資源簡介

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廣州版初中綜合實踐活動《勞動》九年級上冊 教學設計
課題 主題二 垃圾分類環球行（第一課時） 單元 一 學科 初中綜合實踐活動《勞動》 年級 九
教材分析 本課時教材編排了“資料袋-主題樹-準備間-計劃表”的系列學習活動，旨在讓學生初步了解垃圾分類的作用和意義，樹立低碳環保意識，培養自覺進行垃圾分類的勞動觀念。通過知識準備、技能準備、工具材料準備等準備工作，為探究垃圾分類主題的活動研究打好準備基礎，培養學生做事有計劃、有條理的勞動習慣與品質。通過選定小主題、搜集了解國外垃圾分類和廣州垃圾分類管理的相關資料，做好計劃表，培養學生動手實踐能力和信息搜集能力。通過開展垃圾分類的主題活動，培養學生不怕困難、勇于探索的勞動精神。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合九年級學生認知特點
學習目標 1、初步了解垃圾分類的作用和意義，樹立低碳環保意識，培養自覺進行垃圾分類的勞動觀念。2、通過知識準備、技能準備、工具材料準備等準備工作，為探究垃圾分類主題的活動研究打好準備基礎，培養做事有計劃、有條理的勞動習慣與品質。3、通過選定小主題、搜集了解國外垃圾分類和廣州垃圾分類管理的相關資料，做好計劃表，培養動手實踐能力和信息搜集能力。4、通過開展垃圾分類的主題活動，培養不怕困難、勇于探索的勞動精神。
重點 通過知識準備、技能準備、工具材料準備等準備工作，為探究垃圾分類主題的活動研究打好準備基礎，培養做事有計劃、有條理的勞動習慣與品質。
難點 通過選定小主題，搜集了解國外垃圾分類和廣州垃圾分類管理的相關資料，做好計劃表，培養動手實踐能力和信息搜集能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻（垃圾分類）小粵在網上發現了一條關于垃圾分類的新聞，分享給媽媽看:“媽媽，您看上海頒布了關于垃圾分類的條例呢。”媽媽i凌過米有」有，你來2019年7月1日《上海市生活垃圾管理條例》正式實施，號稱“中國史上最嚴的垃圾分類”在上海鋪開，引發了廣泛熱議。媽媽說:“垃圾分類確實是一件非常迫在眉睫的事情啊!廣州也有類似的垃圾分類的條例，你也學習了解一下吧。”“好吧……”小粵查閱了一下資料發現,“哦，原來從2018年7月1日開始，廣州市就正式實施了《廣州市生活垃圾分類管理條例》，如果不按規定對垃圾進行分類,很可能會被嚴格處罰，最高科被罰款5萬元呢。”媽媽鼓勵道:“其實，垃圾分類的標準又有一些區別,你要不跟同學們一起去研究各個國家垃圾分類標準的特點,看看對廣州的垃圾分類有什么啟示吧。”板書課題 觀看視頻，開展討論。 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、主題包（一）資料袋1、目前世界上垃圾分類做得比較好的國家有德國、日本、瑞士等。2、德國的生活垃圾一般可以分為七類:生物垃圾、廢紙、包裝袋、舊玻璃瓶類、特殊有毒垃圾、其他垃圾、大型廢棄物。3、日本的生活垃圾分類則更為精細，分為塑料瓶類、可回收塑料、其他塑料、資源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾、有害垃圾等。4、瑞士被人們贊譽為“沒有垃圾污染的國家”，瑞士人嚴格按照生活垃圾分類標準處理垃圾,瑞士有關部門規定，垃圾共分為八大類、103種。由此可見，垃圾分類做得好的國家，不但垃圾的分類很細致，而且國民能夠全員參與，政府也積極引導、監督和綜合處理。5、隨著物質生活的逐漸豐富，我國的垃圾制造量也逐年遞增，垃圾分類對于高速發展的中國來說勢在必行。實行垃圾分類，關系到廣大人民群眾的生活環境，關系到資源節約，是社會文明水平的一個重要體現。6、討論區有同學說，垃圾分類是環衛工人的事，是政府的事，與我們無關。你認可這種說法嗎 為什么 生：垃圾分類看似是小事，實則是一件事關全局、事關未來、事關民心的大事，垃圾分類和我們息息相關，只有我們在生活中認真將垃圾分類了，才能讓垃圾處理廠更好地分類好的垃圾進行處理。生：如果我們把垃圾胡亂丟棄，會讓可回收垃圾被污染，進而失去回收利用的價值，也無法達到垃圾分類的初衷。使一些可以再被利用的物品無法回收使用，造成資源浪費。
