資源簡介

部編版語文三年級下冊
第四單元預習資料
13.花鐘

一、相關資料
瑞士花鐘
瑞士花鐘坐落于日內瓦湖畔，是一種既能供人欣賞又能體現時鐘功能的設施。它的機械結構設置于地下，地面上的鐘面由鮮嫩翠綠的芳草覆蓋，代表12小時的阿拉伯數字則由濃密的花簇組成。
二、生字
（1）會認字
芬（fēn）芳（fānɡ）內（nèi）
系（xì）燥（zào）適（shì）
雅（yǎ）吻（wěn）組（zǔ）
易錯提示：“芬”是前鼻音，“芳”是后鼻音，“燥”是平舌音。
（2）會寫字
芬（芬芳 清芬）芳（芳香 芳名）
內（內省 室內）醒（清醒 蘇醒）
壽（祝壽 壽命）蘇（紫蘇 蘇繡）
強（強調 強迫）示（演示 表示）
昆（昆蟲 昆侖）修（修煉 修建）
建（建造 建筑）組（組員 組成）
易錯提示：
醒：左邊是“酉”，不是“西”。
修：書寫時不要漏寫中間部分的短豎。

三、詞語
爭奇斗艷 芬芳 迷人 艷麗 睡蓮 醒來 萬壽菊 欣然 蘇醒 含笑 展示 昆蟲 修建 組成
爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗,以比高下。多形容百花競放。
蘇醒：昏迷后醒過來。

四、句子
1.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現······
賞析：這句話按照從早到晚的時間順序列舉了九種花開放的不同時間，語言表達形式極其豐富，生動形象又充滿情趣。
2.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？
賞析：“大致”看似表意模糊，實則用得很準確，是對客觀事物真實情況的準確反映。無論是開花時間，還是對不同植物開花時間不同的原因的分析，都是受一定范圍、一定條件限制的。如果用一個十分準確的時間，看似肯定，其實反而不科學。同時，這句話運用了反問的修辭手法加強了語氣，表示看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘確實很有趣。

五、課文
主題：本文寫了一天之內不同的花會在不同時間開放的現象，并探究和分析了這一現象產生的原因，揭示了花朵分時開放的奧秘，告訴我們要善于留心觀察周圍事物，勤于思考。

14.蜜蜂

一、作者簡介
法布爾（1823—1915）
法國昆蟲學家， 自幼愛好自然，經常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，陸續寫出《昆蟲記》十卷。

二、相關資料
《昆蟲記》
《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了足足30年時間寫就的十卷科普巨著。書中，法布爾根據觀察獲得的第一手材料，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。他對于昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。《昆蟲記》 行文活潑，語言詼諧，堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。
三、生字
（1）會認字
概（ɡài）阻（zǔ）測（cè）
括（kuò）誤（wù）逆（nì ）
途（tú）陌（mò）超（chāo）
易錯提示：“測”是平舌音。
（2）會寫字
蜜（甜蜜 蜜月）蜂（蜜蜂 蜂糖）
辨（辨別 分辨）阻（阻止 攔阻）
跨（橫跨 跨行）括（括號 總括）
檢（檢查 檢驗）查（盤查 查收）
確（確定 確認）誤（誤導 錯誤）
途（途徑 前途）陌（陌生 陌然）
易錯提示：跨：左邊最后一筆是提。

四、詞語
蜜蜂 辨認 能力 阻力 將近 包括 檢查 迷失 準確 無誤 盡管 沿途 陌生 確實 記憶 本能
辨認：根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。
阻力：妨礙物體運動的作用力。
迷失：弄不清(方向)；走錯(道路)。

五、句子
1.聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
賞析：“聽說”一詞寫出了“蜜蜂有辨認方向的能力”的說法不一定真實可靠。因此，這既成了作者做實驗的原因，又體現了作者求實的科學態度。
2.我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。
賞析：這句話寫了實驗的第二步：做記號，放飛蜜蜂。“叫小女兒在蜂窩旁等著” 是為了掌握蜜蜂飛回來的時間，準確記錄實驗結果；在四公里外放飛，使實驗結果更具有說服力；“做了白色記號”便于同其他蜜蜂進行區分。這些都體現了作者嚴謹的科學態度。
3.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
賞析：這句心理描寫表現出作者是一個善于思考的人。同時，這句話運用了反問的修辭手法，意思是蜜蜂飛得這么低，不能看到遙遠的家。這表現了作者對蜜蜂找不到家的擔心。
4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
賞析：這是實驗的結論。作者用“不是……而是……”這一組關聯詞，坦率地說出自己無法解釋這一現象，表現出作者在語言表述上的嚴謹和客觀。

六、課文
主題：本文以第一人稱真實地記錄了法布爾為驗證蜜蜂具有辨別方向的能力而做的一項實驗，重點介紹了實驗的經過，體現了法布爾善于思考、嚴謹求實的科學態度。
15*.小蝦

一、作者簡介
菁莽
簡介：本名陳益清，筆名菁莽，廣東揭西人。長期從事文藝書刊的編輯和文學創作工作。
作者作品：《我看見了鯉魚跳龍門》《翠鳥》《楹聯選集》《影懷沙集》《簡居詩草》等。
二、相關資料
蝦
節肢動物，身體長，分頭胸部和腹部，體外有殼，薄而透明，腹部由多個環節構成。生活在水中，種類很多，如青蝦、龍蝦、對蝦等。
三、生字
（1）會認字
隙（xì）掀（xiān）稍（shāo）
逐（zhú）末（mò）搏（bó ）
較（jiào）腹（fù）
易錯提示：“稍”是翹舌音。
（2）多音字
稍 shāo(稍后)(稍微)(稍縱即逝)
shào(稍息)
例句：教官說完“稍(shào)息”的口令后，大家終于可以稍(shāo)微休息一下了。
四、句子
1.院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，寫出了陽光從葡萄架的空隙照射下來的情形，把陽光透過葡萄架照在水面上形成的光斑比作大大小小的圓鏡，突出環境的優美。
2.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。
賞析：這句話形象地寫出了不同年齡的蝦的體貌特征，說明“我”觀察得很細致，從側面表現了“我”對蝦的喜愛之情。
3.它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
賞析：“有的……有的……有的……”的排比句式，寫出了小蝦自在、悠閑的生活狀態，表現了小蝦活潑、可愛的特點。
4.要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。
賞析：動作描寫 “不停地舞動” “一張一張”“一翹一翹”“一突一突”形象地寫出了小蝦受到驚擾后的有趣表現。“像生了氣似的”采用擬人的修辭手法，表達出作者對小蝦的喜愛之情。

五、課文
主題：本文敘述了“我”養蝦過程中的所見和所感，寫出了小蝦的有趣和可愛,抒發了“我”對小蝦的喜愛之情。

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