資源簡介

第六章 第二節 復雜多樣的自然環境 （第1課時）
【教學目標】
1.運用亞洲分層設色地形圖歸納亞洲地形特點。
2.讀亞洲分層設色地形圖和地形剖面圖，歸納亞洲地勢特征。
3.通過對亞洲地形，地勢的探究，掌握分析各大洲地形，地勢特征的方法，并能夠分析北美洲地形，地勢特征。學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。
【教學過程】（多媒體展示問題）
導入語：這節課我們學習亞洲復雜多樣的自然環境。
（多媒體展示課題和學習目標）
（多媒體展示自主探究一）
1.運用亞洲分層設色地形圖歸納亞洲地形特點。
2.讀亞洲分層設色地形圖和地形剖面圖，歸納亞洲地勢特征。
3.通過對亞洲地形，地勢的探究，掌握分析各大洲地形，地勢特征的方法，并能夠分析北美洲地形，地勢特征。學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。
【先學】
亞洲世界地理之最
世界最高大的山脈——
世界最高的高原 ——
世界最低的洼地 ——
世界最大的半島 ——
世界的“雨極” ——
世界最深的湖泊 ——
世界最大的群島 ——
教師巡視、指導學生自學。
（多媒體展示合作探究二）
讀課本P7 圖6-2-1
1.找出 青藏高原，帕米爾高原，
伊朗高原，蒙古高原
印度河平原，西西伯利亞平原，華北平原。
說說這三種地形區的大致海拔及分布特點。
2.參照圖中的高度表，觀察分層設色地形圖，說說亞洲地勢高低起伏的大致趨勢。
由圖可知：沿東西向30°N緯線，亞洲地勢 高 低。
自學指導3
讀課本P7-8，圖6-2-1和圖6-2-2，分析亞洲的主要地形類型可知：
（1）五種地形都有大面積分布，亞洲地形 。
（2）五種地形中 和 是主體，約占 。
（3）亞洲地勢中間 ，四周 。青藏高原和帕米爾高原平均海拔4000米以上，囊括了世界8000米以上的山峰，被稱為“ ”。
（4）世界第一高峰—— 。
世界最低的洼地—— 。
它們稱為亞洲地勢高低起伏的重要標志。
讀課本P9圖6-2-4和圖6-2-5，試著描述北美洲的地形特點。
（1）地勢起伏的大致趨勢： 。
（2）主要地形類型:
西部 ，中部 ，東部 。
（3)主要地形區及其分布狀況：
南北縱列的三大地形區：
西部： 。
中部： 。
東部： 。
（教師利用多媒體歸納小結）
1.公布答案，評定對錯。
第一大題邊公布答案，邊組織學判定對錯，邊組織學生討論糾錯。第二大題集中批改，然后糾錯。
2.表揚滿分同學。
過渡語；“全對的請舉手！“統計全隊人數并提出表揚。
3.準備糾錯。
過渡語：“選擇題沒有全隊的舉手！”統計，公布未滿分的人數。
過渡語：還有部分同學沒有全對，我們來幫幫他們。（教師站在講臺指導全班學生認真看書，默背本節知識點，由學生送錯題卷。）
4.討論糾錯。白板展示相關錯題，指名讓做錯的同學回答“錯在哪里？為什么？應當怎么辦？”不會的其他同學糾正，補充。預計會出錯的：選擇題1和2.
5解析。錯題
【當堂達標】
1.亞洲地形多種多樣，中部主要的地形類型是 （ ）
A.高原和山地 B.平原和高原
C.山地和丘陵 D.平原和盆地
2．亞洲地形、地勢的特點是 （ ）
A．平原丘陵為主，東高西低
B．山地高原為主，中部高四周低
C．平原丘陵為主，中部高四周低
D．山地高原為主，西高東低
3．世界最高峰——珠穆朗瑪峰位于（ ）
A．青藏高原 B．帕米爾高原 C．蒙古高原 D．伊朗高原
4．“我們亞洲，山是高昂的頭；我們亞洲，河像熱血流……”聽到這首《亞洲雄風》歌曲，我們的腦海中會涌現出一幅壯麗山河的畫卷。這里的“山”如果是世界的“頭”那么這座山是指（ ）
A．天山 B．阿爾卑斯山 C．青藏高原 D．珠穆朗瑪峰
5.（1）亞洲位于亞歐大陸東部，西部與歐洲分界線是①______山脈、②烏拉爾河、③大高加索山脈、④______海峽。西南部與非洲分界線是⑤______運河。
（2）亞洲是世界上面積最大的洲，有多項世界之最。其中A 為世界最高的高原；D 為世界最大的半島。
（3）亞洲地形復雜多樣，山地高原多分布在___部，平原和低地多分布在四周。地勢特點 。受其影響，亞洲河流多發源于中部，向四周分別流入印度洋、北冰洋、______ 洋。
（4）穿過亞洲的重要緯線有赤道、北回歸線、______，說明亞洲地跨______、溫帶、寒帶三個溫度帶，氣候復雜多樣。

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