生：……（二）主題樹同學們，我們可以從哪些方面來開展“垃圾分類環球行”活動呢 希望下面的主題樹能給你一些啟發，你也可以自行設計小主題哦!1、我的研究小主題廣州垃圾處理終端的調查研究調查方法：查閱資料、本校師生調查內容：您是否了解過哪些垃圾可回收，哪些不可回收？您認為在垃圾分類中，哪些群體發揮作用最大？您認為什么情況會有更多的人進行垃圾分類？您有哪些方法了解廣州垃圾處理終端的情況？您愿意去廣州垃圾處理廠參加了解情況嗎？.……2.這個主題可以這樣做哦（1）國外垃圾分類優秀做法調查調查對象：本校九年級師生、查閱資料調查內容：您知道如何進行垃圾分類？您認為人們將垃圾分類的必要性是什么？您認為國外垃圾分類優秀做法有哪些？您認為可以用哪些方法了解國外垃圾分類優秀做法？您認為在社區中實施分類垃圾處理的困難有哪些？……（2）德國與日本垃圾分類做法的對比研究調查對象：本校九年級師生、查閱資料調查內容：您愿意用哪些方法了解德國與日本垃圾分類做法的內容？您愿意從哪些渠道了解德國與日本垃圾分類做法？您認為要了解德國與日本垃圾分類做法應該從哪些方面入手？您認為進行對比研究的目的是什么？您認為廣州垃圾處理可以借鑒德國和日本的哪些方法？.……（3）《廣州市生活垃圾分類管理條例》的實施情況調查調查對象：本校九年級師生、小區居民、查閱資料調查內容：您是否了解《廣州市生活垃圾分類管理條例》的內容？您是否愿意主動遵守《廣州市生活垃圾分類管理條例》？您生活的地區垃圾投放點是以什么樣形式安放？您認為可能影響居民接受《廣州市生活垃圾分類管理條例》因素有哪些？您認為可能影響您沒有將垃圾分類的原因有哪些？……（4）垃圾分類創意活動探究調查對象：本校九年級師生、查閱資料調查內容：您是否參與過生活垃圾分類的培訓？您從哪些渠道了解對生活垃圾分類知識？您是否愿意為垃圾分類知識的宣傳出謀劃策？如果讓您制作垃圾分類宣傳片，你是否愿意學習相關知識？您是否愿意和同學一起參與垃圾分類創意活動？ ……三、方案圖（一）準備間為了順利開展本次主題活動，我們需要在知識、技能和工具材料等方面做好充分的準備，爭取做到有備無患。1、知識準備（1）了解垃圾分類的原因、現狀和趨勢。（2）了解全球各個國家垃圾分類的方法，看看哪些可以學習和借鑒。2、技能準備（1）掌握開展調查研究的方法。（2）提高與陌生人溝通的技巧。（3）提升分工合作、動手制作等綜合能力。3、工具材料準備（1）準備電腦、手機、相機等錄音、錄像設備。（2）準備彩筆、膠布、海報紙等宣傳用的材料。（3）根據主題需要，采購相應的材料。（二）計劃表好的計劃是成功的一半!選定研究小主題以后,與同伴做好計劃,為主題活動順利開展,做好充分的準備吧! 討論交流，分享資料開展主題活動進行準備工作完成計劃表 初步了解垃圾分類的作用和意義，引導學生樹立低碳環保意識，培養自覺進行垃圾分類的勞動觀念。通過探究主題掌握調查研究的方法和技巧，培養學生學習積極創新的勞動習慣與品質。通過知識準備、技能準備、工具材料準備等準備工作，為探究垃圾分類主題的活動研究打好準備基礎，培養做事有計劃、有條理的勞動習慣與品質。通過選定小主題、搜集了解國外垃圾分類和廣州垃圾分類管理的相關資料，做好計劃表，培養動手實踐能力和信息搜集能力。
課堂練習 和同桌一起完善計劃表，討論如何計劃的可行性，并進行修改。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 從2018年7月1日開始，廣州市就正式實施了《廣州市生活垃圾分類管理條例》，我們從研究中獲得啟發，為廣州的垃圾分類做出自己的貢獻。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
垃圾分類環球行
（第一課時）
廣州版九年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
主題包
03
方案圖
04
課堂練習
05
課后總結
06
目錄
07
板書設計
08
作業布置
教學目標
1、初步了解垃圾分類的作用和意義，樹立低碳環保意識，培養自覺進行垃圾分類的勞動觀念。
2、通過知識準備、技能準備、工具材料準備等準備工作，為探究垃圾分類主題的活動研究打好準備基礎，培養做事有計劃、有條理的勞動習慣與品質。
3、通過選定小主題、搜集了解國外垃圾分類和廣州垃圾分類管理的相關資料，做好計劃表，培養動手實踐能力和信息搜集能力。
4、通過開展垃圾分類的主題活動，培養不怕困難、勇于探索的勞動精神。
新知導入
目前各個國家都比較重視垃圾分類，但是每個地方垃圾分類的標準又有一些區別，一起去研究各個國家垃圾分類標準的特點,看看對廣州的垃圾分類有什么啟示吧。”
