資源簡介

四年級上冊綜合實踐活動《1.2 有限的淡水》教案
教學目標：
1. 通過活動使學生懂得水是有限的，而淡水更加寶貴，所以要珍惜水。
2. 讓學生調查生活中的用水情況，提出節約用水的措施，并設計一個節約用水的方案。
教學重難點：
通過活動讓學生知道淡水的缺乏，從而樹立珍惜淡水資源的觀念。
教學準備：
教師：錄像、記錄本、圖片等。
學生：搜集有關水資源的資料、記錄每天的用水量、調查家庭用水情況等。
教學過程：
一、設境誘情，談話導入。
上課開始，教師神秘地拿出了許多圖片，同學們，你們看老師帶來了什么？學生看到圖片，有說：“水葫蘆”、“水鳥”、“水母”、“水藻”……教師根據學生的回答分別展示圖片并給予介紹。看到這些美麗的圖片，你想到了什么？學生紛紛說水對生物的重要性。
教師出示課題《有限的淡水》，并讓學生齊讀課題。看到這些，你想了解些什么呢？學生紛紛發言，有學生說：“有限的淡水指的是什么？”、“有限的淡水對于我們的生活有什么影響？”、“我們如何利用有限的淡水呢？”……教師對學生的回答給予肯定并引入閱讀課文。
看課文插圖，說說這些動物植物沒有水會怎么樣？學生看到美麗的圖片和生動的畫面，積極發言，有的說：“小水鳥渴得快不行了，快要死了。”有的說：“水葫蘆干枯了，失去了它美化環境的作用。”還有的說：“沒有水的海洋生物也快渴死了。”聽到學生的發言，教師及時小結：看來水對生物來說太重要了。自然界的水是有限的，其中可供人類利用的淡水就更少了。這節課我們就來學習《有限的淡水》。（板書：有限的淡水）
二、指導調查，體驗感情。
1. 同學們在日常生活中一定很注意節約用水，那么你能告訴大家在日常生活中你是怎樣節約用水的？學生交流收集的有關節約用水的資料。
- - 學生們分享自己在日常生活中節約用水的方法，如盡量減少水龍頭的開關次數，及時修理漏水的水龍頭等。同時，他們也展示了自己收集到的關于節約用水的圖片、照片、詩歌等資料。
2. 過渡：除了我們人類可以節約用水外，自然界的水和其它生物節約用水的辦法你知道嗎？讓我們來觀看一段錄像。（錄像）學生觀看錄像。
- - 學生們觀看了一段關于自然界的水和其它生物節約用水的錄像，了解到了許多節約用水的實際方法和策略。
3. 教師出示一段文字資料，學生認真觀察。通過這段文字你又知道了什么？學生紛紛說出自己的想法。有學生說：“地球上可供人類利用的淡水很少。”還有的學生說：“一些小河、小溪也受到了污染。”教師則適時進行小結：這段文字讓我們認識到淡水的缺乏，更讓我們更加珍惜水資源。
- - 教師出示一段關于水資源短缺的文字資料，引導學生們認真觀察和思考。學生們紛紛表達自己的想法和觀點，有人指出地球上可供人類利用的淡水很少，也有人提出了一些小河、小溪也受到了污染的問題。教師則根據學生的發言適時進行小結，強調水資源的重要性，并鼓勵學生更加珍惜水資源。
4. 除了文字、錄像資料，你還收集了哪些有關節約用水的圖片？學生紛紛拿出自己課前收集的圖片展示給同學看。這些圖片有的展示了如何利用雨水收集系統，有的展示了如何利用家用設備節約用水等。我讓他們介紹這些圖片是怎樣節約用水的。
- - 學生們紛紛拿出自己課前收集的圖片，展示給其他同學看。這些圖片展示了各種不同的節約用水的方法和策略，包括如何利用雨水收集系統、如何利用家用設備等。學生們互相交流和討論這些圖片的內容，進一步加深對節約用水的認識和理解。
5. 讓我們再次回到現實生活中，看看我們周圍是否存在浪費水資源的現象？針對這些現象，你有什么好的建議？學生紛紛發言，有的學生說：“可以把洗菜水、淘米水利用起來澆花。”還有的學生說：“發現滴水的水龍頭要及時維修。”……聽了學生的發言，教師給予肯定并提出建議：作為少先隊員我們要珍惜水資源，從我做起，從身邊的小事做起。
- - 學生們踴躍發言，提出了一些具體的建議和措施，如將洗菜水、淘米水利用起來澆花、及時維修滴水的水龍頭等。教師對學生的發言給予肯定和鼓勵，并進一步提出建議，鼓勵學生從自身做起，從小事做起，珍惜水資源，為保護水資源做出自己的貢獻。
三、互動交流，升華感情：
1. 通過剛才的交流，我們了解到淡水的缺乏不僅存在于自然界中，而是全球性的問題。我們的地球并不像我們想象的那樣完美，而是一個千瘡百孔的地球。我們不禁要問：這是真的嗎？學生們讀一讀這段文字，并自由發言。同學們有的說：“我們多么希望人們能珍惜水資源。”還有的學生說：“我們要向全社會呼吁，節約用水，保護環境。”教師對此給予了肯定和鼓勵，并強調珍惜水資源、保護環境是我們每個人的責任。只有珍惜水資源才能讓我們的地球更美麗，我們的家園更美好！
2. 課堂總結：這節課你有什么收獲？學生們交流自己的感受和收獲。有的學生說：“我知道了淡水的缺乏。”還有的學生說：“我要珍惜水資源、保護環境。”教師及時給予評價并鼓勵，肯定了他們的努力和進步。
四、課堂小結：
教師總結：本節課通過交流和討論，學生們不僅了解了淡水缺乏的問題，還對珍惜水資源、保護環境的重要性有了更深刻的認識。希望學生們能夠將這些知識應用到日常生活中，為我們的地球做出貢獻。
五、布置作業：
教師布置作業：請學生們搜集一些有關節約用水的詩歌、名言警句、圖片等，展示給同學看，并分享自己的體會和感想。這個作業不僅可以幫助學生們進一步了解節約用水的重要性，還可以培養他們的團隊合作和表達能力。

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