資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
第六課
“我”和“我們”
七年級(jí)下冊(cè)
新聞導(dǎo)入
4月8日，山東德州學(xué)院物理與電子信息學(xué)院傳來(lái)喜訊，325宿舍的4名退役大學(xué)生姚安然、曹長(zhǎng)東、賀學(xué)良、馮健全部考取碩士研究生，分別被中國(guó)石油大學(xué)（華東）、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)擬錄取。
據(jù)采訪(fǎng)了解，他們四人在備考期間，溝通協(xié)作，共享學(xué)習(xí)資料，通過(guò)互相提問(wèn)和討論來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。他們還制定了統(tǒng)一的作息時(shí)間，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。在緊張的學(xué)習(xí)之余，他們還會(huì)一起跑步放松心情，以健康的體魄和積極的心態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
他們表示，無(wú)論是繼續(xù)深造讀博還是步入職場(chǎng)工作，都將不忘初心，保持軍人本色，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
看完這則新聞你有什么感受？這個(gè)宿舍為什么如此優(yōu)秀？
無(wú)論是在軍隊(duì)中，還是在大學(xué)宿舍里，良好的集體氛圍給他們都帶來(lái)了積極作用，集體生活成就了他們！
6.2
集體生活成就我
瀏覽課本P58-61頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并將答案標(biāo)記在課本上。
一、在集體中涵養(yǎng)品格
1.在集體中涵養(yǎng)什么樣的品格
2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格
二、在集體中發(fā)展個(gè)性
3.為什么要在集體中發(fā)展個(gè)性
4.在集體中怎樣發(fā)展個(gè)性
自主學(xué)習(xí)
一、在集體中涵養(yǎng)品格
講授新課
活動(dòng)一 情景交流
王穎是班級(jí)道德與法治課代表，道法老師要求她收齊今日的作業(yè)，張明忘記寫(xiě)了，他希望王穎能網(wǎng)開(kāi)一面，讓他蒙混過(guò)關(guān)。但是王穎并沒(méi)有這么做，她選擇如實(shí)告訴老師。
思考：1.你如何評(píng)價(jià)這兩位同學(xué)的行為？
2.在集體中我們可以鍛煉哪些能力？
張明：不負(fù)責(zé)任
王穎：負(fù)責(zé)任
集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
講授新課
在小組合作學(xué)習(xí)中，視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。
與小伙伴一起的寄宿生活，不僅提高了生活自理能力，與同學(xué)們相處更融洽了。
思考：1.這兩個(gè)事例分別說(shuō)明了什么？
2.在集體中我們還可以鍛煉哪些能力？
集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
歸納總結(jié)
1.在集體中涵養(yǎng)什么樣的品格 P58-59
①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
講授新課
思考：
1.你競(jìng)選過(guò)班干部嗎？你知道不同職務(wù)的班干分別承擔(dān)什么職責(zé)嗎？
2.作為班干，你為班集體做過(guò)哪些事？
3.作為班集體中一員，你又為班集體做過(guò)哪些事？（請(qǐng)舉例）
班干的職責(zé)
講授新課
在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>講授新課
在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
友好
歸納總結(jié)
2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格 P58-59
①在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>②在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
二、在集體中發(fā)展個(gè)性
講授新課
你都參加過(guò)哪些集體活動(dòng)？
在這些集體活動(dòng)中，能夠促進(jìn)我們哪些能力的成長(zhǎng)？
設(shè)想一下，如果沒(méi)有集體，我們的生活會(huì)變成什么樣子？
活動(dòng)二 探究分享
集體生活為我們搭建起與他人，與世界，交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
相關(guān)鏈接
個(gè)性
personality
個(gè)性的形成和發(fā)展，離不開(kāi)個(gè)人與周?chē)h(huán)境的相互影響，在集體生活中，每個(gè)人都展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，并在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中，更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。
講授新課
我喜歡讀書(shū)，擅長(zhǎng)寫(xiě)作和演講，班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長(zhǎng)，與同學(xué)共同進(jìn)步。
我是一個(gè)完美主義者，處處想爭(zhēng)第一，如果考試成績(jī)不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場(chǎng)。
有的同學(xué)說(shuō)我小心眼兒踢球不帶我，我很傷心，后來(lái)我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。
我是個(gè)樂(lè)觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。
分析以下四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。
人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。
講授新課
思考：
你參加過(guò)校運(yùn)會(huì)嗎？
