資源簡介

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第15課《模擬自行車騎行執照》教學設計
課題 模擬自行車騎行執照 單元 第五單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 六年級下
學習目標 價值體認：通過模擬自行車騎行執照實踐活動，了解自行車騎行的基本要素以及交通規則，培養自我保護能力和責任意識。責任擔當：提高交通安全意識和法律意識，培養遵守交通規則的習慣。問題解決：在實踐中掌握正確的自行車騎行技能，提高交通安全意識，成為遵守交通規則、積極推動交通文明的小使者。創意物化：培養創新能力和動手能力，通過實踐活動將理論知識轉化為實際操作，提高綜合素質。
重點 策劃自行車騎行執照考試方案。
難點 策劃自行車騎行執照考試方案。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第15課 《模擬自行車騎行執照》板書課題。視頻導入：《自行車也有駕照嗎？》鑒于學校騎自行車上下學的六年級同學越來越多，為了保證同學們的騎車安全，學校即將推出自行車騎行執照考試。現面向六年級同學征集自行車騎行執照考試方案，方案提交的截止期為X月X日。歡迎廣大同學踴躍報名參加征集活動。XX學校 政教處X年X月X日 聽教師講解，了解本課學習內容。 引入本課教學內容。
講授新課 一、跟我來訂一訂我們開了一次小組討論會，并制訂了一份行動計劃。小組行動計劃X月X日—X月X日：收集汽車駕駛執照考試的相關信息。X月X日—X月X日：參考汽車駕駛執照考試的內容和形式，結合騎自行車必須具備的知識和技能，設計自行車騎行執照考試方案。X月X日—X月X日：在班級內開展模擬考試。X月X日—X月X日：根據模擬考試中發現的問題和同學們的意見，修改考試方案，并提交給政教處。集一集我們通過查資料、采訪等方式收集了一些關于汽車駕駛執照考試的信息。設一設1、我們決定參考汽車駕駛執照考試的內容和形式，結合騎自行車必須具備的知識和技能，設計自行車騎行執照考試方案。筆試交通標志和標線知識。行駛規則。安全知識。緊急情況處理。操作各種手勢（如轉彎）。躲避障礙。平衡與控制。車輛檢查與維護。2、我們設計出了筆試部分的內容和考題形式。題型應多樣化，可以有選擇題、填空題、判斷題、問答題等。XX小學自行車騎行執照考試（筆試部分）一、單項選擇題1.騎自行車通過交叉路口時，應該怎樣做？（ ）A. 直接騎行通過B. 觀察交通信號，按信號指示騎行C. 快速通過，避免等待2.自行車的鏈條脫落時，應該如何處理？（ ）A.繼續騎行，等回家后再修理B.立即丟棄自行車C.停車檢查，嘗試自己修復或尋求幫助3.當看到前方有行人準備過馬路時，騎自行車的人應該怎樣做？（ ）A. 加速通過B.按喇叭提醒行人C.減速慢行，等待行人通過后再騎行二、填空題1.騎自行車時，必須佩戴____________以保護頭部安全。2.在道路上騎行自行車，應當靠____________側行駛。三、判斷題1.騎自行車時，可以一手握車把，一手拿東西。（ ）2.夜間騎行自行車時，應該打開自行車的前后燈，以確保行車安全。（ ）四、問答題1.請簡述在騎自行車時，為什么要佩戴安全頭盔？2.列舉至少三條騎自行車時需要遵守的基本交通規則。3、經過討論，我們決定操作考試共設下面4站，分別為路口站、障礙站、直行站、坡道定點站。下面是我們設計的各站考試路線圖。模一模為了驗證方案是否可行，我們先在班級內開展了一次模擬考試。行動指南初步論證活動方案：場地和環境是否適合活動開展？