資源簡介

(共55張PPT)
どうして王希さんは「とてもうれしくなった」のでしょうか。
その理由を文章の中の表現を使って、説明してください。
王希さんは、その目の不自由な女性の體が大きく前の方へ動いたとき、女性の腕を支えました。女性が「ありがとう」と言って
くれたため、とてもうれしくなりました。
「心の中でいろいろな自分が戦って」とは、具體的にどの
ような狀況でしょうか。想像して、自分の言葉で説明して
ください。
參考例：
★ほかの人が手伝うかもしれないから、自分がわざわざ手伝う必要はないだろう。
★手伝った時に、たくさんの人に注目されるのが恥ずかしい。
★相手は手伝ってほしいと思っていないかもしれないので、嫌われるのが怖い。
この文章を自分の言葉で200字くらいの文章に要約してみましょう。
ある日の午後、私がバスに乗った時のことだ。途中のバス停から一人の目の不自由な若い女性が乗ってきた。女性は空いている席を探していたが、バスはすぐに発車した。手伝おうかと迷っているうちに、その女性が私のすぐ近くまで來た。その時、「手伝えばよかった」と後悔した。バスが突然速度を落とし、その女性の體が大きく前の方へ動いた時、その女性の腕を支えてあげたら、女性は、安心したように 「ありがとう」と言ってくれた。それを聞いて、私はとてもうれしくなった。このように、相手が必要としていること を、自然にできるような自分になりたい。
単語の録音を聞きましょう
しばらく②（副）暫時，片刻
①ここでしばらくお待ちください。
（請在這里稍等一會兒。）
②このような天気はしばらく続くでしょう。
（這樣的天氣會持續一段時間吧。）
③しばらくしてドアが開きました。
（過了一會兒，門開了。）
重點詞匯
倒れる（たおれる）②　（動2自）倒下，倒塌
①臺風で木が倒れました。
（由于臺風，樹倒下了。）
②近年、不景気で倒れる會社が多い。
（近幾年由于不景氣，破產的公司很多。）
③父は過労で倒れて以來、入院しています。
（父親因為過勞病倒以來，一直住院了。）
落とす（おとす）②　（動1他）降低，減低；扔下，使落下
①體重を落とすのは大変です。
（減肥是很不容易的。）
②攜帯電話を床に落とした。
（把手機弄掉在地板上了。）
③このせっけんを使えば、手の汚れをきれいに落とすことが
　できます。
（如果使用這個香皂的話，能夠洗干凈手。）
腕（うで）②　（名）胳膊，手腕；本事，技能
①腕時計(どけい)（手表）
②椅子の腕（椅子的扶手）
③腕が上がる
（長本事，技術水平提高）
④腕を磨く（伸ばす）
（磨練技術）
注意（ちゅうい）①　（名 動３自）注意，留神，仔細；提醒
①道を渡る時は車に注意しましょう。
（過馬路時要注意車輛。）
②壊れやすいものですから、注意して運んでください。
（這是易碎品，請小心搬運。）
③朝遅刻して先生に注意された。
（早晨由于遲到，被老師提醒了。）
戦う（たたかう） 　（動1自）戰斗，作戰；斗爭；競賽
①長年病魔(びょうま)と戦ってきて、やっと打ち勝つことができた。（常年與病魔斗爭，終于戰勝了。）
②人類は昔から大自然と戦ってきた。
（人類自古以來與大自然抗爭。）
③相手チームと戦って、勝利を収めた。
（和對方隊伍進行比賽取得了勝利。）
動く（うごく）②　（動1自）動，移動，搖動，活動
①風で木の枝が動く。
（枝條隨風而動。）　
②事故が起きたので、現在、電車は動いていません。（由于發生事故，目前電車不動彈。）　
③先生の優しい言葉に心が動いた。
（被老師的體貼話語而感動了。）
鋭い（するどい）③　（形1）敏銳，銳利
①鷹(たか)は爪が鋭い。
(鷹的爪子很尖。)
②あの子は頭が鋭い。
（那個孩子頭腦靈敏。）
③祖父は年を取っているが、太極拳をする時の動きは鋭い。
（祖父雖然上了年紀，但打太極拳的時候的動作依然敏捷。）
ずるい②（形1）狡猾
①あの人は本當にずるいですね。
（那個人整的很狡猾呀！）
②仕事がまだ殘っているのに、途中で帰るのはずるいですよ。
（工作還沒有做完，中途先回家是狡猾的行為。）
③列に並ばないで電車に乗ろうとするのはずるいやり方ですね。
（不排隊就要上電車是狡猾的行為。）
がっかり③　（副 動3自）失望
①試験に落ちて、がっかりした。
（考試落榜，失望了。）
②雨で試合がなくなったことを聞いて、がっかりしました。
