資源簡介

第八單元 日本
第二課時經濟與文化
學習目標
1、運用資料說明日本是一個經濟貿易大國。
2、運用地圖和資料分析日本工業發展和分布特點。
3、通過圖文資料了解日本東西兼容的文化。
教學過程：
導入新課，板書課題。
同學們，我們今天一起學習第八章第1節：----（板書課題）
出示目標。
本節課的學習目標是什么呢 請看大屏幕?。ǔ鍪尽皩W習目標”投影）
自學指導。
怎樣達標呢？請看自學指導(出示“自學指導”投影)。
自學指導
請認真默讀記課本P56頁、P57圖8-1-5和圖8-1-6，結合課文，填空:
1、日本經濟發達，是亞洲唯一的_____國家。
2、______是日本國民經濟的支柱產業。工業生產中______、_______、______等多種_____和______需要進口，_________大量銷往國外。
3、日本是世界上_________最發達的國家之一，_____、_____的研究與開發在世界上處于領先地位。_____是日本的支柱產業。
4、20世紀70年代以來，日本新的經濟增長點是什么？
用橫線在課文中畫出第1、2、3題答案，理解并準確記憶，力爭自學后書面檢測全對。
思考第4題，準備口答。
7分鐘后，比誰能正確回答思考題，做對書面檢測題。
注意：如有不認識的字或不理解的詞語，請小聲問同學或舉手問老師。
先學。
學生進行自學。
檢測
過度語：第1、2、3題找到答案能準確記憶的請舉手！找到了，我們來討論第4題。
提問。在舉手的學生中找后進生來回答，答錯了，請尖子生時行更正。
書面檢測： 結合助學學習過程做
學生練習，教師巡視，觀察學生默寫的答案，進行二次備課。
后教。
糾錯。
公布答案、評定對錯。
（1）、發達
（2）、日本工業、石油、煤炭、鐵礦石、能源、礦產、日本的工業品
（3）、電子工業、半導體、集成電路、汽車工業
第一大題邊公布答案，邊組織學生判定對錯，邊組織學生討論糾錯。第二大題集中批改，然后糾錯。
表揚滿分同學。
過渡語：“全對的請舉手？”統計全對人數并提出表揚。
2、準備糾錯。
過渡語“選擇題沒有全對的請舉手！”統計、公布未滿分的人數。過渡語：還有部分同學沒有全對，我們來幫幫他們。（教師站在講
臺指導全班學生認真看書，默背本節知識點，由學生送錯題卷。）
3、討論糾錯。白板展示相關錯題，指名讓做錯的學生回答“錯在哪里？為什么？應當怎么辦？不會的其他同學糾正、補充。”
自學二：
讀課本P59圖8-1-7，完成下列要求。
（1）找出東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和北九州等主要工業城市以及以這些城市為中心形成的_______工業區，_______
工業區，_______工業區，_______工業區和_______工業區。近年來，日本工業開始向_______擴散。
（2）日本國內工業高度集中在_______工業地帶。聯系日本的資源狀況和產品對外國市場的依賴程度，說說日本工業高度集中的原因。
用橫線在課文中畫出第1、2題答案，理解并準確記憶，力爭自學后書面檢測全對。
7分鐘后，比誰能正確回答思考題，做對書面檢測題。
注意：如有不認識的字或不理解的詞語，請小聲問同學或舉手問老師。
四、先學2。
1、學生進行自學。
2、檢測
過度語：第1、2題找到答案能準確記憶的請舉手！
提問。在舉手的學生中找后進生來回答，答錯了，請尖子生時行更正。
3、書面檢測： 結合助學學習過程做
學生練習，教師巡視，觀察學生默寫的答案，進行二次備課。
五、后教2
糾錯。
公布答案、評定對錯。
京濱、名古屋、阪神、瀨戶內海、北九州、太平洋
第一大題邊公布答案，邊組織學生判定對錯，邊組織學生討論糾錯。 表揚滿分同學。
過渡語：“全對的請舉手？”統計全對人數并提出表揚。
2、準備糾錯。
過渡語“選擇題沒有全對的請舉手！”統計、公布未滿分的人數。過渡語：還有部分同學沒有全對，我們來幫幫他們。（教師站在講
臺指導全班學生認真看書，默背本節知識點，由學生送錯題卷。）
3、討論糾錯。白板展示相關錯題，指名讓做錯的學生回答“錯在哪里？為什么？應當怎么辦？不會的其他同學糾正、補充?！?br/>當堂訓練。
請同學們合上課本做《地理助學》，15分鐘后比誰能得滿分。
七、教學反思：

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