活動參與者是否對活動感興趣？活動參與者是否有能力開展并完成活動？是否排除了危險性活動？是否提供了應對危險的措施和方法？改一改根據模擬考試中發現的問題和同學們的意見，我們對考試方案進行了修改和完善，并提交給政教處。XX小學自行車騎行執照考試方案考試目的：讓本校同學了解、掌握騎自行車的相關知識和技能。考試項目：筆試：交通標志和標線知識、行駛規則、安全知識、緊急情況處理。操作：各種手勢（如轉彎）、躲避障礙、平衡與控制、車輛檢查與維護。評分方式：筆試：采用閉卷考試形式，滿分100分，及格分數為60分。操作：由考官現場評分，滿分50分，及格分數為30分。考試規則說明：考生需按時到達考場，遲到者可能不得參加考試。考試期間，考生必須遵守考官的指示和考場紀律。騎行過程中，考生需確保自身和他人的安全，遵守交通規則。任何形式的作弊行為都將導致考試失敗。考試過程中，學生不得擅自離開考場。駕駛執照（設計）及其使用：設計：執照為卡片形式，包含學生姓名、學號、照片、執照編號及有效期等信息。背面印有交通安全須知和騎行規則。使用規定：學生在校園內騎行自行車時，必須攜帶并隨時準備出示此執照。無照騎行者可能受到學校紀律處分。沒想到設計方案這么辛苦！二、學習單說一說通過模擬考試，我們對自行車騎行執照考試方案中存在的問題進行了修改：存在的問題筆試部分：題目過于簡單，無法真實反映學生的交通知識掌握情況。操作部分：可能存在場地不夠安全、設備故障等安全隱患。修改方案根據小學生年齡和認知特點，設計難易適中的題目，確保題目內容既不過于簡單又不過于復雜，能夠真實反映學生的交通知識掌握情況。選擇寬敞、平坦且無障礙物的場地進行考試。同時仔細檢查和維護考試設備，確保設備在考試過程中能夠正常運行。通過這次活動，我發現自己以后需要加強這些能力的培養：活動策劃方面：加強項目策劃技巧，學習如何制定詳細且可行的計劃。活動組織方面：提高組織能力，確保活動的順利進行，包括人員分工、場地安排、時間管理等。問題解決與應變方面：在實踐中學習如何快速識別和解決問題，提高應變能力。涂一涂在整個活動中，我們小組的表現怎么樣？根據小組成員的表現涂星星。能制訂小組行動計劃，并嚴格執行。能參考汽車駕駛執照考試的內容和形式，設計自行車騎行執照考試方案。能根據考試場地和環境的實際情況、小學生騎自行車的實際水平等，對考試方案進行論證。修改后的考試方案更合理、可行。三、知識拓展自行車交通規則車鈴、車閘、鎖必須齊全有效。通過路口、彎道、坡道時，一定要減速，鳴鈴示警。轉彎前一定要伸手示意，不要突然猛烈轉彎。騎車不準雙手離把或單撐傘、不準扶肩并行或曲線行駛、不準酒后騎車、不準與機動車爭道搶行、不準攀扶其他車輛、不得在街上練習騎車、不準穿入機動車道和人行道等。自行車掉頭方法觀察交通情況：在掉頭之前，首先要觀察周圍的交通情況，確保沒有其他車輛或行人即將接近。選擇適當的地點：在非機動車道上尋找一個寬敞且安全的地方進行掉頭，避免在交叉口或擁堵的地方掉頭。使用手勢信號：在掉頭之前，使用手勢信號向其他交通參與者示意你的意圖。將左手臂伸直，手掌朝外，向左轉動以示意你要掉頭。自行車維護的基本知識清潔：每次騎行之后，用軟布擦拭車身和鏈條，避免積聚污垢和油脂。潤滑：定期為鏈條和軸承涂抹適量潤滑油，保持其順暢運轉。檢查剎車系統：確保剎車片與車輪之間的間隙適中，剎車時能夠迅速響應。檢查輪胎：保持輪胎氣壓正常，定期檢查輪胎磨損情況，如有必要及時更換。四、活動無限澳大利亞、新西蘭、瑞典、美國等國家已經立法，規定騎自行車者必須佩戴安全頭盔。