資源簡介

《看電視的學問》教學設計
教學目標：
1、認識看電視的好處和不良影響。
2、知道看電視也有學問，提高對電視誘惑的抵抗力。
3、促進學生與家長的交流和溝通。
教學重、難點：
重點：認識看電視的學問有哪些。
難點：提高抵抗電視誘惑的方法與自控能力。
課堂教學支持:
1、課前準備：
收集信息：電視給人們帶來的好處和壞處。
2、制作課件：
錄音（電視欄目片頭曲、動畫片主題曲）、電視機圖片
教學過程：
（一）、創設情境、激趣導入：
你們喜歡猜謎嗎？老師說個謎語，大家來猜一猜：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又歌唱，經常換花樣。（電視機）
今天，我們就從看電視有學問說起。（板書課題）
（課件出示各臺臺標）那我們來看誰一口氣說出的臺標多？哦！一口氣說這么多，說明你們都特別——喜歡看電視。說說你最喜歡看什么節目？哦！這些節目呀都很精彩。
老師這里也收集了一些精彩的節目，你們想不想看？
好，請看大屏幕。播放電視節目片段。（有喜羊羊與灰太狼、貓和老鼠、火影忍者、快樂大本營等等
（當學生正看得津津有味的時候，老師突然關掉裝視頻，觀察學生的表情，）請你說說剛才沒有看完電視的感受，好嗎？
（二）、師生互動：
1、看電視的風波：
你們沒有看完精彩的電視節目，都感到很遺憾，很失望。有個叫小波的同學也和你們一樣，可喜歡看電視了，是個小小的電視迷，我們來聽聽他的故事。描述故事情景。（小波正在津津有味的觀看精彩的電視《開心超人》，可是媽媽不讓他看，讓他馬上關了電視去寫作業，小波只好無奈的去關電視,這位和你們差不多的朋友，他遇到了什么問題？
類似這樣的問題，在你們的生活中發生過嗎？誰來具體說一說。（隨機發言）
2、聽聽家長的想法：
看來因為電視和家長鬧情緒的同學還真不少。
那么你們想知道家長們的想法嗎？我們來聽聽他們的意見吧！
那我們來讀讀同學們課前搜集的家長對孩子看電視的看法，學一學大人的語氣讀一讀他們的話，誰愿意讀給大家聽？
聽了他們的意見，你有什么想法？
你認為大人限制小孩看電視的理由合理嗎？為什么？
3、小組討論/表演：
分小組選擇一條家長提出的理由進行重點討論。
（也可以在小組內進行表演，如果你是家長你會怎樣做？）
分組匯報。
師小結：大人限制我們看電視是關心我們、愛我們的表現。我們要感激他們。如果有什么想法要心平氣和的跟他們談。
4、談好處：
看電視是我們生活當中不可缺少的內容，可見它并不是一無是處，那么你能說說都有哪些好處嗎？
師生暢談電視帶給我們的好處。
5、不利影響：
既然這么多好處，爸媽怎么還總是不放心呢？
師生暢談電視對青少年成長有哪些不好的影響？
6、金點子：（小組討論）
怎樣避免不利的影響，讓父母放心呢？
下面讓我們一起來找一找能讓我們科學、正確、合理的看電視的金點子，好嗎？
同學們先在小組內找一找，商量商量選擇幾個最好的來匯報。
大家的主意真不錯，但是說的好不如做的好。
老師要提醒大家，再看電視時可別忘了呀！
7、制定協議：
豐富多彩的電視節目讓我們開闊視野、放松心情，學到許多書本中不能學到的知識，那么為了生活中不和家長發生爭執，我們來制定一個關于看電視的協議好嗎？
提示：注意協議要做到公正、合理、讓雙方都能接受。
交流協議內容。師生共同點評。
同學們可以參照這份協議，回家后，根據自己的實際情況與家長好好商量，擬訂一份適合自己的看電視協議。
8、真情推薦：
電視是個小窗口，也是個大世界。
下面大家能不能把你喜歡看的電視欄目向大家推薦一下。
師小結：就讓我們利用這些小窗口去放松心情、去學習知識，去認識豐富多彩的世界。
9、師總結評價：
這節課同學們表現的真棒，我們學會了如何科學的看電視。最后，我想送大家一首兒歌。請看：（課件出示配上輕快的音樂）希望同學們在今后的生活中，充分發揮電視給我們帶來的有利之處，盡量避免電視帶來的弊端，讓電視真正成為我們的良師益友（板書）
讓我們伴著歌曲《陽光男孩陽光女孩》結束本課，同學們唱起來，跳起來，讓我們在電視的陪伴下，做一名陽光少年。
板書設計：
　　　　　　　　　 看電視的學問
CCTV1內容健康控制時間合理安排保護視力音量適當
良師益友
金
點
子

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