資源簡介

人教版-八年級下冊生物同步備課（導學案）——第七單元 生物圈中生命的延續和發展
7.2.5 生物的變異 （第一課時）
學習目標 重難點
1. 通過學習，知道變異是普遍存在的現象。 2. 知道變異的種類， 理解可遺傳變異和不可遺 傳變異的原因。 1、舉例說出生物的變異現象；會區別可遺傳的變異和不 可遺傳的變異。（重點）
一、溫故知新，二人一組完成填空，并復述鞏固概念。
1、什么叫遺傳？什么叫變異？
2、生物的特特中和變異有關的是那個特征？
二、設問導學
閱讀教材 P43～45 的內容，回答下列問題：
（一）探究《花生果實大小的變異》
1、你們小組提出的問題是什么？
2、你們小組做出的假設是什么？
3、在實施計劃時，你們能不能從中只挑選個頭大的或個頭小的去做實驗？為什么？
4、每個品種只用一粒花生去做實驗行嗎？為什么？應取多少粒合適？
5、你選擇什么樣的測量工具和測量方法？
6、繪制曲線圖時，橫坐標代表什么？縱坐標代表什么？
二、導學檢測
1 ．變異現象是 。
2 ．“世界上沒有兩片完全相同的葉子， ”這句話說明生物具有 （選填“遺傳性”或“變異性）”。
3 ．某對正常的夫妻，生下一個白化病的兒子，這種變異是由 決定的。
4 ．長期在野外工作的人臉色變黑，這是由 引起的變異，遺傳物質 （有或沒有）
改變， （會或不會）遺傳給后代的。這種變異稱不可遺傳的變異。
為研究太空環境對生命的影響，科研人員開展了一系列實驗。例如把棉花、油菜、土豆、擬南芥、酵母菌 和果蠅六種生物放在載荷罐（高度密封的容器）里，形成載荷罐微型生態系統。已知果蠅的體色有黑體和
灰體，科研人員對果蠅體色遺產規律進行研究，雜交實驗及結果如圖所示。
(1)從生態系統的組成成分分析，載荷罐中的酵母菌屬于 。
(2)與森林生態系統相比，載荷罐微型生態系統自動調節能力較弱，其原因是 。
(3)果蠅外表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節，在生物類群中屬于 動物。
(4)果蠅的灰體和黑體是一對相對性狀，由圖甲分析可知， 為顯性性狀。親代果蠅都是灰體，子代中出現
黑體，這種現象在遺傳學上稱為 。
(5)根據圖乙子代的數量關系可以推斷， 子代中灰體果蠅的基因組成為 （顯性基因用A 表示， 隱性基因用
a 表示）。
一、選擇題
1 ．下列變異實例中，屬于不可遺傳變異的是( )
A ．注射生長激素基因得到的轉基因小鼠
B ．父母正常但孩子患有白化病
C ．應用太空育種技術培育出的太空椒
D ．單眼皮因醫美割成的雙眼皮
2 ．普通甜椒的種子經太空漫游后播種， 再經過選擇培育成太空椒， 富含各種營養物質且果型增大， 針對這
種變異，不正確的是( )
A ．這種變異屬于可遺傳變異 B ．這種變異是由于遺傳物質發生了改變
C ．這種變異是環境改變引起的變異 D ．這種變異主要是基因突變
3 ．下列對變異的有關敘述，錯誤的是( )
A ．生物的變異是普遍存在的
B ．生物的變異往往對其本身是有利的
C ．人們可以利用對人類有利的生物變異選育新品種
D ．生物在自然條件下發生的變異有的能遺傳，有的不能遺傳
4 ．下列屬于不可遺傳的變異的是( )
A ．玉米地中出現個別白化苗
B ．同卵雙胞胎姐妹的身體胖瘦差別大
C ．運用太空育種技術培育的太空椒個大、口感好
D ．在培育無籽西瓜過程中，利用化學藥劑使西瓜幼苗細胞內的染色體加倍
5 ．深圳市市花為勒杜鵑，又稱三角梅。如圖所示為一株開出多種顏色的勒杜鵑，下列敘述錯誤的是( )
A ．這株勒杜鵑是通過雜交育種獲得的
B ．勒杜鵑的花屬于生殖器官
C ．勒杜鵑有不同顏色的花屬于生物的變異
D ．勒杜鵑的生殖方式包括了有性生殖與無性生殖
6 ．下列變異屬于不利變異的是( )
A ．抗倒伏的小麥 B ．轉基因抗蟲棉 C ．抗藥性的害蟲 D ．白化海狗
7 ．下列哪種變異不能傳遞給后代( )
A ．安康羊的短腿性狀
B ．由于水肥充足而造成的小麥粒多粒大
C ．染色體結構和數目的變異
D ．通過雜交重組在一起的控制優良性狀的基因組合
8 ．如圖是科學家培育抗蟲棉的過程示意圖，以下敘述錯誤的是( )
A ．該過程應用了雜交技術 B ．棉花具有抗蟲性的變異是可遺傳變異
C ．該技術可以定向改良植物品種 D ．該技術說明了基因控制生物的性狀
9 ．某男士成功的進行了變性手術，從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”這種變異是( )
