資源簡介

遼師大版六年級上冊綜合實踐活動《小小陀螺轉(zhuǎn)起來》教案
教學(xué)目標：
1. 引導(dǎo)學(xué)生通過做小陀螺、玩小陀螺，充分感受陀螺游戲帶來的快樂。
2. 指導(dǎo)學(xué)生了解小陀螺的制作方法，學(xué)習(xí)制作小陀螺。
3. 在做做玩玩中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生合作完成實驗，探究制作方法，嘗試制作陀螺。
教學(xué)難點：
感知陀螺的特性。
教學(xué)準備：
師生共同準備水滴形的塑料陀螺，教學(xué)過程用具：小陀螺、記錄紙。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1. 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？那我們就一起來做一個叫“攻擊”的游戲好不好？同學(xué)們自由地玩一玩手中的陀螺，注意在玩的時候要遵守規(guī)則哦。
2. 學(xué)生交流玩法，教師小結(jié)。陀螺不僅玩法多樣，而且形狀也是各式各樣，真有趣！
3. 教師也帶來了一段視頻，讓我們一起看看別的同學(xué)是怎么玩陀螺的。同時，我們要仔細看，等會要說說從視頻中你知道了些什么。（學(xué)生觀看視頻）
4. 你看了視頻后，有什么收獲？學(xué)生交流。
5. 剛才有很多同學(xué)提到了抽簽，那我們就一起來看看老師準備了些什么材料。教師出示簽，這些簽上有些小小的任務(wù)，抽到什么簽就按上面的要求玩什么游戲。現(xiàn)在請四組同學(xué)分別抽取簽，然后一起玩玩這個游戲。待會兒，比比哪組玩到的游戲最好玩。
6. 同學(xué)們準備好了嗎？開始抽簽！同學(xué)們玩得真開心啊！你們都玩出花樣了嗎？來，來說說你們玩的游戲吧。學(xué)生交流分享。
7. 剛才你們玩得真開心啊！老師也被你們的笑聲感染了。其實，今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“小小陀螺轉(zhuǎn)起來”。（板書課題）想不想知道我們今天要研究些什么？
8. 同學(xué)們，你們真是太棒了！通過這個游戲，我們發(fā)現(xiàn)小小的陀螺玩法真的有很多很多，形狀也是各式各樣，十分有趣！那么，你們有沒有什么問題想要問呢？
二、了解陀螺，激發(fā)愿望
1. 同學(xué)們，現(xiàn)在請你們欣賞一些精美的陀螺圖片。看看這些陀螺和你們平常玩的陀螺有什么不同？它們有的顏色特別鮮艷，有的上面雕刻著各種圖案，甚至有的還裝有輪子。這些精美的陀螺通常都是由誰制作的？
2. 你們有沒有看到過一些非常漂亮的陀螺是自己制作的呢？為什么需要制作特別的陀螺呢？是因為它們特別的外觀還是因為它們的玩法更加有趣？
3. 老師為你們準備了一些現(xiàn)成的塑料小陀螺，但其實你們自己也可以制作一個屬于自己的小陀螺。你們想不想試一試呢？（出示課題：制作小陀螺）你們對制作陀螺有哪些想法或者期待呢？
在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞精美的陀螺圖片，引導(dǎo)學(xué)生們了解陀螺的不同外觀和玩法，并進一步激發(fā)他們的制作興趣。同時，通過提出開放性問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，為接下來的制作活動做好準備。
三、探索發(fā)現(xiàn)，制作小陀螺
1. 同學(xué)們，現(xiàn)在老師為大家準備了一些制作小陀螺的材料。請你們仔細觀察這些材料，你們知道應(yīng)該怎樣選用嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：制作材料：針、圖釘、木棒、橡皮）你們覺得哪些材料容易找到？好，那就請大家回去后找一找，下節(jié)課帶來制作。（學(xué)生自由交流材料）
2. 同學(xué)們對制作材料還有疑問嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）通過閱讀說明和剛才的簡單介紹，你們解答了心中的疑惑了嗎？如果還有疑問，沒關(guān)系，下課后可以和老師一起討論。
3. 同學(xué)們真棒！現(xiàn)在請大家翻開書，書里為我們介紹了兩種小木棒的制作方法。你覺得哪種簡單？好，我們就先來學(xué)習(xí)第一種方法。請大家一邊看書一邊試著制作一個小木棒。如果有不明白的地方可以看看書上的插圖。（學(xué)生根據(jù)書中方法制作木棒）
4. 教師示范講解針和圖釘?shù)墓潭ǚ椒āａ樇馊菀啄模覀兛梢栽粋€小洞在上面；圖釘尖磨損得快，也可以用來固定針。扎的時候要注意安全哦！
5. 學(xué)生照著書中方法試著制作小陀螺。教師巡視指導(dǎo)，及時給予幫助和糾正。
6. 同學(xué)們的小陀螺做好后，老師告訴你們一個小竅門：先晾干小陀螺，注意不要用手去摸它。待會兒我們一起玩一玩，評選出做得好的小陀螺。你們覺得應(yīng)該怎樣玩呢？（學(xué)生交流玩法）現(xiàn)在，大家一起玩一玩吧，感受一下小陀螺的魅力！
7. 同學(xué)們都玩得很開心吧！我們的探索之旅也即將結(jié)束，通過這次活動，你們有什么感想和收獲嗎？是不是覺得制作小陀螺很有趣呢？下次老師還會帶來更多的材料，讓你們繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)！
四、做做玩玩，豐富體驗
1. 學(xué)生們制作出好的小陀螺后，可以組織學(xué)生們上臺演示自己的小陀螺是怎么轉(zhuǎn)起來的，并進行展示。教師在一旁引導(dǎo)學(xué)生們進行演示，并讓其他學(xué)生們注意觀察，學(xué)習(xí)小陀螺的旋轉(zhuǎn)技巧。
2. 教師請學(xué)生們自由拿一個小陀螺，對號入座，然后一起玩一玩。在這個過程中，教師可以播放一些音樂，增加課堂的氛圍和趣味性。學(xué)生們可以互相交流小陀螺的玩法，并嘗試想出更多的玩法。
3. 在學(xué)生們玩小陀螺的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們互相交流自己的小陀螺還有哪些玩法，并鼓勵學(xué)生們互相分享自己的創(chuàng)意和想法。
4. 學(xué)生們在玩小陀螺的過程中，教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，思考如何將小陀螺進行推廣和銷售，讓更多的人能夠體驗到小陀螺的樂趣。
5. 接下來，教師可以組織學(xué)生們進行小組比賽，看看哪個小組的小陀螺轉(zhuǎn)得最久、花樣最多。學(xué)生們可以互相交換玩耍，增加互動性和競爭性。
6. 學(xué)生們玩得非常開心時，教師可以邀請學(xué)生們上臺展示自己的小陀螺的玩法并介紹。教師在一旁進行小結(jié)和點評，增強課堂的互動性和趣味性。
7. 小小陀螺給我們帶來了無限的快樂。課后，教師可以鼓勵學(xué)生嘗試寫一寫自己做陀螺、玩陀螺的經(jīng)過和心情，進一步加深學(xué)生們對小陀螺的認識和了解。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們收獲了很多關(guān)于小陀螺的制作和玩法方面的知識。教師引導(dǎo)學(xué)生們進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點和難點。
2. 教師詢問學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和想法，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和交流，增強師生互動和了解。
3. 根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，教師布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生們回家后與家人分享小陀螺的樂趣、嘗試推廣小陀螺等，進一步鞏固學(xué)生們的知識和技能，并促進家庭教育的參與。

展開更多......

收起↑