提價(jià)）塵（塵世 灰塵）
訝（驚訝 訝然） 捧（吹捧 捧腹）
代（代價(jià) 當(dāng)代）價(jià)（價(jià)錢(qián) 價(jià)格）
易錯(cuò)提示：
塵：上部中間是豎，不是豎鉤。
捧：“捧”字是提手旁，不要和“棒”混淆。

四、詞語(yǔ)
國(guó)王 驕傲 傲慢 謙虛 懦弱 神氣 住嘴 相提并論 王朝 塵土 驚訝 光潔 美觀 古代 價(jià)值 動(dòng)手
傲慢：輕視別人,對(duì)人沒(méi)有禮貌。
謙虛：虛心,不自滿,肯接受批評(píng)。
懦弱：軟弱,不堅(jiān)強(qiáng)。

五、句子
1.“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”
賞析：語(yǔ)言描寫(xiě) 對(duì)于鐵罐的無(wú)理取鬧，陶罐沒(méi)有與鐵罐打嘴仗，是向鐵罐說(shuō)明道理，表現(xiàn)了陶罐謙和而不軟弱的性格特點(diǎn)。省略號(hào)在這里表示話被打斷，沒(méi)有說(shuō)完。
2.時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。
賞析：概括敘述朝代的更替，歷史的發(fā)展，為后文寫(xiě)許多年后的陶罐、鐵罐作了鋪墊。
3.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。
賞析：動(dòng)作描寫(xiě) “捧” “倒”“清理”突出人們的小心翼翼，體現(xiàn)了人們對(duì)陶罐的珍惜、愛(ài)護(hù)。“光潔、樸素、美觀”既是對(duì)陶罐外觀的贊美，又是對(duì)陶罐純樸的心靈的贊美。

4.人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。
賞析：“但是”起轉(zhuǎn)折作用，交代了鐵罐的可悲下場(chǎng)。
六、課文
主題：這篇寓言講的是國(guó)王的櫥柜里的兩個(gè)罐子的故事，告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

7.鹿角和鹿腿
一、作者簡(jiǎn)介
伊索：古希臘寓言家，和法國(guó)的拉·封丹、德國(guó)的萊辛、俄國(guó)的克雷洛夫并稱為“世界四大寓言家”。他的作品收錄在《伊索寓言》中。

二、相關(guān)資料
《伊索寓言》
《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品，是世界文學(xué)遺產(chǎn)的瑰寶，其中人們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适掠小掇r(nóng)夫和蛇》《狼和小羊》《狐貍和葡萄》等。相傳這部寓言集中的寓言為伊索所作，因而稱為《伊索寓言》。

三、生字
（1）會(huì)認(rèn)字
勻（yún） 稱（chèn）禁（jīn）
皺（zhòu）配（pèi）怨（yuàn）
獅（shī） 逼（bī） 撒（sā）
易錯(cuò)提示：“禁”是前鼻音，“撒”是平舌音。
（2）會(huì)寫(xiě)字
鹿（麋鹿 鹿茸）塘（水塘 荷塘）
映（映射 映象）欣（欣喜 欣慰）
賞（獎(jiǎng)賞 賞金）勻（均勻 勻速）
致（興致 雅致）配（支配 配售）
哎（哎呀 哎喲）獅（雄獅 雌獅）
追（追隨 追兵）嘆（嘆息 可嘆）
易錯(cuò)提示：
塘：右邊的“唐”中間橫、豎都要出頭。
賞：下面是“貝”，不是“見(jiàn)”。
配：左邊是“酉”，不是“西”。
（3）多音字
稱 chèn(勻稱)(對(duì)稱)(稱職)
chēnɡ(簡(jiǎn)稱)(稱贊)(稱兄道弟)
例句：叔叔是位稱( chèn) 職的主管，獲得了先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēnɡ)號(hào)。
禁 jīn(禁受)(禁不起)(弱不禁風(fēng))
jìn(禁區(qū))(嚴(yán)禁)(令行禁止)
例句：他禁(jīn)不住誘惑，違反了禁(jìn)令,正在接受懲罰呢。
撒 sā(撒手)(撒謊)(撒歡兒)
sǎ(撒種)(撒播)(撒鹽)
例句：弟弟撒(sā)潑打滾兒，不想去地里撒(sǎ)種