（聽到由于下雨比賽取消的事情以后，非常失望。）
眠る（ねむる） 　（動1自）睡覺
①毎日8時間眠れば十分だ。
（每天睡8個小時的話足可以。）
②一晩中眠らないで、友達と話をしました。
（通宵和朋友聊天了。）
③地下には未開発の資源が眠っている。
（地下還存有沒開發的資源。）
隠す（かくす）②（動1他）掩蓋，隱藏
①あの男の人は帽子を深くかぶり、顔を隠して歩いている。
（那個男人帽子壓得很低，遮住臉部走路。）
②あの人は10年前から山の中に姿を隠している。
（那個人從10年前隱身在山中。）
③母に見られないように、ゲーム機を引き出しの中に隠した。
（為了不被媽媽看見，把游戲機藏在抽屜里了。）
思い出す（おもいだす）④（動1他）想起
①夜になって、作文の宿題があったことを思い出した。
（到了晚上才想起來了作文作業。）
②覚えた日本語の単語が試験の時にはどうしても思い出せなかった。
（背過的日語單詞考試的時候怎么也想不起來了。）
③古いノートを見て、ふと中學時代を思い出しました。
（看到了舊的筆記本之后，突然想起了初中時代。）
Nをする
含義：用于人或動物身體部位所呈現出來的某種狀態
或特征。意為“長著……”“帶著……”。
經常以「～をしている」的形式使用，修飾名詞時的
　　　形式為「～をした」。
例１：友達の王さんは丸い顔をしています。
（朋友小王的臉型是圓臉。）
例２：課長は今日きれいな色をしたネクタイをしめています。
（科長今天系了亮顏色的領帶）
　練習１：「～の形をしている」を使って言ってみましょう。
形
まる
丸
ちょうほうけい
長方形
さんかくけい
三角形
せいほうけい
正方形
ごかくけい
五角形
楽しいゲームタイム
ゲームのやり方：
代表一人が「～をする」を使って、物の形を説明する。
他の人は物を當てる。
例：
果物です。ボールの形をしています。表面は緑の縦じまですが、中身は赤い色をしています。夏の時よく食べます。
チャレンジしてみましょう。
　　餃子
中國の代表的な食べ物です。耳のような形をしています。小麥粉でできた皮で野菜や肉等でできた餡を包んだものです。
テレビ
機械です。
四角い形をし
ています。
その中には動い
ている畫面が見え
て、音もします。
ボタンがついています。そのボタンで、畫面や音量などを調整します。
飛行機
乗り物です。
大きな鳥の形を
しています。
たくさんの人を
乗せてあちこち
へ飛びます。それを使えば、たいへん遠
いところへでもはやく行けます。
サンドイッチ
食べ物です。
三角の形をしています。薄く切ったパンの間にハム、卵、野菜、果物などを入れます。よく朝ごはんとして食べます。
　ドラえもん
ロボットです。
貓のような形をしていますが、耳がありません。
不思議な道具を
たくさん持っています。
第三課學過的「Nがする」表示通過聽覺，嗅覺，觸覺等感知或感覺到的外界的刺激。是客體的感知或感覺。
「～をしている」與「Nがする」的對比如下：
このみかんはすっぱい味をしています。
（這個橘子有酸味。）<指橘子本身具有的味道>
このみかんはすっぱい味がします。
（我覺得這個句子有點酸。）<指我嘗出來的味道>
① かわいい顔　　　　　赤ちゃんですね。
② 周さんという人は來ませんでしたか。大きな目　　　　　て、
眼鏡をかけた女性なのですが。
③ 　　　　　とだいたい同じくらいの大きさをした＿＿＿＿＿　　　　　　　がほしいんです。
テキストの練習
をした
をし
教科書
かばん
～ようだ
接續：簡體句＋，二類形容詞詞干＋，名詞＋
含義1：說話人通過對人和物的觀察，以及憑借自身的經驗，
感覺所做出的不確切的判斷，推測。意為“好像……”
注意：「ようだ」的變形規則與二類形容詞相同。
例：向こうから背が高くて、丸顔をした人が歩いてきました。
　　話に聞いていた　李さんが來たようです。
　（對面走來了個子高高的，圓臉的人。好像是之前聽說過的
　　小李來了。）
練習１：
次の絵を見て、まず動詞の基本形を言い、それから命令形に直しなさい。
例：
行く→行け
おなかがすいたようです
練習：絵を見て、「～ようだ」を使って文を言いなさい。
きらいなようです/食べたくないようです　　
だれもいないようです
この料理は辛いようです
どこかに財布を落としてしまったようです