這樣的集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展有何好處？
參加集體活動(dòng)，不僅可以為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，在這個(gè)過(guò)程中，我們的能力也得到了提升。
歸納總結(jié)
3.為什么要在集體中發(fā)展個(gè)性 P
①集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。
②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。
③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。
講授新課
只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。 ——馬克思
要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。
——奧斯特洛夫斯基
（1）為什么只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段？
（2）為了使自己不與集體脫離，不走“末路”，我們?cè)撛鯓印芭c集體一起生活”？
集體生活為我們展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。
實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。
只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。
作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，在不斷豐富自己的個(gè)性的同時(shí)，促進(jìn)集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
歸納總結(jié)
4.在集體中怎樣發(fā)展個(gè)性 P61
①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
②積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
三、課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
集體生活成就我
在集體中涵養(yǎng)品格
在集體中發(fā)展個(gè)性
3.為什么要在集體中發(fā)展個(gè)性
4.在集體中怎樣發(fā)展個(gè)性
1.在集體中涵養(yǎng)什么樣的品格
2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格
四、課堂檢測(cè)
課堂練習(xí)
1.梁?jiǎn)⒊f(shuō):“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這說(shuō)明( )
①涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性離不開(kāi)集體
②在集體中，要堅(jiān)持個(gè)人利益至上
③集體為個(gè)人發(fā)展提供條件和可能
④集體是“我們”生存的重要形態(tài)
A. ①③④ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③
A
課堂練習(xí)
2.蘇霍姆林斯基說(shuō):“個(gè)人是否完滿(mǎn)，是由個(gè)人跟周?chē)澜绲慕煌c聯(lián)系是否完滿(mǎn)決定的?！边@句話(huà)表明（ )
A.在集體生活中一定能幫助自己完善個(gè)性
B.我們要有熱愛(ài)集體
C.每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每個(gè)人的個(gè)性不同
D.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周?chē)h(huán)境的相互影響
D
課堂練習(xí)
3．某中學(xué)七年級(jí)（3）班貫徹學(xué)?！芭囵B(yǎng)有責(zé)任感的‘公民’‘學(xué)者’”的辦學(xué)理念，積極打造特色班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)，做有責(zé)任感的文明人。該班的做法有利于學(xué)生在班集體中( )
A．發(fā)展個(gè)性
B．涵養(yǎng)品格
C．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
D．學(xué)習(xí)榜樣
B
課堂練習(xí)
4.下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有（ )
①甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團(tuán)，運(yùn)動(dòng)水平大大提高
②乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔
③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧
④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛(ài)溜號(hào)的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
課堂練習(xí)
5．華中科技大學(xué)化學(xué)學(xué)院401寢室的姑娘們被保研到清華大學(xué)、浙江大學(xué)等名校。她們談及集體保研的奧秘就是：良好的學(xué)習(xí)氛圍、共享考試資料、互相監(jiān)督提醒、共同努力進(jìn)步......這說(shuō)明集體生活（ )
A．為個(gè)人提供發(fā)展的條件和可能
B．能確保個(gè)人不斷完善自我
C．影響個(gè)人身心健康和個(gè)性發(fā)展
D．能為我們提供考研的捷徑
A
謝謝欣賞
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第六課 “我”和“我們”