A ．可遺傳的變異 B ．細胞內的性染色體由“XY”變成了“XX”
C ．不遺傳的變異 D ．細胞內的基因結構發生了改變
10 ．2022 年12 月5 日， 擬南芥種子搭乘“神舟十四號”飛船返回艙從太空歸來。下列與擬南芥的變異均屬于
可遺傳變異的是( )
A ．雜交產生的高產抗倒伏小麥
B ．人因長期戶外活動膚色變黑
C ．水肥充足培育出的高產花生
D ．模具壓制產生的方形西瓜人教版-八年級下冊生物同步備課（導學案）——第七單元 生物圈中生命的延續和發展
7.2.5 生物的變異 （第一課時）
學習目標 重難點
1. 通過學習，知道變異是普遍存在的現象。 2. 知道變異的種類， 理解可遺傳變異和不可遺 傳變異的原因。 1、舉例說出生物的變異現象；會區別可遺傳的變異和不 可遺傳的變異。（重點）
一、溫故知新，二人一組完成填空，并復述鞏固概念。
1、什么叫遺傳？什么叫變異？
遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間及子代個體間的差異性
2、生物的特特中和變異有關的是那個特征？
生物的特征中和變異有關的是：生物都有遺傳和變異的特征
二、設問導學
閱讀教材 P43～45 的內容，回答下列問題：
（一）探究《花生果實大小的變異》
1、你們小組提出的問題是什么？
花生種子大小變異的原因是什么？
2、你們小組做出的假設是什么？
花生種子大小變異的原因是外界環境條件。
3、在實施計劃時，你們能不能從中只挑選個頭大的或個頭小的去做實驗？為什么？
在實施計劃時，我們不能從中挑選個頭大的或個頭小的去做實驗，因為是人為因素，增加了變量。
4、每個品種只用一粒花生去做實驗行嗎？為什么？應取多少粒合適？
每個品種只用一?；ㄉプ鰧嶒灒翰恍小Ｒ驗閿盗刻?，會有偶然性，實驗結果不可靠。我們應該根據實
際情況，合適選擇粒數：如 30 粒。
5、你選擇什么樣的測量工具和測量方法？
測量工具用到厘米尺或游標卡尺，用測量長度的方法。
6、繪制曲線圖時，橫坐標代表什么？縱坐標代表什么？
繪制曲線圖時，橫坐標代表長度，縱坐標代表個數。
二、導學檢測
1 ．變異現象是 。
【答案】普遍存在的
2 ．“世界上沒有兩片完全相同的葉子， ”這句話說明生物具有 （選填“遺傳性”或“變異性）”。
【答案】變異性。
3 ．某對正常的夫妻，生下一個白化病的兒子，這種變異是由 決定的。
【答案】遺傳物質
4 ．長期在野外工作的人臉色變黑，這是由 引起的變異，遺傳物質 （有或沒有）
改變， （會或不會）遺傳給后代的。這種變異稱不可遺傳的變異。
【答案】 環境 沒有 不會
為研究太空環境對生命的影響，科研人員開展了一系列實驗。例如把棉花、油菜、土豆、擬南芥、酵母菌 和果蠅六種生物放在載荷罐（高度密封的容器）里，形成載荷罐微型生態系統。已知果蠅的體色有黑體和
灰體，科研人員對果蠅體色遺產規律進行研究，雜交實驗及結果如圖所示。
(1)從生態系統的組成成分分析，載荷罐中的酵母菌屬于 。
(2)與森林生態系統相比，載荷罐微型生態系統自動調節能力較弱，其原因是 。
(3)果蠅外表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節，在生物類群中屬于 動物。
(4)果蠅的灰體和黑體是一對相對性狀，由圖甲分析可知， 為顯性性狀。親代果蠅都是灰體，子代中出現
黑體，這種現象在遺傳學上稱為 。
(5)根據圖乙子代的數量關系可以推斷， 子代中灰體果蠅的基因組成為 （顯性基因用A 表示， 隱性基因用
a 表示）。
【答案】(1)分解者
(2)載荷罐微型生態系統生物種類少，營養結構較簡單
(3)節肢
(4) 灰體 變異
(5)AA 或Aa
【分析】（1 ）生態系統是由生物部分和非生物部分組成的。生物部分包括生產者、消費者、分解者；非生
物部分包括陽光、空氣、水等。
（2）生態系統具有一定的自動調節能力， 但這種自動調節能力有一定限度， 如果外界干擾超過了這個限度，
生態系統就會遭到破壞。
（3 ）生物體的性狀是由一對基因控制的， 當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、 一個是隱性 時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表
現出來。
（4 ）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，
親代的基因組成是雜合體。