含義2：表示舉例，列舉具有相同性質，內容的事例中的一個或若干個。在表示舉例時，一般在句中做連體修飾語時的形式為「ような」，意為“像……那樣的”或連用修飾語「ように」意為“像……那樣” 。
例：北京大學や清華大學のような大學に入りたいです。
（我想上像北京大學，清華大學那樣的大學。）
1.＿＿＿＿＿＿＿＿日本語がぺらぺら話せたらいいなあ。
2.普段＿＿＿＿＿＿＿ビタミンＣを多く含む果物をたくさん
　食べたほうがいい。
3.將來、＿＿＿＿＿＿大都會で暮らしたい。
4.彼は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人ではない。
練習：「ようだ」を使って、文を完成しなさい。
王さんのように
みかんのような
上海のような
あなたが思っているような
含義3：表示比喻，比喻的主體和參照物之間存在共同特點，但兩者之間不可能轉換。經常與「まるで」搭配使用。可以以「ようだ」的形式結束句子以外，還可以以「ようで」形式表示中頓，還可以以「ような」「ように」的形式，在劇中做連體修飾語或連用修飾語。
例：彼は死んだように、昨日からずっと眠り続けています。
（他像死人一樣，從昨天一直睡到現在。）
練習：「ようだ」を使って、文を完成しなさい。
1.西瓜は＿＿＿＿＿＿＿＿＿形をしています。
2.飛行機は＿＿＿＿＿＿＿＿形をしています。
3.ドラえもんは＿＿＿＿＿＿形をしています。
4.餃子は＿＿＿＿＿＿＿＿＿形をしています。
ボールのような
鳥のような
貓のような
耳のような
①風邪を　　　　　ようだ。気分が悪い。（ひく）
②玄関に靴がないので、田中さんはまだ家に＿＿＿＿＿
　　いないようだ。（帰る）
③Ａ：「いいにおいがしますね。」
　Ｂ：「本當ですね。どこかで　　　　　　を作っている
ようですね。」
テキストの練習
ひいた
帰って
ケーキ
①この飛行機の座席は、とても柔らかい。まるでふとんの中で
　眠っている　　　　。
②カレー　　　　　　　簡単な料理しか作れません。
③將來は、　　　さんのような人になろうと決心し
　ました。理由は、　　　　　　　　　　　　　　　からです。
④薬を飲んでもよくならない　　　　　　時は病院に行ってください。
テキストの練習
ようだ
のような
李
とても優しい人になりたい
ような
Vているうちに
含義：表示V進行過程中，出現某種狀態或情況，而這些
狀態或情況都是不知不覺出現的，是事先未料到的。
例：彼女と話しているうちに、昔のことを思い出しました。
（和她說著說著，就想起了過去的事情。）
練習：「～ているうちに」を使って、文を完成しなさい。
①今は上手に話せなくても、＿＿＿＿＿＿＿＿＿うちに、
　會話が上手になりますよ。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿うちに、日本文化に興味を持つように
　なりました。
③友達に誘われて、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿うちに、
　私もだんだん山が好きになりました。
練習を重ねている
日本語を勉強している
何回か山登りをしている
「うちに」除了上述用法之外，還可以接在用言連體形后或以
「～ないうちに」的形式，表示趁著「うちに」之前部分所
敘述的情況還沒結束做某事。
例１：體が丈夫なうちに、一度富士山に登ってみたい。
（趁著身體還健康的時候，像爬一次富士山。）
例２：若いうちに勉強しないと、將來後悔する。
（趁著年輕的時候不學習的話，將來會后悔。）
例３：暗くならないうちに、家に帰らなければなりません。（趁著天還亮的時候，要回家。）
①いっしょに授業を受けている　　　　　　、蔣さんと友達に
なりました。
②山口先生は中國で生活　　　　　　　　、雲南料理が好きに
　なったそうです。
③日本語の練習を続けているうちに　　　　　　　　　　　　　　。
テキストの練習
うちに
しているうちに
だんだん日本語が好きになった
～ことにする
含義：表示根據自己的主觀意志決定做某事，其中的“V”一般是
帶有意志性的動詞。句子的主語一般多為第一人稱，但通常省
略。如果是第三人稱時，需要使用表示傳聞或推測等形式。
注意：「ことにする」的否定形式是「ないことにする」。表示根
據自己的主觀意志決定不做某事。
