資源簡介

綜合實(shí)踐活動(dòng)《5 童年在游戲中成長》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 回憶童年游戲，感受童年的快樂時(shí)光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2. 初步學(xué)習(xí)按一定順序記敘事情的方法，并能在習(xí)作中加以運(yùn)用。
3. 初步培養(yǎng)習(xí)作的自信心，樂于與他人分享自己的童年趣事。
教學(xué)重點(diǎn)：
回憶童年游戲，能按一定順序記敘事情。
教學(xué)難點(diǎn)：
樂于與他人分享自己的童年趣事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：回憶童年游戲，用一兩句話寫下來。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示習(xí)作話題
1. 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請(qǐng)你們猜一猜。謎面是：脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味。（打一水果）誰猜出了謎底？沒錯(cuò)，這就是桔子。今天我們要來聊一聊童年趣事，回憶一下我們小時(shí)候做過哪些有趣的事情。
2. 老師也準(zhǔn)備了一個(gè)童年趣事的話題，不知道大家喜不喜歡聽。（板書課題）接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的習(xí)作主題——童年趣事。同學(xué)們齊讀課題。
3. 看到這個(gè)題目，你們有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的，都有那么一些有趣的事情值得我們?nèi)セ貞浐头窒怼Ｄ敲矗裉煳覀兙蛠韺懸粚懽约旱耐耆な拢c大家分享你的快樂和回憶。
師：同學(xué)們，童年是我們最珍貴的回憶，讓我們一起放飛童心，去回味那段天真爛漫的童年趣事吧！現(xiàn)在，拿起你的筆，把你最想分享的故事寫下來吧！
二、回憶趣事，交流激趣
1. 同學(xué)們，在我們的童年生活中，一定發(fā)生過許多有趣的事情。現(xiàn)在，請(qǐng)大家回憶一下自己的童年游戲，與同學(xué)們交流分享。誰愿意主動(dòng)來說一說？學(xué)生自由發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。
例如：我小時(shí)候最喜歡和朋友們一起玩捉迷藏的游戲，那時(shí)候我們總是藏得藏得藏得藏得藏得找不到，笑得肚子痛。
2. 聽到同學(xué)們的分享，其他同學(xué)也想發(fā)表自己的看法。為了更好地交流和點(diǎn)評(píng)，我們提前準(zhǔn)備了習(xí)作稿紙，請(qǐng)大家在稿紙上記錄下自己覺得有趣的部分和感受。
3. 誰愿意上臺(tái)朗讀自己的習(xí)作？大家可以認(rèn)真聽一聽，對(duì)照自己的記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)。誰愿意來說說自己的感受？
4. 教師小結(jié)：大家的童年趣事都很有趣，讓人感受到了童年的歡樂和純真。老師也帶來了自己的童年趣事照片，想和大家分享一下。誰愿意來讀一讀？（課件出示照片）大家聽了之后有什么感受？
通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們不僅分享了彼此的童年趣事，還從他人的習(xí)作中得到了啟示和鼓勵(lì)。希望大家能夠繼續(xù)保持童心，用筆記錄下更多的童年趣事，與更多的人分享你的快樂和回憶。
三、明確要求，指導(dǎo)觀察
1. 回顧本次習(xí)作主題，結(jié)合板書小結(jié)：我們的童年生活就像一本豐富多彩的書，里面有我們成長的足跡，有我們的歡笑，也有我們的淚水。今天，我們就來寫一本書中的故事，把它記錄下來，與大家分享。
2. 老師為大家準(zhǔn)備了一些習(xí)作要求和觀察點(diǎn)，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。
要求：
（1）選擇一件自己印象最深的童年趣事寫一篇記敘文，把事情的經(jīng)過寫清楚。
（2）注意按一定的順序記敘事情，可以是事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也可以是事情發(fā)展的先后順序。
（3）在習(xí)作中加入一些細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠更好地感受到事情的有趣之處。
（4）結(jié)尾可以寫出自己的感受或啟發(fā)，也可以寫出自己期待未來的自己。
觀察點(diǎn)：
（1）選擇一件你覺得最有趣的事情進(jìn)行觀察。
（2）注意觀察事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和經(jīng)過。
（3）觀察事情發(fā)展過程中的細(xì)節(jié)，如表情、動(dòng)作、語言等。
（4）注意開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)，讓文章更加完整。
3. 接下來，請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備的材料，看看老師給大家準(zhǔn)備了哪些童年趣事照片，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的細(xì)節(jié)嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，想一想，然后小組內(nèi)交流一下。誰愿意來說說自己的發(fā)現(xiàn)？
四、范文引路，相機(jī)指導(dǎo)
1. 老師這里也有一篇同學(xué)寫的童年趣事，我們來一起讀一讀。注意觀察作者在記敘事情時(shí)是否按了一定的順序，有沒有加入細(xì)節(jié)描寫。
例如：小時(shí)候，我最怕打針了。每次看見護(hù)士阿姨拿著一根又細(xì)又長的針向我走來，我就趕緊把頭一扭，裝作沒看見。可是今天……（開頭設(shè)置懸念）
2. 大家覺得這篇文章怎么樣？哪里寫得比較好？好在哪里？學(xué)生自由發(fā)言。（可以學(xué)習(xí)按一定的順序記敘事情的方法，以及加入細(xì)節(jié)描寫的方法）
3. 老師也準(zhǔn)備了一篇范文，誰愿意來讀一讀？大家認(rèn)真聽一聽，看看與自己的習(xí)作有哪些不同和優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，大家認(rèn)真傾聽和點(diǎn)評(píng)。
五、學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)
1. 現(xiàn)在請(qǐng)大家開始起草，可以按照習(xí)作要求把事情的經(jīng)過寫清楚。注意加入一些細(xì)節(jié)描寫，讓你的故事更加生動(dòng)有趣。
2. 巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。
六、佳作展示，點(diǎn)評(píng)交流
1. 選取幾篇有代表性的作品展示在實(shí)物展臺(tái)上，請(qǐng)作者朗讀自己的作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。誰愿意來說說自己的看法？哪一篇最有趣？好在哪里？需要改進(jìn)的地方在哪里？
例如：我覺得XXX最有趣的地方是……因?yàn)樗选?xì)節(jié)描寫很生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境。但是我覺得……地方還可以寫得更加詳細(xì)一些。
2. 教師總結(jié)：通過大家的點(diǎn)評(píng)和交流，相信大家都有了更多的收獲和啟示。希望在今后的習(xí)作中，大家能夠繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，寫出更多有趣的故事，與他人分享你的快樂和回憶。
七、結(jié)語作業(yè)
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)用筆記錄下更多的童年趣事吧！今天的習(xí)作就到這里，請(qǐng)大家完成草稿后認(rèn)真修改自己的作品，并期待下次與大家再次分享更多的童年趣事！
教學(xué)反思：
通過本次習(xí)作教學(xué)，我深刻地感受到了引導(dǎo)學(xué)生回憶和交流的重要性。只有讓學(xué)生主動(dòng)去回憶和分享自己的童年趣事，才能激發(fā)他們的寫作興趣和熱情。同時(shí)，在習(xí)作過程中加入觀察指導(dǎo)、范文引路、點(diǎn)評(píng)交流等環(huán)節(jié)，也有助于提高學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。今后，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的寫作之路鋪設(shè)更多的成長臺(tái)階。

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