《集體生活成就我》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第二課時(shí) 集體生活成就我 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 《集體生活成就我》共分為二目?jī)?nèi)容。第一目“在集體中涵養(yǎng)品格”主要分析了集體生活對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的重要作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極投入集體生活，有利于培養(yǎng)自己的責(zé)任感和人際交往能力。第二目“在集體中發(fā)展個(gè)性”主要分析了集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生在集體為自己搭建的平臺(tái)上展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、認(rèn)識(shí)和完善自我，在集體生活中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)展自己的個(gè)性，積極參與集體的共同生活，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷完善自己的個(gè)性。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)。道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)在集體生活中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性，理解并包容他人的不同個(gè)性。健全人格：培養(yǎng)在集體中提升負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。責(zé)任意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己、發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
重點(diǎn) 在集體中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個(gè)性。
難點(diǎn) 在集體中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個(gè)性。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示圖片資料（二）提問(wèn)：看完這則新聞你有什么感受？這個(gè)宿舍為什么如此優(yōu)秀？（三）導(dǎo)入語(yǔ)：無(wú)論是在軍隊(duì)中，還是在大學(xué)宿舍里，良好的集體氛圍給他們都帶來(lái)了積極作用，集體生活成就了他們?。ㄋ模┱故菊n題 觀看材料，思考并回答問(wèn)題。 引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引入本節(jié)課的內(nèi)容。
講授新課 【自主學(xué)習(xí)】瀏覽課本P58-61頁(yè)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做好標(biāo)記。 一、在集體中涵養(yǎng)品格 1.在集體中涵養(yǎng)什么樣的品格 2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格 二、在集體中發(fā)展個(gè)性 3.為什么要在集體中發(fā)展個(gè)性 4.在集體中怎樣發(fā)展個(gè)性 在集體中涵養(yǎng)品格活動(dòng)一 情景交流（一）情境1：王穎是班級(jí)道德與法治課代表，道法老師要求她收齊今日的作業(yè)，張明忘記寫(xiě)了，他希望王穎能網(wǎng)開(kāi)一面，讓他蒙混過(guò)關(guān)。但是王穎并沒(méi)有這么做，她選擇如實(shí)告訴老師。思考：1.你如何評(píng)價(jià)這兩位同學(xué)的行為？2.在集體中我們可以鍛煉哪些能力？提示：王穎：負(fù)責(zé)任 張明：不負(fù)責(zé)任集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。情景2：在小組合作學(xué)習(xí)中，視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。與小伙伴一起的寄宿生活，不僅提高了生活自理能力，與同學(xué)們相處更融洽了。思考：1.這兩個(gè)事例分別說(shuō)明了什么？2.在集體中我們還可以鍛煉哪些能力？提示： 集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。（二）總結(jié)歸納1.在集體中涵養(yǎng)什么樣的品格 P58-59①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。（三）思考：1.你競(jìng)選過(guò)班干部嗎？你知道不同職務(wù)的班干分別承擔(dān)什么職責(zé)嗎？2.作為班干，你為班集體做過(guò)哪些事？3.作為班集體中一員，你又為班集體做過(guò)哪些事？（請(qǐng)舉例）播放視頻：《班干的職責(zé)》提示：在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ诩w中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。（四）總結(jié)歸納2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格 P58-59①在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。在集體中發(fā)展個(gè)性活動(dòng)三 探究分享（一）提問(wèn)：1.你都參加過(guò)哪些集體活動(dòng)？2.在這些集體活動(dòng)中，能夠促進(jìn)我們哪些能力的成長(zhǎng)？3.設(shè)想一下，如果沒(méi)有集體，我們的生活會(huì)變成什么樣子？提示：集體生活為我們搭建起與他人，與世界，交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。（二）展示問(wèn)題：分析以下四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。提示：人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。（三）思考：1.你參加過(guò)校運(yùn)會(huì)嗎？2.這樣的集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展有何好處？提示：參加集體活動(dòng)，不僅可以為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，在這個(gè)過(guò)程中，我們的能力也得到了提升。（四）總結(jié)歸納3.為什么要在集體中發(fā)展個(gè)性 P①集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能（五）展示資料：只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。—馬克思要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始?！