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專題復習五《生物與環境》學歷案
第二課時 生態系統的營養結構和功能
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【課標摘錄】
生物與環境保持著十分密切的關系，并形成多種多樣的生態系統。生態兄臺那個自我調節的能力是有限的，人類的活動可能對生態環境造成一定的破壞，維護生態平衡對于人類的生存和發展具有重要意義。
概念3 生物與環境相互以來、相互影響，形成多種多樣的生態系統
3.1 生態系統中生物與非生物環境相互作用，實現了物質循環和能量流動
3.1.4 生態系統中不同生物之間通過捕食關系形成了食物鏈和食物網
3.1.5 生態系統中的物質和能量通過食物鏈在生物之間傳遞
3.2 生態系統的自我調節能力有一定限度，保護生物圈就是保護生態安全
3.2.1生態系統具有一定的自我調節能力
3.2.2人類活動可能對生態環境產生影響，可以通過防止環境污染、合理利用自然資源等措施保障生態安全。
【復習目標】
1.通過分析沂山生態系統的食物網圖，能夠準確說出食物網中生物成分之間的關系、地位，并正確書寫食物鏈。（生命觀念、科學思維）
2.分析能量流動和物質循環的過程、特點，能利用能量流動的特點計算食物鏈中傳遞的能量。（生命觀念、科學思維）
3.根據實例分析影響生態系統穩定性的因素，從我做起愛護花草動物保護我們賴以生存的家園。（科學思維、態度責任）
評價 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【知識梳理】
生態系統的營養結構是什么？生態系統的功能是什么？
生態系統的營養結構是 和 。生態系統的功能是 和 。
通過食物鏈和食物網實現物質循環和能量流動。
2.什么是食物鏈？正確書寫時應注意的問題哪些？
（1）在生態系統內，各種生物之間由于 關系而形成的一種聯系叫做食物鏈。
（2）食物鏈從生產者開始，最高級消費者結束。捕食關系用 → 表示，箭頭指向捕食者。3.什么是食物網？食物網中有什么成分？各個生物之間可能存在什么關系？
1）生態系統中各種食物鏈彼此交織在一起，形成了復雜的食物網。
2）食物鏈和食物網中只有生產者和消費者，與生態系統相比缺少了非生物成分和分解者。
3）在食物網中，生物與生物之間主要是 關系，此外還有 關系。
4.什么是生物富集？
生態系統中，一些有害物質如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過 在生物體內不斷積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫做生物富集現象。
什么是能量流動？
生態系統中能量的輸入、傳遞和散失的過程稱為生態系統的能量流動。
能量的源頭、能量流動的起點、流入生態系統的總能量分別是什么？
生態系統中能量的源頭：太陽能。
能量流動的起點：從生產者進行光合作用固定太陽能開始的。
流經某生態系統的總能量是 ：生產者通過光合作用固定的太陽能。
7.每個營養級能量的來源和去向？
來源：生產者的能量來自于太陽能，各級消費者來自于上一營養級，
每個營養級的能量有三個去向：（最高級消費者沒有3）
1）通過該營養級生物的呼吸作用以熱能的形式散失；
2）隨著遺體、排泄物等流入分解者；
3）傳遞給下一營養級（上下兩個營養級間能量的傳遞效率是： ）。
8.能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。
9.研究能量流動的意義是什么？
提高能量的利用率，使能量最大限度地流向對人類最有益的部分。
什么是生態系統的物質循環？有什么特點？
在生態系統中組成生物體的化學元素從無機環境開始，經生產者、消費者和分解者，又回到無機環境，就完成了一個循環過程，稱為生態系統的物質循環。
物質循環具有全球性，是周而復始的。
11.碳元素的存在于什么物質中？
碳在自然界的存在形式碳酸鹽、化石燃料（主要存在形式）和二氧化碳（空氣、碳循環的主要形式）、有機物（生物體內）等。
在無機環境與生物之間進出的形式是 ；在生物與生物之間的傳遞的形式是 。
生態系統是通過什么方式維持穩定的？生態系統的調節能力取決于什么？
生態系統通過自我調節的方式維持穩定。
生態系統的自我調節能力是有限的，其調節能力大小取決于生物種類和數量多少，營養結構的復雜程度。
評價 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【考點突破】
考點一 食物鏈和食物網
典型例題：如圖為某草原生態系統中的食物網簡圖，下列選項正確的是（ ）
A.圖中共有4條食物鏈，最短的食物鏈是草 鼠 鷹
B.與森林生態系統相比，該生態系統的自我調節能力相對較弱
C.該生態系統中蛇體內的有害物質最多
D.蛇和鷹只有捕食關系
變式訓練：
對右圖的解釋說明正確的是（ ）
A.圖中包含8條食物鏈
B.該食物網中最長的一條食物鏈包含4個營養級
C.鷹和蛇既存在捕食關系，又存在競爭關系
