資源簡介

(共23張PPT)
第四單元《音樂與人生》
第一節(jié)《人間真情》

引言
每個人的一生都會經(jīng)歷波折坎坷、喜怒哀樂、悲歡離合，但唯有如此，人的一生才豐富多彩，也正因如此，人生始終是眾多文學(xué)、影視、音樂作品的重要主題。
讓我們在音樂中感受血濃于水的親情、蕩氣回腸的愛情與真摯深厚的友情，在音樂中體會革命前輩的愛國壯志與赤子之心，在音樂中激發(fā)青年一代的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
讓我們從音樂中汲取養(yǎng)分與力量，為黨和祖國的偉大歷程而歡呼，為新時代中國特色社會主義的偉大成就而喝彩，以實際行動為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奏響屬于我們的青春之歌！
在你從小到大聆聽過的音樂作品中，哪首最能讓你感受到人間真情？
一、導(dǎo)入
聆聽音頻或教師演唱以下音樂作品片段《燭光里的媽媽》《父親》《梁山伯與祝英臺》《你們可知道》《友誼地久天長》。
思考作品分別表達(dá)了哪種感情。
二、新課
《燭光里的媽媽》
《父親》
1.聆聽與感悟
歌曲《燭光里的媽媽》《父親》同樣是四四拍，在情感表達(dá)方面有什么不同？
哪些創(chuàng)作技法帶給你這樣的感覺？
2.唱奏表演
學(xué)唱這兩首歌曲，注意表達(dá)出作品濃重的感彩。
兩首作品分別是什么樣的情緒？
父親、母親的音樂形象是怎樣的？
3.分析欣賞
欲言又止的情感在音樂中是怎樣表達(dá)的？作者采用了哪些藝術(shù)手法來塑造母親、父親的形象？
媽媽的形象是在怎樣的情境中展開的？嘗試從語言情感發(fā)展和音樂創(chuàng)作手法等方面發(fā)現(xiàn)作品的情感層次。
《父親》在音樂風(fēng)格上與《燭光里的媽媽》有什么異同點？從節(jié)奏、旋律、音程、調(diào)式等方面展開思考。

4.文化理解
父母是我們一生中最重要的人，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
查找相關(guān)主題的音樂作品，談?wù)勛髌凡捎昧嗽鯓拥膭?chuàng)作手法來表現(xiàn)親情主題，并與同學(xué)互相交流在生活中如何從小事做起，為父母分憂。
《梁山伯與祝英臺》
《你們可知道》
1.聆聽與感悟
《梁山伯與祝英臺》《你們可知道》兩首作品用不同的風(fēng)格表現(xiàn)了同一主題。
聆聽作品，感受其風(fēng)格與表現(xiàn)上的異同。
2.唱奏表演
哼唱上述作品的片段，并簡單闡述其表達(dá)的感情。
根據(jù)自己對《梁山伯與祝英臺》這首作品的理解，進(jìn)行填詞再創(chuàng)作，并演唱或演奏。
3.分析欣賞
根據(jù)對梁祝故事的理解和對作品的把握，請嘗試劃分音樂段落，關(guān)注作品不同片段樂器和故事推進(jìn)、情感表達(dá)的關(guān)聯(lián)。
呈示部（相愛）、展開部（抗婚）、 再現(xiàn)部（化蝶）
填空：樂器組（ ）
長笛、小提琴、豎琴、大管和大提琴、大鑼
《你們可知道》是莫扎特創(chuàng)作的歌劇《費加羅的婚禮》的選段，你能在音樂中找到主人公渴望愛情又膽小害怕的內(nèi)心活動是怎樣表達(dá)的嗎？
4.文化理解
《梁山伯與祝英臺》創(chuàng)作于1958年，取材于中國古代民間故事。故事講述了一對青年男女因不能自由結(jié)合，最終合冢化蝶的愛情悲劇。從古至今，有無數(shù)人被梁山伯與祝英臺的凄美愛情打動，在文學(xué)、音樂、舞蹈等領(lǐng)域均有相關(guān)題材的作品。
《費加羅的婚禮》創(chuàng)作于 1786年，根據(jù)法國劇作家博馬舍的同名喜劇改編而成。劇作主要講述的是阿勒瑪維伯爵與仆人費加羅之間的沖突與斗爭，揭露了封建政權(quán)與特權(quán)階級的黑暗。作品節(jié)奏歡快、氣氛熱烈，雖然是反封建的嚴(yán)肅主題，卻具有強(qiáng)烈且極富張力的喜劇效果。
《友誼地久天長》
1.聆聽與感悟
聆聽歌曲《友誼地久天長》，在四四拍的律動中感受其悠揚(yáng)旋律與無盡情誼。
2.唱奏表演
請用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲，體會同學(xué)之間的深厚友誼。
3.分析欣賞
歌曲為一段體，由四個樂句構(gòu)成。四個樂句均為弱起拍，逐句遞進(jìn)，一氣呵成。
前兩樂句為音樂的主題樂句，第三樂句是第二樂句的變化重復(fù)與發(fā)展，第四樂句是
第二樂句的重復(fù)。第一、第三樂句曲調(diào)向上進(jìn)行，似問句；第二、第四樂句曲調(diào)向
下進(jìn)行，似答句。一問一答，流露出朋友之間的真摯感情。
這首歌曲在哪些場合出現(xiàn)過？
有些商場在臨近營業(yè)結(jié)束時，會選擇播放此音樂，你覺得合適嗎？說說你的理解。
4.文化理解
謝謝

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