獖W斯特洛夫斯基提問(wèn)：（1）為什么只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段？（2）為了使自己不與集體脫離，不走“末路”，我們?cè)撛鯓印芭c集體一起生活”？提示：（1）集體生活為我們展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。（2）作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，在不斷豐富自己的個(gè)性的同時(shí)，促進(jìn)集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（六）總結(jié)歸納4.在集體中怎樣發(fā)展個(gè)性 P61①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。②積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。 課件展示預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)教材并思考問(wèn)題。根據(jù)情景回答問(wèn)題。觀看視頻，回憶思考并回答問(wèn)題。分小組合作探究，根據(jù)任務(wù)要求逐項(xiàng)完成，并派代表回答問(wèn)題。根據(jù)材料進(jìn)行分析思考。 學(xué)生對(duì)本堂課知識(shí)點(diǎn)形成自己的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、生成疑問(wèn)、解決問(wèn)題的能力。教師在學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，更有利于引導(dǎo)學(xué)生理解掌握知識(shí)點(diǎn)。借助班集體中班干與成員這個(gè)話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生明白我們?cè)撊绾卧诩w中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)在交往中尊重、接納、理解和包容。通過(guò)小組合作探究的方式完成任務(wù)問(wèn)題，既提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，又能讓學(xué)生從探討中集思廣益，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解集體中更有利于發(fā)展個(gè)性。 借助名人名言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在集體中發(fā)展個(gè)性。
課堂小結(jié) 1.邀請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課收獲。2.回顧本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，明確本堂課重點(diǎn)、難點(diǎn)。 學(xué)生談收獲，并自主歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)。 學(xué)生談收獲可以更清晰的把握學(xué)生掌握知識(shí)的情況；由學(xué)生自己歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的概括能力、思維表達(dá)能力。
課堂練習(xí) 一、選擇題1.梁?jiǎn)⒊f(shuō):"人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這說(shuō)明( A )①涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性離不開(kāi)集體②在集體中，要堅(jiān)持個(gè)人利益至上③集體為個(gè)人發(fā)展提供條件和可能④集體是“我們”生存的重要形態(tài)A. ①③④ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③2.蘇霍姆林斯基說(shuō):“個(gè)人是否完滿(mǎn)，是由個(gè)人跟周?chē)澜绲慕煌c聯(lián)系是否完滿(mǎn)決定的?！边@句話(huà)表明（ D )A.在集體生活中一定能幫助自己完善個(gè)性B.我們要有熱愛(ài)集體C.每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每個(gè)人的個(gè)性不同D.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周?chē)h(huán)境的相互影響3．某中學(xué)七年級(jí)（3）班貫徹學(xué)?！芭囵B(yǎng)有責(zé)任感的‘公民’‘學(xué)者’”的辦學(xué)理念，積極打造特色班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)，做有責(zé)任感的文明人。該班的做法有利于學(xué)生在班集體中( B )A．發(fā)展個(gè)性 B．涵養(yǎng)品格 C．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) D．學(xué)習(xí)榜樣4.下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有（ B )①甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團(tuán)，運(yùn)動(dòng)水平大大提高②乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛(ài)溜號(hào)的毛?、佗冖? B.①②④ C.①③④ D.②③④5．華中科技大學(xué)化學(xué)學(xué)院401寢室的姑娘們被保研到清華大學(xué)、浙江大學(xué)等名校。她們談及集體保研的奧秘就是：良好的學(xué)習(xí)氛圍、共享考試資料、互相監(jiān)督提醒、共同努力進(jìn)步......這說(shuō)明集體生活（ A )A．為個(gè)人提供發(fā)展的條件和可能B．能確保個(gè)人不斷完善自我C．影響個(gè)人身心健康和個(gè)性發(fā)展D．能為我們提供考研的捷徑 思考、完成練習(xí)，分享答案。 通過(guò)選擇題形式的練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。
板書(shū)設(shè)計(jì)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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