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人教版《公共藝術(音樂篇)》基礎模塊 第三單元《音樂與社會》第三節(jié)《時代之聲》課件(共13張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版《公共藝術(音樂篇)》基礎模塊 第三單元《音樂與社會》第三節(jié)《時代之聲》課件(共13張PPT)

資源簡介

(共13張PPT)
1
聆聽與感悟
聽辨四首音樂片段
聆聽
不同時代作品的社會主題
思考
2
獨唱
重唱
對唱
合唱
《保衛(wèi)黃河》
《英雄贊歌》
《相約九八》
《劉三姐》
聆聽與感悟
3
4
獨唱:一個人演唱。按照性別和音色不同,可分為女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音、童聲獨唱等。
對唱:一問一答(兩人或兩組人)。
重唱:兩個以上的演唱者按自己的聲部演唱同一樂曲,可分為二重唱(三四六)、男女聲二重唱等。
表演唱:邊唱邊做動作。
聯(lián)唱:圍繞一個主題,將相關歌曲連貫起來演唱。
知識卡片
5
聆聽與感悟
聆聽下面這首合唱作品,注意體會“輪唱”的風格特點。
6
根據(jù)人數(shù),合唱可分為小型(12-50人)、中型(50-100人)、大型(100人以上)。
根據(jù)演唱形式可分為齊唱、輪唱、領唱等。
齊唱:集體共同演唱一個旋律(單聲部的群唱)。
輪唱:由兩個、三個或四個聲部,間隔一定拍數(shù),先后演唱同一曲調(diào)。
領唱:單獨一人演唱一樂段或一些樂句。
知識卡片
7
分析欣賞
《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第七樂章,創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期,是反映中國革命文化的優(yōu)秀作品之一。歌曲以躍動昂揚的音調(diào)、快速大跳的動機和逐步擴張的音型,表現(xiàn)了游擊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的英雄形象。
歌曲具有濃郁的民族風格。在齊唱之后,成功運用卡農(nóng)(即先后進入的各個聲部,自始至終在相同或不同的音高上演奏或演唱同一旋律)手法,采用二部、三部、四部輪唱的形式,形成此起彼伏、相互應和的浩大聲勢,猶如黃河的滾滾洪流,勢不可當。
8
你知道《英雄兒女》這部影片嗎?
你可以給大家講講這部影片的內(nèi)容嗎?
你聽過這部影片的插曲《英雄贊歌》嗎?
聆聽與感悟
聆聽與感悟
你能感受到作品表達的昂揚斗志與革命激情嗎?
分析欣賞
《英雄贊歌》為主歌帶副歌的二段體結(jié)構(gòu)。主歌從多角度展現(xiàn)了抗美援朝的中國人民志愿軍英雄們舍生忘死的壯舉,副歌與主歌緊密銜接,一問一答的形式有力升華了歌曲的主題。作品洋溢著昂揚的革命斗志與熾熱的愛國情懷,時至今日依舊令我們心潮澎湃、熱淚盈眶。
11
《賣報歌》
《紅星歌》
《讓我們蕩起雙槳》
《唱支山歌給黨聽》
《歌唱祖國》
聽辨下面五首歌曲的演唱形式。
分析欣賞
12
課堂小結(jié)
音樂既展現(xiàn)時代之貌又譜寫時代之聲。有些音樂作品在表達深刻的時代主題時,常會采用民族管弦樂隊或交響樂隊的演出形式,以營造音樂的氣勢與氛圍,烘托題材的厚重感。
讓我們盡情感受每個時代的瑰麗之作吧!
13
Thank you for listening
《時代之聲》

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