你可以查閱有關資料，了解佩戴安全頭盔對于減少意外傷害的重要作用，并寫信給當地政府有關部門，建議有關部門要求大家騎車時佩戴頭盔。佩戴安全頭盔對于減少意外傷害的重要作用如下：1、保護大腦 ，頭盔能夠提供對頭部的緩沖和保護，減少大腦的震蕩和損傷。2、降低頭部傷害的風險 ，頭盔能夠減少頭部撞擊和擦傷的風險，從而降低醫療費用和恢復時間。3、提高安全意識 ，佩戴頭盔是一種積極的交通安全習慣，可以向其他駕駛者傳遞安全意識。 制定行動計劃。搜集汽車駕駛執照考試的信息。設計自行車騎行執照考試方案。在班級內進行自行車駕駛執照模擬考試。修改和完善考試方案。完成學習單說一說。完成學習單涂一涂。進行知識拓展。進行活動無限。 以便更好地開展實踐活動。為自行車駕駛執照考試提供參考。培養學生思考、策劃等綜合能力。通過實踐尋找活動方案中的問題。培養學生動手實踐能力。培養學生糾錯及問題解決能力。引導學生進行活動總結，培養學生總結能力。培養學生客觀評價能力。拓寬學生的知識面。培養學生實際動手能力，和活動的編排力。
課堂練習 自行車的構造主要有哪些？（說出幾個即可） 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 模擬自行車騎行執照考試（1）制定行動計劃（2）收集騎車駕駛執照考試信息（3）策劃自行車騎行執照考試方案（4）模擬考試（5）提交考試方案 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 同桌間互相探討本次活動中遇到的問題及解決方法。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第15課 模擬自行車騎行執照
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
跟我來
03
學習單
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
08
星星榜
07
板書設計
學習目標
價值體認：通過模擬自行車騎行執照實踐活動，了解自行車騎行的基本要素以及交通規則，培養自我保護能力和責任意識。
責任擔當：提高交通安全意識和法律意識，培養遵守交通規則的習慣。
問題解決：在實踐中掌握正確的自行車騎行技能，提高交通安全意識，成為遵守交通規則、積極推動交通文明的小使者。
創意物化：培養創新能力和動手能力，通過實踐活動將理論知識轉化為實際操作，提高綜合素質。
新知導入
新知導入
鑒于學校騎自行車上下學的六年級同學越來越多，為了保證同學們的騎車安全，學校即將推出自行車騎行執照考試。現面向六年級同學征集自行車騎行執照考試方案，方案提交的截止期為X月X日。歡迎廣大同學踴躍報名參加征集活動。
XX學校 政教處
X年X月X日
新知講解
訂一訂
制訂行動計劃
小組行動計劃
X月X日—X月X日：收集汽車駕駛執照考試的相關信息。
X月X日—X月X日：參考汽車駕駛執照考試的內容和形式，結合騎自行車必須具備的知識和技能，設計自行車騎行執照考試方案。
X月X日—X月X日：在班級內開展模擬考試。
X月X日—X月X日：根據模擬考試中發現的問題和同學們的意見，修改考試方案，并提交給政教處。
我們開了一次小組討論會，并制訂了一份行動計劃。
新知講解
收集信息
集一集
我們通過查資料、采訪等方式收集了一些關于汽車駕駛執照考試的信息。
新知講解
策劃考試方案
設一設
我們決定參考汽車駕駛執照考試的內容和形式，結合騎自行車必須具備的知識和技能，設計自行車騎行執照考試方案。
新知講解
策劃考試方案
設一設
筆試
