資源簡介

(共14張PPT)
培養(yǎng)聆聽的耳朵——節(jié)奏
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聆聽與感悟
四首音樂作品片段
聆聽
表演形式 對比情緒 體驗(yàn)感受
思考
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四首音樂作品片段
聆聽
表演形式？對比情緒？體驗(yàn)感受
思考
聆聽與感悟
在拔河的過程中，口號起到了什么作用？
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?br/>*
聆聽與感悟
《過灘號子》
視頻中船夫口中喊的是什么？
請同學(xué)們談?wù)劯惺芎吐?lián)想。
◆你能發(fā)現(xiàn)口號的規(guī)律嗎？
◆你能用拍手或拍腿模仿出呼喊的節(jié)奏嗎？
◆你還見過哪些場景會用到號子嗎？
節(jié)奏——用強(qiáng)弱組織起來的音的長短關(guān)系，常被比喻為音樂的骨架。
節(jié)奏-節(jié)拍-速度-力度-節(jié)奏型
閱讀教材p3
知識卡片
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文化理解
號子有悠久的歷史，其產(chǎn)生早于其他有詞的民間歌謠。據(jù)《淮南子》記載：“今夫舉大木者，前呼‘邪許’后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也?！弊畛?，它只是自然的勞動呼號，以后逐漸美化形成歌腔，并進(jìn)而發(fā)展成一種歌曲藝術(shù)形式。
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船漁號子：一般應(yīng)用于漁船或航運(yùn)、船務(wù)作業(yè)當(dāng)中，有起程號、停船號、上網(wǎng)號等。
農(nóng)事號子：一般流行于各地的農(nóng)業(yè)區(qū)，常以各種農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)命名，如舂米號子、打場號子等。
工程號子：一般在打夯、伐木、采石等勞動中使用，也常以工作種類命名，如打夯號子、石工號子等。
搬運(yùn)號子：一般在人力裝卸、推拉貨物的勞動中使用，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目目錄中的“梁平抬兒調(diào)”。
作坊號子：一般在造紙、榨油等作坊勞作中使用，常以工作種類命名，如鹽工號子、榨油號子等。
號子的分類
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聆聽與感悟
《搖籃曲》
對比聆聽老師的鋼琴演奏。
思考：是什么的改變影響著作品的情緒？
節(jié)奏是音樂在時間上的組織
既有輕重緩急也有松散與緊湊
節(jié)奏-節(jié)拍-速度
閱讀教材P3
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分析欣賞
《我和我的祖國》描繪了祖國的盛世畫卷。全曲具有圓舞曲風(fēng)格，由兩部分組成。主歌部婉轉(zhuǎn)起伏、優(yōu)美動聽，深情地表現(xiàn)了人們對祖國的依戀和無限熱愛。副歌部采用了混合節(jié)拍，以高八度的大跳直接進(jìn)入高潮，充滿激情，與主歌部形成了鮮明的對比，進(jìn)一步抒發(fā)了對祖國的深厚感情。
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將教材p3中四條節(jié)奏型的速度進(jìn)行改變。
對比感受變化前后帶來的不同體驗(yàn)。
拓展實(shí)踐
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試著將不同的節(jié)奏型應(yīng)用在生活或工作場景中。
思考應(yīng)用
節(jié)奏是音樂的脈搏，是音樂的生命，是音樂的色彩，是音樂的血液！
培養(yǎng)聆聽的耳朵，結(jié)合音樂要素聆聽音樂，會帶給你不一樣的感受！
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Thank you for listening
《走近音樂》第一節(jié)
《培養(yǎng)聆聽的耳朵——節(jié)奏》

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