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第七課 共奏和諧樂章（2課時，后附答案）
第1課時 單音與和聲
【學習目標】
1.熱愛集體，自覺遵守集體共同生活規則的品格；增強責任意識，體會集體生活中的責任感；堅持“民主”“和諧”“友善”等社會主義核心價值觀。
2.學會積極面對和正確處理個人意愿與集體規則之間的矛盾，提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力，處理好個性化需求和集體共同要求的關系；提高集體生活中人際交往的能力。
3.理解集體生活中個人意愿與集體規則之間的辯證關系；知道集體利益和個人利益的關系，理解集體主義原則，掌握處理沖突的基本原則和具體方法。
【重點難點】
學習重點：怎樣才能讓集體的和聲更美。
學習難點：個人意愿與集體規則之間的辯證關系。
【自主學習】
1.在集體中，當集體規則與我們的個人意愿 ，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
2.集體中，我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有 的要求，也可能是個人和集體的需要不同。
3.當集體規則與個人意愿發生沖突時,我們通常會讓個人意愿 集體的共同要求。 反思個人意愿的合理性和實現的可能性,我們就可能找到解決沖突的 。
4.在集體中，個人利益與集體利益本質上是 的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持 。
5.集體生活中，與他人發生矛盾和沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇 的處理方式。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做 的事情。
6.如何正確處理個人利益與集體利益的關系？
【課時達標】
1.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，需要共建共享。但有時集體規則和個人意愿之間會發生沖突。下列行為屬于正確處理兩者關系的是（ ）
A. 為了標新立異，在學校不穿校服
B. 為了玩游戲，悄悄把手機帶進學校
C. 為參加學校臨時大掃除，取消朋友聚會
D. 大課間活動太辛苦，以各種理由請假
2.漫畫《拆》諷刺的是（ ）
A. 只顧個人不顧集體的極端個人主義
B. 個人意愿需要服從集體的共同要求
C. 個人利益與集體利益本質是一致的
D. 集體在某種程度上影響或改變一個人
3.在一次學校組織的衛生大掃除中，七年級某班學生小明因對勞動委員的分工頗有意見，便應付分給他的任務，導致班級衛生被扣分。下列對小明的勸告與題文不吻合的是（　 　）
A．無論個人之間有多大的矛盾，我們都應該心中有集體，識大體、顧大局
B．個人利益與集體利益發生矛盾時，應該把集體利益放在個人利益之上
C．在集體生活中，我們要學會處理與他人之間的關系
D．既要反對不顧他人的極端個人主義，又要保護個人正當利益
4.抗疫期間，某校全體師生回校前都做了核酸檢測，結果均為陰性。學校開學嚴格落實防疫規定，如人與人之間要保持一米的距離，要戴口罩，出入教室、食堂、宿舍都要測體溫等。小德同學對此抵觸情緒嚴重，最終因故意違反規定而受到老師批評。這則材料體現的道理是（　　）
A．要反思個人意愿的合理性，多尋找解決沖突的平衡點
B．當集體規則與個性需要沖突時，違反集體規則很合理
C．當集體規則與個人意愿一致時，才要積極遵守和維護
D．遵守規則更需要自我約束，不必受到外在約束的影響
5．下列行為中，有利于使集體的和聲更美、旋律更和諧的是（ ）
A．小明希望在合唱比賽中站在第一排，但由于個子太高被安排在最后一排，心中不悅退出了排練
B．班里幾個喜歡打籃球的同學形成了小群體，是校籃球比賽中班級主力
C．麗麗和妍妍因一些小事而對彼此不滿，向班主任多次提出調換座位的要求
D．班級中有同學每天早上到校抄襲作業，大家心照不宣地保守著這個“秘密”
6.閱讀材料后，簡要回答問題。
新學期開學，吳玲經過同學們的推薦、投票被選舉為班長，作為班長的她，深得班主任信任，經常自主管理班級事務，但最近她發現班級在慢慢發生變化：有的同學打掃衛生，敷衍了事，得過且過；班級圖書角亂了，熟視無睹，懶得整理；同學違反紀律，不加制止；縱容包庇同學們抄襲作業，考試相互作弊……吳玲準備將情況報告給班主任時，有同學說：“我們投票選舉你當班長，你應該維護我們的利益，這點小事沒必要告訴班主任。”面對班主任的信任和同學們的請求，吳玲很苦惱，不知怎么辦？
同學們的請求是否合理？請簡要辨析。并為解除吳玲的苦惱支一招。
參考答案：
1.C 2.A 3.A 4.A 5.B