例１：夏休みには、海を見に行くことにしました。
（決定暑假去看海。）
例２：勉強が忙しくなったので、今月はこれ以上アルバイトを
　　　しないことにしました。
（由于學習開始緊張了，所以這個月打工的時間不能再長了。）
1.連休には＿＿＿＿＿＿＿＿＿ことにした。
2.健康のために今月から＿＿＿＿＿＿＿ことにした。
3.金さんは夏休みに一週間ぐらい日本へ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
行くことにしたそうです
たばこをやめる
友達と旅行に行く
4.最近、風邪を引いているから、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ことにした。
練習：「～（ない）ことにする」を使って、文を完成しなさい。
朝の散歩はやらない
在強調決定后的行為或動作成為一種習慣時使用「ことにしている」
例１：最近（私は）授業の時は日本語で自分の考えを述べる
　　ことにしています。
例2：友達の鈴木さんは毎日３回ぐらい目の體操をしている
　　そうです。
「ことにする」と「ことになる」の比較
☆臺風の影響で、カラオケ大會を來週に延期することになりました。
天氣變化影響的結果
☆臺風の影響で、（私たちは）カラオケ大會を來週に延期すること
にしました。
從主辦者的角度敘述自己的決定
☆「ゴミの悩み」というテーマで作文を書くことになりました。
　　 老師的規定，要求
☆「ゴミの悩み」というテーマで作文を書くことにしました。
　　 自己的決定
練習：「ことにする」か「ことになる」かを選んで線の所に
　　　　書き入れなさい。
1.私は毎日３回ぐらい目の體操をする＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.試験の時、攜帯電話などは持ち込めない＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
ことにしています
ことになっています
3.ダイエットのためにこれからあまり甘い物は食べない
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.期末テストで日本語の成績が不合格だったので、また試験を
　受ける＿＿＿＿＿＿＿＿。
ことにした ことにしよう
ことになった
5．休む時は學校に連絡しなければならない＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
ことになっている
6.
甲：転勤で名古屋へ行く＿＿＿＿＿＿＿＿。
乙：ご家族もご一緒ですか。
甲：いいえ、一人です。家族は置いていく＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
乙：大変ですね。
甲：ええ、でも週末は帰ってくるようにしたいと思っています。
ことになりました
ことにしました
① これからは毎日、30分以上、運動　　　　　　　　。
② 1週間後に試験があるので、今回のボランティア活動には、
　　　　　　　　　　　　　　。（參加する 否定）
③ これからは、　　　　　　　　　　　　ことにします。
テキストの練習
することにする
參加しないことにする
毎日単語を暗記する
ステップ４　やってみましょう
活動１：
以下のような狀況の時、自分だったら、どうしますか。いろいろな角度から考えてみましょう。その理由も話してください。
話題例：
A人がたくさん乗ったバスの中にいる。途中から、大きな荷物を持った
お年寄りが乗ってきた。しかし、お年寄りに席を譲る人は誰もいない。
B友達が噓をついて、學校を休んだ。
C試験の時、友達がカンニングをしているのを見た。
D家に帰る途中、友達がごみを川に捨てた。
活動２：
これまでに勇気を出してしたこと、または、勇気が出せなくて後悔していることはありませんか。その経験について、話してみましょう。
活動３：
活動２の経験を通して、どんなことを學ぶことができましたか。具體的な例を出して、300字くらいの作文を書きましょう。テーマは自分で決めてください。

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