資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
統編初中語文八年級下冊第四單元學習任務單
【單元學習任務】
核心任務 課型安排 學習任務 課時 安排
舉辦“學做魅力演講者”演講比賽。 單元導讀課 任務一：演講知多少 任務二：字詞挑戰賽 任務三：任務早知道 2課時
單篇精讀課 《最后一次講演》精讀 2課時
整合聯讀課 任務一：明確演講詞的觀點 任務二：理清演講詞的思路 任務三：探究演講詞的例證 任務四：品味演講詞的語言 2課時
讀寫共生課 任務一：梳理演講思路 任務二：篩選演講素材 任務三：向課文學寫演講稿 任務四：借量表完善演講稿 2課時
拓展實踐課 任務一：向名家學演講 任務二：小組選拔賽 任務三：班級挑戰賽 3課時
單元小結課 任務一：自我評價 任務二：總結提升 1課時
第一、二課時 單元導讀
【學習目標】
1.通過字詞挑戰賽，能準確掌握本單元的詞語。
2.通過討論學習，能了解關于演講的知識。
3.熟悉單元任務，學生能較好地制定學習計劃。
【課前預學】
1.準確掌握本單元的詞語。
2.了解關于演講的知識。
【課中探究】
任務一：演講知多少
1.演講的定義
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.演講的特征
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　任務二：字詞挑戰賽
自學:快速瀏覽四篇演講詞，掌握重點字詞的讀音、字形和重點詞語的釋義，為挑戰賽做準備。
挑戰賽：學生以小組為單位參加字詞挑戰賽，正確率最高的小組獲勝。
1．給加點字注音
卑劣（ ） 誣蔑（ ） 卑鄙（ ）蠻橫（ ） 賦予（ ）
埋沒（ ） 屠殺（ ） 彷徨（ ）墮落（ ） 襁褓（ ）
縈繞（ ） 絢麗（ ） 枷鎖（ ）拙劣（ ） 目睹（ ）
奠定（ ） 摯愛（ ） 祈禱( ）湛藍（ ） 浩劫（ ）
挑撥離間（ ） 出類拔萃（ ） 強詞奪理（ ）
2. 根據拼音寫漢字
chuí( )擊 恐bù( ) liào( )望 miǎn( )懷 探chá( )
jué( )擇 阻ài( ) gāo( )藥 指zhāi( ) 狡biàn( )
3.根據意思寫詞語
①搬弄是非，使別人不團結。（ ）
②比喻置身事外或不協助別人。（ ）
③表面上遵從，暗地里違抗。（ ）
④比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。（ ）
④形容集團、國家等分裂瓦解。（ ）
⑤壽命已經不長，快要進棺材了。（ ）
⑥本來沒有理，硬說成有理。 （ ）
⑦使自己的論斷或謊話沒有破綻（ ）
⑧來勢急速而猛烈的風雨，比喻聲勢浩大、發展迅猛的群眾運動。（ ）
任務三：任務早知道
引導學生通過熟悉單元導讀和單元任務安排，了解本單元核心任務及具體活動設計，幫助學生制定單元學習計劃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
閱讀四篇演講詞，完成下表。
演講詞 語境 對象 目的
《最后一次講演》
《應有格物致知精神》
《我一生中的重要抉擇》
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
第三課時 單篇精讀《最后一次講演》
【學習目標】
1.通過朗讀，理解文章的內容。
2.揣摩演講者的語氣語調，感受演講者強烈的愛憎情感。
【課前預學】
1.熟讀課文
2.了解作者及寫作背景
【課中探究】
任務一：朗讀課文，理解內容。
學生自由朗讀課文，圈點勾畫課文的重要語句，思考《最后一次講演》是為什么而講？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　任務二：揣摩語言，體會情感。
聞一多先生在演講中情緒激昂，態度鮮明，對不同的人，表達了不同的情感態度。選擇具體語句模擬誦讀，并說一說從這句話里你感受到了什么情感？你是用什么方式來表達的？
互學：小組討論交流，準備展示。
展學：小組誦讀展示，其余小組點評，也可提出改進意見并示范朗讀。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
任務三：了解背景，知人論世。
1.了解作者
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
2.補充背景
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
3.評價作者
聞一多先生對李公樸英勇獻身的革命精神，滿懷崇敬，反復稱頌；對廣大人民高聲贊美；而對國民黨反動派的罪行，充滿憤怒、仇恨、蔑視，進行了強烈的譴責。從他愛憎分明的情感傾向中，大家看到了一個怎樣的聞一多呢
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
熟讀課文，選取一個片段，試著揣摩聞一多先生演講時的語氣語調、神態、動作等，嘗試進行模擬演講。
第四課時 單篇精讀《最后一次講演》
【學習目標】
1.通過演講語言的學習，訓練迅速、準確地組織語言的能力。
2.通過模擬演講，訓練口頭表達能力。
【課前預學】
模擬聞一多先生演講，講給同桌聽。
【課中探究】
任務一：品析語言，歸納技巧
自學：自主品析文章語言，歸納聞一多先生的演講能獲得如此強烈的反響的原因。
