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二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元預(yù)習(xí)資料
5.雷鋒叔叔，你在哪里

一、相關(guān)資料
雷鋒(1940—1962)
湖南望城人。1960 年參加中國(guó)人民解放軍。1962 年8月15日因公殉職。每年的3月5日為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。

二、生字
（1）會(huì)認(rèn)字
曾（céng） 蒙（méng） 濘（nìnɡ）
順（shùn） 邁（mài） 踏（tà）
荊（jīng） 棘（jí） 瓣（bàn）
瑩（yíng） 覓（mì） 需（xū）
獻(xiàn)（xiàn）
（2）會(huì)寫(xiě)字
鋒（鋒利 先鋒） 昨（昨天 昨日）
冒（冒雨 感冒） 留（留言 留心）
彎（彎腰 彎曲） 背（背包 背帶）
灑（灑水 灑下） 溫（溫度 溫和）
暖（暖和 溫暖）

三、詞語(yǔ)
叔叔 足跡 昨天 迷路 溫暖 春風(fēng) 愛(ài)心
四、句子
1.雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？
賞析：反復(fù) 作者兩次發(fā)出“ 你在哪里”的呼喚，表達(dá)了其尋找雷鋒足跡的迫切心情。這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，表達(dá)了作者強(qiáng)烈真摯的情感。

2.瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。
賞析：“泥濘” 說(shuō)明環(huán)境惡劣，路非常難走，從“腳窩”一詞可以想象出雷鋒在泥濘的路上抱著孩子、冒著細(xì)雨艱難行走的情景。

五、課文
主題：本文以問(wèn)答的形式，帶領(lǐng)我們?nèi)ふ依卒h的足跡，了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感知平凡世界中的不平凡，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。

6.千人糕
一、生字
（1）會(huì)認(rèn)字
糕（ɡāo） 特（tè） 嘛（mɑ）
買(mǎi)（mǎi） 粉（fěn） 糖（tánɡ）
蔗（zhè） 汁（zhī） 菜（cài）
熬（áo） 算（suàn） 銷(xiāo)（xiāo）
勞（láo） 的（dí） 確（què）
應(yīng)（què）
易錯(cuò)提示：“蔗、汁”是翹舌音，“菜、算”是平舌音。
（2）會(huì)寫(xiě)字
能（能干 能力） 桌（桌子 書(shū)桌）
味（味道 美味） 買(mǎi)（買(mǎi)書(shū) 買(mǎi)花）
具（工具 具體） 甘（甘苦 甘心）
甜（甜美 甘甜） 菜（白菜 青菜）
勞（勞動(dòng) 辛勞）
（3）多音字
的 dī 的士
dí 的確
dì 目的
de 好的
二、詞語(yǔ)
也許 桌子 平時(shí) 難道 味道 就是 加工 種子 農(nóng)具 甜菜 工具 勞動(dòng) 經(jīng)過(guò)

三 、句子
1.“爸爸，什么是千人糕？” 孩子好奇地問(wèn)。
賞析：這是孩子第一次聽(tīng)爸爸提起“千人糕” 時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)，說(shuō)明孩子對(duì)“千人糕”很感興趣，同時(shí)也引發(fā)讀者的好奇。
2.“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
賞析：這是爸爸對(duì)孩子所提問(wèn)題的解釋?zhuān)昂芏嗪芏嗳恕闭f(shuō)明制作“千人糕”需要許多人參與。這段話也為下文的展開(kāi)作了鋪墊。
3.爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“ 你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。”
賞析：其實(shí)在我們的生活中,除了“千人糕”，還有很多東西都是很多很多人共同勞動(dòng)的成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。

四、課文
主題：課文寫(xiě)了爸爸和孩子之間的三組對(duì)話，介紹了“千人糕”的制作材料、生產(chǎn)過(guò)程，揭示了勞動(dòng)成果來(lái)之不易的道理，告訴我們要珍惜他人的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能創(chuàng)造美好的生活。

7.一匹出色的馬
一、作者簡(jiǎn)介
陳伯吹(1906—1997)
中國(guó)兒童文學(xué)作家。1924 年開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng)作。1981年，他將積蓄捐獻(xiàn)出來(lái)，設(shè)立了“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作。其作品有《學(xué)校生活記》《阿麗思小姐》 《一只想飛的貓》等。

二、生字
（1）會(huì)認(rèn)字
郊（jiāo） 泛（fàn） 波（bō）
紋（wén） 蔥（cōnɡ） 軟（ruǎn）
毯（tǎn） 異（yì） 戀（liàn）
舍（shě） 求（qiú） 株（zhū）
拾（shí） 騎（qí） 跨（kuà）
易錯(cuò)提示：“舍、株、拾”都是翹舌音。
（2）會(huì)寫(xiě)字
匹（匹敵 馬匹） 妹（妹妹 姐妹）
波（波浪 波紋） 紋（花紋 紋路）
像（好像 畫(huà)像） 景（景色 風(fēng)景）
戀（留戀 戀家） 舍（不舍 舍得）
求（請(qǐng)求 要求）

三、詞語(yǔ)
出色 妹妹 河水 碧綠 波紋 河岸 柳葉 非常 景色 戀戀不舍 柳樹(shù) 枝條 高興
波紋：小波浪形成的水紋。
戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。

四、句子
1.我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。
賞析：環(huán)境描寫(xiě) 這句話寫(xiě)出了春天郊外異常美麗的景色。
2.河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。
賞析：一個(gè)“笑”字，溢著童趣，透出天真。在孩子眼中，柳葉在爸爸媽媽頭發(fā)上拂來(lái)拂去多有意思！這既是快樂(lè)的一“笑”，更是會(huì)心的一“笑”，因?yàn)橛邪职謰寢屌惆榈耐晔切腋５摹?br/>五、課文
主題：本文是一篇短小而優(yōu)美的散文，以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂(lè)回家的故事。文中寫(xiě)景與敘事交融，巧妙地將自然風(fēng)景和生活情趣融為一體，把我們帶進(jìn)了一個(gè)生機(jī)盎然、滿含親情和關(guān)愛(ài)的家人郊游的情景中。

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