D.鼠獲得的能量占植物的10%-20%
考點二 能量流動和物質循環
典型例題：如圖為某生態系統物質循環示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關說法正確的是（ ）
A.A→B→C可表示一條食物鏈
B.②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關系
C.A表示生產者，它能夠將無機物轉變為有機物
D.C是消費者，它對生態系統的物質循環起促進作用
變式訓練1
結合所學物質循環的知識，以沂山生態系統中“草→兔→鷹”的食物鏈為依據，繪制碳循環簡圖，標出各種成分和生理活動。
變式訓練2
濕地生態系統被稱為“地球之腎”，保護濕地的生物多樣性顯得尤為重要，白浪河濕地公園是近年濰坊重點打造的濕地生態系統。下圖為某生物興趣小組調查該生態系統后構建的食物網。
（1）水生植物通過 把太陽能轉化為化學能，然后通過不同的食物鏈傳遞給各級消費者。鲇魚在該食物網中處于第 營養級。
（2）在分析水生植物→草魚→野鴨食物鏈時，測得一年中流經野鴨的能量為20千焦，流經草魚的能量為1000千焦，有同學認為這不符合能量流動10%~20%的傳遞效率。請陳述你否定該觀點的理由 。
考點三 生態系統的自我調節
典型例題
諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了食物鏈的原理，若鷹遷入了蟬、螳螂、黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。有關說法錯誤的是（ ）
A.生物成分不是一成不變的，鷹的遷入短時間內增加了該樹林中螳螂的數量
B.蟬是人們餐桌上的美食，若大量捕食蟬，那么樹林中其它生物也會受到影響
C.生態系統中生物種類和數量越多，穩定性越強，所以可以大量遷入其他生物
D.鷹的遷入增強了該生態系統的自動調節能力
評價 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【拓展提升】
材料一：二氧化硫、氮氧化物以及可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成，它們與霧氣結合在一起，讓天空瞬間變得灰蒙蒙的。顆粒物的英文縮寫為PM，北京監測的是PM2.5，也就是空氣動力學當量直徑小于等于2.5微米的污染物顆粒。氣體能直接進入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，對人體健康有傷害。
材料二：霧霾天氣的形成是主要是人為的環境污染（工業廢氣、汽車尾氣等），再加上氣溫低、風小等自然條件導致污染物不易擴散。
材料三：植物有吸附灰塵等多方面凈化空氣的作用，尤其是森林。但是現代工業的迅猛發展等，導致對森林、草原的過度開發，植被覆蓋率正以可見的速度銳減……
持續不斷的“霧霾”天氣對我們的身體和生活會造成嚴重影響，請你根據材料從生態系統穩定性角度出發分析導致“霧霾”持續不散的原因。作為生態系統的一份子，我們應該怎么做？
評價 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【知識建構】
評價 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【課堂達標】
1.下面四幅圖均表示在一個食物鏈中消費者和生產者的比例，在每一個圖最下面一層都表示生產者。其中，可以表示“草→蟲→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的是（　?。?br/>2.如圖一為某森林生態系統中的食物鏈和食物網；圖二表示圖一中的某條食物鏈中各生物體內有毒物質含量；圖三表示生態系統中的碳循環示意圖。請選出正確的答案（　?。?br/>A.圖一中包含四條食物鏈；沿食物鏈流動的物質和能量，最終都在生物圈消失
B.圖二中的甲對應圖一中的生物是吃蟲的鳥，它與蜘蛛有競爭和捕食關系
C.圖三中的乙表示生產者，它通過生理過程②不斷消耗大氣中的二氧化碳
D.生態農業在圖三中的甲類生物主要是牛羊等動物
3.下圖為某生態系統中物質循環示意圖，其中文字代表生物。請回答：
（1）該生態系統中最基本、最關鍵的生物成分是圖中的 ；請表示出該生態系統中生物之間的食物鏈 。
（2）若該圖為農田生態系統的一部分，對“秸稈還田”起重要作用的生物是圖中的 。該生物能夠將秸稈中的有機物分解成為 等。
（3）圖中碳循環的起點是 ，請寫出能表示這一過程的表達式 。
（4）伴隨著物質循環，能量沿食物鏈傳遞的特點是 。若戊固定了100千焦的能量，那么丙最多獲得　　 　千焦能量。
（5）若該生態系統受到重金屬污染，則體內重金屬濃度最大的生物是圖中的 。
（6）B圖表示某草原生態系統中草的變化曲線，請嘗試用曲線畫出該生態系統中鼠的相對量變化情況。

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