展學：小組合作討論，全班交流展示。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
任務二：模擬演講，再現情景。
聞一多先生的即興演講極具感染力、號召力，我們不妨試著揣摩先生演講時的語氣語調、神態、動作等，再現情景，來進行一次模擬演講。
1.小組進行模擬演講，推薦一人全班展示。
2.小組展示，互相點評。
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
不同的演講，面對不同的對象，會有不同的表現形式，它們有的娓娓道來，有的嚴謹樸實，有的幽默風趣……但都離不開“真情”和呈現的“技巧”。課后請同學們運用今天所學到的演講詞的呈現角度，自主閱讀第四單元的其它三篇演講詞，完成表格中相關內容的填寫。
第五課時 整合聯讀
【學習目標】
1.通過學習四篇演講詞，能準確找出或歸納主要的觀點。
2.通過合作學習，能理清文章的思路。
【課前預學】
熟讀四篇課文。
【課中探究】
任務一：明確演講詞的觀點。
思考：四篇演講詞圍繞什么話題展開？
以《最后一次講演》為例，速讀其他三篇演講詞，概括提取出演講者的主要觀點，并思考作者為什么選擇這樣的中心進行演講？
演講詞 中心觀點 選擇理由
《最后一次講演》 痛斥反動派的卑劣無恥，表達對民主和平的堅定信念。 因為是在追悼會上的演講，作者面對的既有群眾也有特務，演講中既要表達悼念更要對群眾有號召和宣傳作用。
《應有格物致知精神》
《我一生中的重要抉擇》
《慶祝奧林匹克運動復興25周年》
任務二：理清演講詞的思路。
1.演講者必須思路清晰、條理分明才能讓聽眾快速地接收到觀點和態度。大家快速閱讀《應有格物致知精神》，用思維導圖的方式梳理演講的思路。
2.閱讀《最后一次講演》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25周年》三篇演講詞，通過勾畫關鍵句、圈畫關聯詞等方式，繪制演講的思路圖。
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
推薦閱讀：盧新寧 《你有光明，中國便不再黑暗》，結合課文和薦讀文章，再次梳理歸納：一篇好的演講詞，需要具備哪些因素？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
第六課時 整合聯讀
【學習目標】
1.通過演講詞的學習，掌握例證的作用和用法。
2.通過品味演講語言，了解演講詞的語言特點。
【課前預學】
梳理歸納：一篇好的演講詞，需要具備哪些因素？
【課中探究】
任務一：探究演講詞的例證。
俗話說：事實勝于雄辯。閱讀《應有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》兩篇演講詞，找出文中舉出了哪些事例？思考：為什么舉出這些事例？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　任務二：了解演講詞語言特點。
比較《最后一次講演》和《我一生中的重要抉擇》兩文語言風格的差異，發現演講風格與演講詞的構成要素間的聯系。
《最后一次講演》 《我一生中的重要抉擇》
語言風格
構成要素 場合 李公樸的追悼會 北京大學
聽眾 昆明的進步人士、青年學生；少部分混入的國民黨 北大學生
主題 頌揚李公樸的獻身精神，號召大家與反動派斗爭 大力扶植年輕人
小貼士：
語言風格主要有：平實質樸、簡潔自然、含蓄雋永、幽默風趣、輕松活潑、準確嚴密、激越高昂、激情澎湃、凝練綺麗、典雅生動等。
2.小組總結兩篇演講詞語言表達上的共同之處。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
觀看劉媛媛《年輕人能為世界做什么》，分析作者是如何增強演講的感染力和說服力的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
讀寫共生
【學習目標】
1.通過老師的指導，確定自己的演講主題，能夠較好地梳理演講思路。
2.結合演講稿的思路，能夠完成素材的選取。
【課前預學】
搜集演講主題素材，并歸納整理。
【課中探究】
任務一：確定演講主題。
下面幾個演講話題，選擇其中一個，撰寫演講稿。
備選演講話題：
①我有一個夢
②放飛青春
③學霸是怎樣煉成的
④班級某一現象之我見
⑤我最喜愛的一本書
⑥真正的朋友
⑦站在煩惱里仰望幸福
⑧如何成為一個靠譜的人
⑨說是00后
⑩追星
任務二：梳理演講思路。
確定演講主題后，查詢相關資料，凝練一個觀點，并根據這一觀點整理演講思路。
自學：在開始寫作前，完成上述演講稿框架，也可以根據自己的演講主題和風格進行調整，定制個性化思維框架。
互學：小組討論，修改完善思維框架。
任務三：篩選、組織素材。
提示：
（1）根據演講主題以及主要觀點，利用書籍和網絡等途徑，列出與主題和觀點契合的素材。素材可以是事實論據，也可以是道理論據；可以是正面說理，也可以是反面說理。
（2）接著，根據演講主題、演講觀點、素材典型性、文章篇幅、文章詳略等要素，篩選相關素材。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
查閱資料，思考怎樣的演講稿才是優秀的演講稿，小組合作試著制定演講稿評價量表。
第八課時 讀寫共生
【學習目標】
1.通過學習四篇演講詞的開頭、結尾，能夠較好掌握開頭、結尾的方法。
2.通過完善評價量表，能夠指導修改完善演講稿，使演講稿更有感染力和吸引力。
【課前預學】
試著制定演講稿評價量表。