【詳解】（1 ）酵母菌可以將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水、無機鹽，供生產者利用，因此在
生態系統中的成分為分解者。
（2 ）生態系統中的生物種類越多， 營養結構越復雜， 自動調節能力越強。與森林生態系統相比， 載荷罐微
型生態系統的自動調節能力較弱，其原因是載荷罐微型生態系統生物種類少，營養結構較簡單。
（3 ）節肢動物的特征是： 身體有許多體節構成， 身體分部， 有外骨骼， 足和觸角分節。果蠅外表有堅韌的
外骨骼，身體和附肢分節，因此屬于節肢動物。
（4 ）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀。 據甲圖可以推斷，果蠅的黑體是新出現的性狀，屬于隱性性狀，因此灰體為顯性性狀。子代果蠅中出現與
親代不同的體色，體現了生物的親代與子代之間在性狀上的差異，這種現象稱為變異。
（5 ）圖乙子代出現灰體和黑體兩種性狀，且灰體：黑體—3 ：1 ，則親代基因組成為雜合體，如果用A、a
分別表示控制其灰體和黑體的基因。則親代基因組成為Aa×Aa ，遺傳圖解為：
根據遺傳圖解可知，子代基因組成為AA、Aa、aa ，其中灰體果蠅的基因組成為AA 或Aa。
一、選擇題
1 ．下列變異實例中，屬于不可遺傳變異的是( )
A ．注射生長激素基因得到的轉基因小鼠
B ．父母正常但孩子患有白化病
C ．應用太空育種技術培育出的太空椒
D ．單眼皮因醫美割成的雙眼皮
【答案】D
【分析】生物的變異是由于遺傳物質發生改變（遺傳物質的改變有基因重組、基因突變、染色體變異等） 引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異。生物的變異是由于環境條件引起的，遺傳物質沒
有發生改變，這種變異一般不能遺傳給下一代，稱為不可遺傳的變異。
【詳解】ABC．注射生長激素基因得到的轉基因小鼠、父母正常但孩子患有白化病、應用太空育種技術培育 出的太空椒，都是由于遺傳物質發生改變引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異， ABC 不
符合題意。
D ．單眼皮因醫美割成的雙眼皮，是環境影響產生的不可遺傳變異， D 符合題意。
故選D。
2 ．普通甜椒的種子經太空漫游后播種， 再經過選擇培育成太空椒， 富含各種營養物質且果型增大， 針對這
種變異，不正確的是( )
A ．這種變異屬于可遺傳變異 B ．這種變異是由于遺傳物質發生了改變
C ．這種變異是環境改變引起的變異 D ．這種變異主要是基因突變
【答案】C
【分析】變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。由遺傳物質決定的變異是可遺傳的變異；由環境因素
引起的變異，由于遺傳物質沒有發生改變，這種變異不能傳給下一代，是不可遺傳的變異。
【詳解】ABD．普通甜椒的種子經過太空漫游后播種， 再經過選擇， 培育成太空椒， 是由于太空射線引起普
通甜椒的基因發生了突變，即遺傳物質發生了改變，因此，這種變異屬于可遺傳變異， ABD 不符合題意。
C ．太空椒的培育過程發生的變異主要是由于遺傳物質發生了改變引起的， 不是環境改變引起的變異， C 符
合題意。
故選C。
3 ．下列對變異的有關敘述，錯誤的是( )
A ．生物的變異是普遍存在的
B ．生物的變異往往對其本身是有利的
C ．人們可以利用對人類有利的生物變異選育新品種
D ．生物在自然條件下發生的變異有的能遺傳，有的不能遺傳
【答案】B
【分析】變異是指親子間和子代個體間的差異，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異， 可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不
能遺傳給后代。
【詳解】A ．生物的變異是普遍存在的，生物在繁衍的過程中，會不斷地產生變異， A 正確。
B ．變異是不定向的，既有有利變異也有有害變異， B 錯誤。
C ．通過生物繁殖后代會出現各種變異， 人們不斷從中選擇、繁殖具有優良性狀的個體， 從而產生具有優良
性狀新品種， C 正確。
D．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異， 可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的， 可以
遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代， D 正確。
故選B。
4 ．下列屬于不可遺傳的變異的是( )
A ．玉米地中出現個別白化苗
B ．同卵雙胞胎姐妹的身體胖瘦差別大
C ．運用太空育種技術培育的太空椒個大、口感好
D ．在培育無籽西瓜過程中，利用化學藥劑使西瓜幼苗細胞內的染色體加倍
【答案】B
【分析】按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，
可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。
【詳解】A ．玉米地中出現個別白化苗，是由于遺傳物質改變導致的因此屬于可遺傳變異， A 不符合題意。
B ．同卵雙胞胎姐妹的身體胖瘦差別大，是由環境引起的屬于不可遺傳變異， B 符合題意。
C ．運用太空育種技術培育的太空椒個大、口感好， 是由于遺傳物質改變導致的因此屬于可遺傳變異， C 不
符合題意。
D．在培育無籽西瓜過程中， 利用化學藥劑使西瓜幼苗細胞內的染色體加倍， 是由于遺傳物質改變導致的因
此屬于可遺傳變異， D 不符合題意。
故選B。
5 ．深圳市市花為勒杜鵑，又稱三角梅。如圖所示為一株開出多種顏色的勒杜鵑，下列敘述錯誤的是( )
A ．這株勒杜鵑是通過雜交育種獲得的
B ．勒杜鵑的花屬于生殖器官
C ．勒杜鵑有不同顏色的花屬于生物的變異
D ．勒杜鵑的生殖方式包括了有性生殖與無性生殖
【答案】A
【分析】1．經過兩性生殖細胞（精子與卵細胞） 結合的生殖方式叫有性生殖； 不經過兩性生殖細胞的結合，
由母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖。
2．嫁接是指把一個植物體的芽或枝， 接在另一個植物體上， 使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。
【詳解】A ．由圖可知， 這株勒杜鵑的花有不同顏色， 是用不同顏色花的勒杜鵑的枝或芽做接穗， 嫁接到一
株勒杜鵑植株上得到的， A 錯誤。
B ．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。根、莖、葉屬于營養器官， 花、果實、種子屬
于生殖器官， B 正確。
C．生物的變異指親代和子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異， 所以勒杜鵑有不同顏色的花屬于生物
的變異， C 正確。
D ．勒杜鵑開花后， 經過傳粉和受精形成果實和種子， 用種子繁殖， 有兩性生殖細胞的結合過程， 屬于有性 生殖。另外可以用扦插、壓條、分株和嫁接等方法進行繁殖，沒有兩性生殖細胞的結合過程，屬于無性生
殖。所以，勒杜鵑的生殖方式包括了有性生殖與無性生殖， D 正確。
故選A。
6 ．下列變異屬于不利變異的是( )
A ．抗倒伏的小麥 B ．轉基因抗蟲棉 C ．抗藥性的害蟲 D ．白化海狗
【答案】D
【分析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象。按照 變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給
后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。
【詳解】A ．抗倒伏的小麥， 可以避免因倒伏而導致的生長發育繁殖困難， 有利于個體生存， 故屬于有利變
異， A 不符合題意。
B ．轉基因抗蟲棉，有利于棉花個體抵抗病蟲害，利于個體生存，故屬于有利變異， B 不符合題意。
C ．抗藥性的害蟲， 有利于害蟲個體抵抗殺蟲劑而生存下來， 有利于個體生存， 故屬于有利變異， C 不符合
題意。
D ．白化海狗，全身白色，這類個體容易被敵害發現，不利于生存，故屬于不利變異， D 符合題意。
故選D。
7 ．下列哪種變異不能傳遞給后代( )
A ．安康羊的短腿性狀
B ．由于水肥充足而造成的小麥粒多粒大
C ．染色體結構和數目的變異
D ．通過雜交重組在一起的控制優良性狀的基因組合
【答案】B
【分析】（1 ）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異。（2 ）可遺傳的變異是由遺
傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。