6.（1）不合理。①個人利益與集體利益在本質上是一致的。②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。③堅持集體主義，反對極端個人主義。
（2）示例：①在集體中，要學會處理與他人的關系，理智地處理矛盾；②堅持原則的同時，要注意靈活性；等等
第2課時 節奏與旋律
【學習目標】
1.初步樹立面對集體時的主人翁意識與責任感，能理解集體中的小群體與集體的關系。
2.結合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體及集體中的小群體關系的能力。
3.正確認識自己在不同集體中的角色，明確角色不同，責任不同；知道怎樣處理個人節奏與集體節奏之間的關系，理解怎樣處理集體中小群體與集體的關系。
【重點難點】
重點：解決角色沖突帶來的煩惱。
難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關系。
【自主學習】
1.我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的 ，它會給我們帶來煩惱。為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏，. .集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。
2.在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的 ，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從 出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
3.當小群體不能很好地融入 時，我們就會產生與小群體外的同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
4.怎樣排解角色沖突
【課時達標】
1.中學生小剛時常感到焦躁，在班級、宿舍燈光集體活動中往往會感到不適應，更想獨處。你對小剛提出的建議是（ ）
A.將自己封閉起來 B.搞好自己的學習
C.調整自己的節奏 D.開發創造的潛力
2.下面是小明同學的一段日記：我是七年級(2)班的一名同學，我要遵守紀律，努力學習；班主任老師讓我當宿舍長，我要帶領其他成員營造整潔的宿舍環境；上周，同學們選我當小組長，我要關心每一位組員，帶領他們爭創優秀小組。可見( )
①我們同時屬于多個集體
②不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
③承擔責任可以自主選擇．有些責任可以不承擔
④我們要讓個人的節奏和不同集體的旋律相協調
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3小然、小穎、小卓三位同學都喜歡繪畫，并且三人在一起上書畫輔導班，她們經常在一起交流畫技、互相學習、互幫互助。她們的這個小群體 ( ）
①因為志趣相投而形成的 ②對她們的健康成長有積極意義
③容易與其他同學發生矛盾 ④使她們在互學共進中增長才干
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.小金同學是校籃球隊隊員，每周都要進行訓練。臨近期末，小金感到籃球訓練占用了學習時間，就萌生了退隊的想法。而他是籃球隊的主力，一旦退隊就會影響整隊的成績。對此，小金應該（　 ）
①調整自己的節奏，保持集體旋律的和諧
②自覺地讓局部利益服從整體利益
③自覺地讓個人利益服從集體利益
④以自己的學習為重，集體利益放在其次
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5. 材料一 我從小失去了母親，現在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起。小梁和小康的父母長期在外打工，他們都跟著奶奶生活。我們三個經常在一起做作業、玩耍，生活上、學習上都關心互助。
材料二 我們幾個同學都喜歡攝影，課余時間經常聚在一起交流攝影的有關技巧、欣賞彼此的作品，在學習上也競爭互助，共同進步。
(1)上述材料中的小群體是如何形成的
(2)上述小群體對他們的健康成長有什么意義
參考答案：
1.C 2.B 3.B 4.A
5. (1)材料一：生活背景類似。材料二：志趣相投。
(2)①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會歸屬感和安全感。
②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

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