交通標志和標線知識。
行駛規則。
安全知識。
緊急情況處理。
操作
各種手勢（如轉彎）。
躲避障礙。
平衡與控制。
車輛檢查與維護。
新知講解
策劃考試方案
設一設
我們設計出了筆試部分的內容和考題形式。
題型應多樣化，可以有選擇題、填空題、判斷題、問答題等。
新知講解
設一設
XX小學自行車騎行執照考試（筆試部分）
一、單項選擇題
1.騎自行車通過交叉路口時，應該怎樣做？（ ）
A. 直接騎行通過 B. 觀察交通信號，按信號指示騎行
C. 快速通過，避免等待
2.自行車的鏈條脫落時，應該如何處理？（ ）
繼續騎行，等回家后再修理 B.立即丟棄自行車
C. 停車檢查，嘗試自己修復或尋求幫助
策劃考試方案
新知講解
設一設
3.當看到前方有行人準備過馬路時，騎自行車的人應該怎樣做？（ ）
A. 加速通過 B.按喇叭提醒行人
C.減速慢行，等待行人通過后再騎行
二、填空題
1.騎自行車時，必須佩戴____________以保護頭部安全。
2.在道路上騎行自行車，應當靠____________側行駛。
策劃考試方案
新知講解
設一設
三、判斷題
1.騎自行車時，可以一手握車把，一手拿東西。（ ）
2.夜間騎行自行車時，應該打開自行車的前后燈，以確保行車安全。（ ）
四、問答題
1.請簡述在騎自行車時，為什么要佩戴安全頭盔？
2.列舉至少三條騎自行車時需要遵守的基本交通規則。
策劃考試方案
新知講解
策劃考試方案
設一設
路口站行車路線圖
障礙站行車路線圖
4
路口站、障礙站、直行站、坡道定點站
經過討論，我們決定操作考試共設下面 站，分別為
。下面是我們設計的各站考試路線圖。
新知講解
設一設
直行站行車路線圖
坡道定點站行車路線圖
策劃考試方案
新知講解
模擬考試
模一模
為了驗證方案是否可行，我們先在班級內開展了一次模擬考試。
初步論證活動方案：
場地和環境是否適合活動開展？
活動參與者是否對活動感興趣？
活動參與者是否有能力開展并完成活動？
是否排除了危險性活動？是否提供了應對危險的措施和方法？
行動指南
新知講解
提交方案
改一改
根據模擬考試中發現的問題和同學們的意見，我們對考試方案進行了修改和完善，并提交給政教處。
XX小學自行車騎行執照考試方案
考試目的：讓本校同學了解、掌握騎自行車的相關知識和技能。
考試項目：
筆試：交通標志和標線知識、行駛規則、安全知識、緊急情況處理。
新知講解
提交方案
改一改
操作：各種手勢（如轉彎）、躲避障礙、平衡與控制、車輛檢查與維護。
評分方式：
筆試：采用閉卷考試形式，滿分100分，及格分數為60分。
操作：由考官現場評分，滿分50分，及格分數為30分。
考試規則說明：
考生需按時到達考場，遲到者可能不得參加考試。
考試期間，考生必須遵守考官的指示和考場紀律。
新知講解
提交方案
改一改
騎行過程中，考生需確保自身和他人的安全，遵守交通規則。
任何形式的作弊行為都將導致考試失敗。
考試過程中，學生不得擅自離開考場。
駕駛執照（設計）及其使用：
設計：執照為卡片形式，包含學生姓名、學號、照片、執照編號及有效期等信息。背面印有交通安全須知和騎行規則。
使用規定：學生在校園內騎行自行車時，必須攜帶并隨時準備出示此執照。無照騎行者可能受到學校紀律處分。
沒想到設計方案這么辛苦！
新知講解
技術要點
學習單
通過模擬考試，我們對自行車騎行執照考試方案中存在的問題進行了修改：
說一說
存在的問題
筆試部分：題目過于簡單，無法真實反映學生的交通知識掌握情況。
修改方案
根據小學生年齡和認知特點，設計難易適中的題目，確保題目內容既不過于簡單又不過于復雜，能夠真實反映學生的交通知識掌握情況。