【詳解】A ．安康羊的短腿性狀是由基因決定的，屬于可遺傳的變異，能夠遺傳給后代， A 不符合題意。
B ．由于水肥充足而造成的小麥粒多粒大，是由“水肥充足”的環境引起的，遺傳物質并沒有發生改變，不能
遺傳給后代， B 符合題意。
C ．染色體結構和數目的變異，是遺傳物質發生了改變，可以遺傳給后代， C 不符合題意。
D．通過雜交重組在一起的控制優良性狀的基因組合， 可以引起生物的變異， 且這種變異是由遺傳物質的改
變引起的，可以遺傳給后代， D 不符合題意。
故選B。
8 ．如圖是科學家培育抗蟲棉的過程示意圖，以下敘述錯誤的是( )
A ．該過程應用了雜交技術 B ．棉花具有抗蟲性的變異是可遺傳變異
C ．該技術可以定向改良植物品種 D ．該技術說明了基因控制生物的性狀
【答案】A
【分析】早在1997 年，我國科學家就利用轉基因技術成功地培育出“抗蟲棉”新品種?？茖W家將蘇云金芽孢 桿菌（屬于細菌）來源的Bt 殺蟲蛋白基因經過改造，轉到了棉花中，使棉花細胞中存在這種殺蟲蛋白質，
專門破壞棉鈴蟲等鱗翅目害蟲的消化系統，導致其死亡，而對人畜無害。
【詳解】A ．轉基因技術的原理是將人工分離和修飾過的優質基因， 導入到生物體基因組中， 從而達到定向 改造生物的目的。結合題圖可知，抗蟲棉的培育過程應用了轉基因技術，不是雜交技術，且該技術能定向
改良植物品種， A 錯誤， C 正確。
B．生物的變異是由于遺傳物質發生改變（遺傳物質的改變有基因重組、基因突變、染色體變異等） 引起的，
這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異。棉花具有抗蟲性的變異是可遺傳變異， B 正確。
D ．通常，基因是包含遺傳信息（具有遺傳效應）的DNA 片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和
結構單位。轉基因技術說明了基因控制生物的性狀， D 正確。
故選A。
9 ．某男士成功的進行了變性手術，從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”這種變異是( )
A ．可遺傳的變異 B ．細胞內的性染色體由“XY”變成了“XX”
C ．不遺傳的變異 D ．細胞內的基因結構發生了改變
【答案】C
【分析】生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；生物的
親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。
【詳解】變異的類型包括可遺傳的變異和不遺傳的變異：由遺傳物質的改變引起的變異是可遺傳的變異， 由環境因素引起的變異，遺傳物質沒有發生變化，是不遺傳的變異；細胞內的性染色體是遺傳物質，某人 成功地進行了變性手術，從一個男子漢變成了一個“俏姑娘，” 進行的變性手術并沒有改變體內的遺傳物質，
因此是不遺傳的變異， C 正確， ABD 錯誤。
故選C。
10 ．2022 年12 月5 日， 擬南芥種子搭乘“神舟十四號”飛船返回艙從太空歸來。下列與擬南芥的變異均屬于
可遺傳變異的是( )
A ．雜交產生的高產抗倒伏小麥
B ．人因長期戶外活動膚色變黑
C ．水肥充足培育出的高產花生
D ．模具壓制產生的方形西瓜
【答案】A
【分析】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象。按照變異的原因可以分為可遺傳 的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的 變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。擬南芥種子在太空特殊的環境誘變下，遺傳物質發生改變，屬
于可遺傳變異。擬南芥種子在太空特殊的環境誘變下，遺傳物質發生改變，屬于可遺傳變異。
【詳解】A ．雜交產生的高產抗倒伏小麥， 是在生物體進行有性生殖的過程中， 控制不同性狀的基因重新組
合，遺傳物質改變，可以遺傳給后代，屬于可遺傳變異， A 正確。
BCD．人因長期戶外活動膚色變黑、水肥充足培育出的高產花生、模具壓制產生的方形西瓜均是由環境引起
的變異，遺傳物質未發生改變，不會遺傳給后代，屬于不可遺傳變異， BCD 錯誤。
故選A。

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