資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
第三節(jié)《美麗家園》
第二單元《音樂與自然》
學(xué)生活動(dòng)：美景對(duì)對(duì)碰
觀摩討論：《千里江山圖》
《長(zhǎng)江之歌》
聆聽歌曲，找出其中最具感染力、最能打動(dòng)你的樂句。
說一說它的作用。
聆聽與感悟
請(qǐng)各小組選擇不同的樂句模唱、視唱，為小組展示做準(zhǔn)備。
注意：在不同的長(zhǎng)音處揮拍，以免唱錯(cuò)節(jié)奏。
唱奏表演
憑借聽覺感受給作品劃分結(jié)構(gòu)。
第一樂段：兩個(gè)平行結(jié)構(gòu)的樂句弱拍進(jìn)入音樂的主題。
分析欣賞
第二樂段：強(qiáng)拍進(jìn)入，級(jí)進(jìn)和大跳的運(yùn)用使得曲調(diào)跌宕起伏。
全曲最高音在哪里出現(xiàn)？
第三樂段：返回第一樂段，結(jié)尾再次出現(xiàn)樂曲動(dòng)機(jī)，加深聽眾對(duì)音樂主題的印象。
創(chuàng)作手法：變化重復(fù)。
試想：這種創(chuàng)作手法帶給聽眾的感覺。
歌詞學(xué)習(xí)：有感情地朗誦歌詞，體會(huì)歌詞的高度凝練、宏偉與壯麗。
發(fā)現(xiàn)：音樂的進(jìn)行與意境的關(guān)系是什么？
你從雪山走來，
春潮是你的風(fēng)采；
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族兒女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我們贊美長(zhǎng)江，
你是無窮的源泉；
我們依戀長(zhǎng)江，
你有母親的情懷。
長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山主峰格拉丹東雪山的西南側(cè)。從長(zhǎng)度來講，除南美洲的亞馬孫河和非洲的尼羅河，長(zhǎng)江是世界上當(dāng)之無愧的第三大河。長(zhǎng)江的干流從青海出發(fā)，流經(jīng)西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海 11個(gè)省（直轄市、自治區(qū)），最后注入東海。長(zhǎng)江不僅擁有700多條支流，還把我國四大淡水湖中的洞庭湖、鄱陽湖和太湖聯(lián)結(jié)起來，猶如長(zhǎng)藤結(jié)瓜，形成了龐大的長(zhǎng)江水系。長(zhǎng)江和黃河一起，共同養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，共同孕育著中華民族的燦爛文化。（摘選自電視紀(jì)錄片《話說長(zhǎng)江》解說詞）
隨著國家“實(shí)施好長(zhǎng)江十年禁漁”“推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展”等系列重大舉措的實(shí)施，長(zhǎng)江將繼續(xù)為中華大地的發(fā)展貢獻(xiàn)無窮無盡的能量。
文化理解
拓 展
音樂的發(fā)展與歌詞的搭配和音樂形象的塑造密切相關(guān)。
感興趣的同學(xué)可以查找不同版本的作品聆聽欣賞。
小組討論：長(zhǎng)江流域的“只此青綠”。
再識(shí)《千里江山圖》。
《黃河頌》
全體學(xué)生朗誦。
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；
它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！
這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。
聆聽與感悟
視聽廖昌永版本《黃河頌》，注意節(jié)拍的變換對(duì)于情感的助推和形象的塑造。
注意：“掀起萬丈狂瀾”部分音樂下行和力度變化的張力。
唱奏表演
《黃河頌》是大型聲樂套曲《黃河大合唱》的第二樂章。
歌曲首尾呼應(yīng)，一氣呵成，表現(xiàn)出黃河的綿延浩瀚與奔騰不息。
分析欣賞
黃河發(fā)源于巴顏喀拉山北麓，是我國第二大河，世界第五大河，因河水黃濁而得名。黃河流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東 9個(gè)省（直轄市、自治區(qū)），匯集了 40多條主要支流，最后注入渤海。黃河流域是我國開發(fā)最早的地區(qū)。在世界各地大都還處在蒙昧狀態(tài)的時(shí)候，我們勤勞勇敢的祖先就在這塊廣闊的土地上披荊斬棘，勞動(dòng)生息，創(chuàng)造了燦爛奪目的華夏文明。
黃河與長(zhǎng)江，同為中華文明的源流，不僅哺育著一代又一代中華兒女，也造就了中華民族特有的風(fēng)骨、血脈與魂魄。
如今，我國正加大力度推動(dòng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展。黃河將繼續(xù)奔流不息，造福中華民族。
文化理解
冼星海，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱。代表作有《黃河大合唱》《在太行山上》《到敵人后方去》等。
提問：這首作品你在哪里聽到過？你認(rèn)為它適合在哪些場(chǎng)合使用？
《江山如畫》
聆聽與感悟
聆聽樂曲，A段主題出現(xiàn)了幾次？
嘗試為此曲主題編配歌詞，并進(jìn)行演唱。
祖國大好河山是中華傳統(tǒng)文化中永恒的主題之一。
試搜集國內(nèi)與美景相關(guān)的音樂、文學(xué)與美術(shù)作品等，嘗試制作宣傳片，感受不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)，用《江山如畫》做配樂，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。
文化理解
贊頌古今 朗誦
念奴嬌·赤壁懷古
〔宋〕蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。
人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
綜合實(shí)踐
基于音樂感覺和文化認(rèn)知，風(fēng)格相近，形式各異。
可以獨(dú)立完成，也可以小組完成。
融入校園文化，擇期舉行展示會(huì)。
小桃紅
盍西村
江 岸 水 燈
萬家燈火鬧春橋，
十里光相照，
舞鳳翔鸞勢(shì)絕妙。
可憐宵，
波間涌出蓬萊島。
香煙亂飄，
笙歌喧鬧，
飛上玉樓腰。
選擇自己喜歡的一篇散文或詩詞，根據(jù)不同段落的主題與內(nèi)容，為其配上適合的背景音樂，并進(jìn)行配樂朗誦。
彩云追月
建議：基于音樂感覺和文化認(rèn)知 風(fēng)格相近 形式各異
謝謝大家

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