新知講解
技術要點
學習單
說一說
存在的問題
操作部分：可能存在場地不夠安全、設備故障等安全隱患。
修改方案
選擇寬敞、平坦且無障礙物的場地進行考試。同時仔細檢查和維護考試設備，確保設備在考試過程中能夠正常運行。
新知講解
技術要點
學習單
說一說
活動策劃方面：加強項目策劃技巧，學習如何制定詳細且可行的計劃。
活動組織方面：提高組織能力，確保活動的順利進行，包括人員分工、場地安排、時間管理等。
問題解決與應變方面：在實踐中學習如何快速識別和解決問題，提高應變能力。
通過這次活動，我發現自己以后需要加強這些能力的培養：
新知講解
技術要點
學習單
在本次活動中，我們小組的表現怎么樣？
根據小組成員的表現涂星星。
涂一涂
能制訂小組行動計劃，并嚴格執行。
能參考汽車駕駛執照考試的內容和形式，設計自行車騎行執照考試方案。
能根據考試場地和環境的實際情況、小學生騎自行車的實際水平等，對考試方案進行論證。
修改后的考試方案更合理、可行。
知識拓展
車鈴、車閘、鎖必須齊全有效。
通過路口、彎道、坡道時，一定要減速，鳴鈴示警。
轉彎前一定要伸手示意，不要突然猛烈轉彎。
騎車不準雙手離把或單撐傘、不準扶肩并行或曲線行駛、不準酒后騎車、不準與機動車爭道搶行、不準攀扶其他車輛、不得在街上練習騎車、不準穿入機動車道和人行道等。
自行車交通規則
知識拓展
觀察交通情況：在掉頭之前，首先要觀察周圍的交通情況，確保沒有其他車輛或行人即將接近。
選擇適當的地點：在非機動車道上尋找一個寬敞且安全的地方進行掉頭，避免在交叉口或擁堵的地方掉頭。
使用手勢信號：在掉頭之前，使用手勢信號向其他交通參與者示意你的意圖。將左手臂伸直，手掌朝外，向左轉動以示意你要掉頭。
自行車掉頭方法
知識拓展
清潔：每次騎行之后，用軟布擦拭車身和鏈條，避免積聚污垢和油脂。
潤滑：定期為鏈條和軸承涂抹適量潤滑油，保持其順暢運轉。
檢查剎車系統：確保剎車片與車輪之間的間隙適中，剎車時能夠迅速響應。
檢查輪胎：保持輪胎氣壓正常，定期檢查輪胎磨損情況，如有必要及時更換。
自行車維護的基本知識
課堂練習
1、自行車的構造主要有哪些？
（說出幾個即可）
自行車的構造主要有前輪、輻條、花鼓、前叉、前剎、鋼索、剎車及變速把手、車把、豎桿、車架、前變速、車座桿、車座、后剎、貨架、飛輪、反光鏡、后輪、后變速、腳撐、氣門、鏈條、輪盤、腳踏、曲柄等部件。
活動無限
澳大利亞、新西蘭、瑞典、美國等國家已經立法，規定騎自行車者必須佩戴安全頭盔。你可以查閱有關資料，了解佩戴安全頭盔對于減少意外傷害的重要作用，并寫信給當地政府有關部門，建議有關部門要求大家騎車時佩戴頭盔。
佩戴安全頭盔對于減少意外傷害的重要作用如下：1、保護大腦 ，頭盔能夠提供對頭部的緩沖和保護，減少大腦的震蕩和損傷。2、降低頭部傷害的風險 ，頭盔能夠減少頭部撞擊和擦傷的風險，從而降低醫療費用和恢復時間。3、提高安全意識 ，佩戴頭盔是一種積極的交通安全習慣，可以向其他駕駛者傳遞安全意識。
課堂總結
模擬自行車騎行執照考試
1
制定行動計劃
2
收集騎車駕駛執照考試信息
3
策劃自行車騎行執照考試方案
4
模擬考試
5
提交考試方案
板書設計
模擬自行車騎行執照考試
跟我來
制定行動計劃、收集信息、策劃考試方案
模擬考試、提交考試方案
學習單
問題修改及總結
小組表現評價
作業布置
1、同桌間互相探討本次活動中遇到的問題及解決方法。
謝謝
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