四、詞語(yǔ)
池塘 痛快 倒映 欣賞 勻稱 精美 別致 沒(méi)精打采 機(jī)靈 哎呀 獅子 機(jī)會(huì) 嘆氣
倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。
勻稱：均勻;比例和諧。
沒(méi)精打采：形容不高興,不振作。

五、句子
1.他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”
賞析：兩個(gè)“多么”寫(xiě)出了鹿自豪的心理。此處運(yùn)用比喻的修辭手法，把鹿角比作珊瑚，說(shuō)明鹿角非常精美。

2.一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
賞析：這是對(duì)鹿的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)。從“唉”“太細(xì)了”可以看出鹿對(duì)自己的腿不太滿意。

3.鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”
賞析：寫(xiě)?yīng){口逃生后，鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度的變化。他明白了外表美麗的東西不一定實(shí)用，外表不漂亮的東西有時(shí)很有用的道理。
六、課文
主題：課文講述了一只鹿獅口逃生的故事。鹿欣賞自己美麗的鹿角，卻抱怨細(xì)長(zhǎng)的鹿腿太難看。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，難看的鹿腿幫助他獅口脫險(xiǎn)，而美麗的鹿角卻被樹(shù)枝掛住，令他險(xiǎn)些喪命。這個(gè)故事告訴我們:事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

8*.池子與河流
一、作者簡(jiǎn)介
克雷洛夫（1769—1844）
簡(jiǎn)介:俄國(guó)作家，1806 年開(kāi)始寫(xiě)作詩(shī)體寓言，有兩百多篇，主要借動(dòng)物形象諷喻帝俄社會(huì)，刻畫(huà)人物性格。作品對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言發(fā)展有一定影響。
作者作品:《狼和小羊》 《魚(yú)的跳舞》 《貓和廚子》《狼落狗舍》等。

二、相關(guān)資料
寓言詩(shī)
寓言詩(shī)，就是具有寓言性質(zhì)的詩(shī)歌。它用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)講述故事，具有濃厚的教育意味。寓言詩(shī)一般語(yǔ)言精練而富有哲理，情節(jié)簡(jiǎn)單且耐人尋味，常用諷刺與夸張的手法來(lái)刻畫(huà)形象。拉·封丹和克雷洛夫都是世界著名的寓言詩(shī)代表人物。
三、生字
會(huì)認(rèn)字
滔（tāo ）涯（yá ）婦（fù）
碌（lù ）遵（zūn）循（xún）
驗(yàn)（yàn）
易錯(cuò)提示：“遵、尊”都是平舌音。

四、句子
1.“我總是看見(jiàn)，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。
賞析：“總是”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)明河流一刻不停地忙碌著。“數(shù)也數(shù)不完”說(shuō)明河流的工作量大。

2.可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
賞析：比喻 這句話把池子比作貴婦人，把柔軟的泥土比作鴨絨墊，體現(xiàn)了池子生活得十分安逸、舒服。

3.啊，你在推究哲理 ”河流說(shuō)道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉
賞析：反問(wèn) 這句話是河流對(duì)池子說(shuō)的，河流提醒池子不要忘記水要流動(dòng)才能保持清潔的自然規(guī)律。

4.才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚洌鸵粺o(wú)所為。
賞析： 點(diǎn)明中心 這句話總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，告訴我們只有勤勞進(jìn)取，才能有所作為。

五、課文
主題：本文通過(guò)池子與河流之間的對(duì)話，表達(dá)了她們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度，揭示了“才能不利用就要衰退,它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚洌鸵粺o(wú)所為”的道理，教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。

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