【課中探究】
任務一：向課文學寫演講稿。
1.通讀四篇演講詞，關注每一篇的開頭部分。
（1）思考：四篇演講詞分別以怎樣的方式開頭？
（2）請選一篇你最喜歡的演講詞，簡要說說該演講詞以這些方式開頭的好處？
（3）小組合作歸納演講的開頭方式，學生任選其中一種方式，完成演講稿開頭的寫作。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
2.對比閱讀四篇演講詞的結尾，思考有什么可以借鑒的方法？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
任務二：借助評價量表完善演講稿。
1.小組展示分享課前完成的演講稿評價量表。
2.班級討論，完善評價量表。
3.根據評價量表，修改完善演講稿，使演講稿更有感染力和吸引力。
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
再次修改完善演講稿，為演講比賽做準備。
第九課時 拓展實踐
【學習目標】
1.通過老師的指導，能夠較好地掌握演講技巧。
2.通過小組合作，能夠完成演講評價量表的設計。
【課前預學】
看《超級演說家》演講視頻學習演講的肢體、語氣等技巧。
【課中探究】
任務一：向名家學演講。
1.觀看《超級演說家》等演講視頻學習演講的肢體、語氣等技巧，并用撰寫的演講稿自己訓練。
練習時關注兩點:
一是演講的技巧，例如語氣、語調、節奏、重音；
二是表情和肢體語言的運用。
任務二：制定演講比賽評分表。
小組合作設計班級演講比賽評分表，班級展示，選定最佳評分表。
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
對照評分表練習演講，為小組選拔做準備。
拓展實踐
【學習目標】
1.積極參加小組選拔，能夠自信、大方地演講。
2.通過班級民主推薦，推選出主持人和評委。
【課前預學】
自己對鏡練習演講。
【課中探究】
任務一：小組選拔賽。
1.小組在組長組織下開展選拔比賽，根據演講內容和演講技巧運用的綜合表現，每組推薦1-2名優秀同學參加班級的演講比賽。
2.參賽同學在小組內反復演練，根據小組聽眾的反應，選取合適的建議修改演講稿，提高演講技巧。其他同學根據小組意見，繼續修改自己的演講稿，加強演講練習，并錄制演講視頻，提交至語文老師處。
任務二：推選主持人和評委。
1.推選主持人: 撰寫串詞,組織參賽選手抽簽，安排演講順序。
2.推選評委:評委再次熟悉評分標準和評選方法。
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
大家根據活動安排，各司其職，積極為班級演講比賽做準備。
拓展實踐
【學習目標】
1.通過班級演講比賽，培養學生的合作共贏、競爭向上的意識。
2.通過開展活動，培養學生在交流分享中學會尊重他人，并提升自信力。
【課前預學】
在同學面前練習演講，請老師或同學指導。
【課中探究】
任務：班級演講比賽。
1.明確演講順序。
2.明確演講打分標準：分值范圍是80－100分，每位評委打出一個分（保留兩位小數），計分員匯總分數，去掉一個最高分和一個最低分，算出的平均分就是演講者的最后得分。
3.逐個登臺演講。
4.評委點評。
5.頒獎。評出班級“最具魅力演講者”“優秀演講者＂和“最佳演講團隊＂，頒發獎狀和獎品。
【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
回顧單元學習，自我總結反思。
第十二課時 單元小結
【學習目標】
1.通過學習回顧，能夠準確評價自己。
2.通過班級討論，對演講稿和演講認識更加深刻。
【課前預學】
回顧單元學習，自我總結反思。
【課中探究】
任務一：自我評價。
演講學習自我評價表
內容 完成情況
能認真梳理四篇演講詞的行文思路，歸納演講詞的風格特點，并借鑒寫法。 很好[ ]還不錯[ ]有待提升[ ]
能就演講的話題開展有準備的演講，有自己的觀點和想法，有一定的說服力、感染力。 很好[ ]還不錯[ ]有待提升[ ]
能根據聽眾的情況設計自己的演講，以 吸引聽眾的興趣。 很好[ ]還不錯[ ]有待提升[ ]
能自信、大方地表達自己的觀點和想法，做到清楚、連貫、不偏離話題。 很好[ ]還不錯[ ]有待提升[ ]
能學會使用合適的身體語言或視聽輔助物為自己的演講增色。 很好[ ]還不錯[ ]有待提升[ ]
任務二：總結提升。
1.演講開頭的主要目的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　2.六種有力的結尾方式
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
3.使演講更富有感染力、吸引力的幾個小技巧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【總結反思】
我在本節課的收獲有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我還有這些疑問：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　【課后延學】
以“這一次演講”為題，寫一篇隨筆。可敘述自己整個的演講經歷，也可評論他人的演講，也可以談這次活動給自己的印象、感受等。

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