新知講解
主題包
新知講解
目前世界上垃圾分類做得比較好的國家有德國、日本、瑞士等。
德國的生活垃圾一般可以分為七類：生物垃圾、廢紙、包裝袋、舊玻璃瓶類、特殊有毒垃圾、其他垃圾、大型廢棄物。
日本的生活垃圾分類則更為精細，分為塑料瓶類、可回收塑料、其他塑料、資源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾、有害垃圾等。
瑞士被人們贊譽為“沒有垃圾污染的國家”，瑞士人嚴格按照生活垃圾分類標準處理垃圾,瑞士有關部門規定，垃圾共分為八大類、103種。
資料袋
新知講解
垃圾分類做得好的國家，不但垃圾的分類很細致，而且國民能夠全員參與，政府也積極引導、監督和綜合處理。
隨著物質生活的逐漸豐富，我國的垃圾制造量也逐年遞增，垃圾分類對于高速發展的中國來說勢在必行。
實行垃圾分類，關系到廣大人民群眾的生活環境，關系到資源節約，是社會文明水平的一個重要體現。
資料袋
新知講解
垃圾分類看似是小事，實則是一件事關全局、事關未來、事關民心的大事，垃圾分類和我們息息相關，只有我們在生活中認真將垃圾分類了，才能讓垃圾處理廠更好對分類好的垃圾進行處理。
如果我們把垃圾胡亂丟棄，會讓可回收垃圾被污染，進而失去回收利用的價值，也無法達到垃圾分類的初衷。使一些可以再被利用的物品無法回收使用，造成資源浪費。
有同學說，垃圾分類是環衛工人的事，是政府的事，與我們無關。你認可這種說法嗎 為什么
資料袋
新知講解
我的研究小主題是
廣州垃圾處理終端的調查研究
調查方法：查閱資料、本校師生
調查內容：
1.您是否了解過哪些垃圾可回收，哪些不可回收？
2.您認為在垃圾分類中，哪些群體發揮作用最大？
3.您認為什么情況會有更多的人進行垃圾分類？
4.您有哪些方法了解廣州垃圾處理終端的情況？
5.您愿意去廣州垃圾處理廠參加了解情況嗎？
6.……
主題樹
新知講解
國外垃圾分類優秀做法調查
這個主題可以這樣做哦
調查對象：本校九年級師生、查閱資料
調查內容：
1. 您知道如何進行垃圾分類？
2.您認為人們將垃圾分類的必要性是什么？
3.您認為國外垃圾分類優秀做法有哪些？
4.您認為可以用哪些方法了解國外垃圾分類優秀做法？
5. 您認為在社區中實施分類垃圾處理的困難有哪些？
6……
主題樹
新知講解
德國與日本垃圾分類做法的對比研究
這個主題可以這樣做哦
調查對象：本校九年級師生、查閱資料
調查內容：
1.您愿意用哪些方法了解德國與日本垃圾分類做法的內容？
2.您愿意從哪些渠道了解德國與日本垃圾分類做法？
3.您認為要了解德國與日本垃圾分類做法應該從哪些方面入手？
4.您認為進行對比研究的目的是什么？
5.您認為廣州垃圾處理可以借鑒德國和日本的哪些方法？
6.……
主題樹
新知講解
《廣州市生活垃圾分類管理條例》的實施情況調查
這個主題可以這樣做哦
調查對象：本校九年級師生、小區居民、查閱資料
調查內容：
1.您是否了解《廣州市生活垃圾分類管理條例》的內容？
2.您是否愿意主動遵守《廣州市生活垃圾分類管理條例》？
3.您生活的地區垃圾投放點是以什么樣形式安放？
4.您認為可能影響居民接受《廣州市生活垃圾分類管理條例》因素有哪些？
5.您認為可能影響您沒有將垃圾分類的原因有哪些？
6. ……
主題樹
新知講解
垃圾分類創意活動探究
這個主題可以這樣做哦
調查對象：本校九年級師生、查閱資料
調查內容：
1您是否參與過生活垃圾分類的培訓？
2您從哪些渠道了解對生活垃圾分類知識？
3.您是否愿意為垃圾分類知識的宣傳出謀劃策？
4.如果讓您制作垃圾分類宣傳片，你是否愿意學習相關知識？
5.您是否愿意和同學一起參與垃圾分類創意活動？
6. ……
主題樹
新知講解
方案圖
新知講解
1．了解垃圾分類的原因、現狀和趨勢。
2．了解全球各個國家垃圾分類的方法，看看哪些可以學習和借鑒。
知識準備
技能準備
1．掌握開展調查研究的方法。
2．提高與陌生人溝通的技巧。
3．提升分工合作、動手制作等綜合能力。
準備間
新知講解
1．準備電腦、手機、相機等錄音、錄像設備。
2．準備彩筆、膠布、海報紙等宣傳用的材料。
3．根據主題需要，采購相應的材料。
工具材料準備
準備間
錄音、錄像設備 宣傳用的材料
新知講解
活動主題 子課題
組長 小組成員
活動內容
活動方式
時間 地點 活動內容 任務分工
活動步驟
預計困難及解決辦法
預期成果
同學意見簡錄
指導老師意見
垃圾分類環球行
廣州垃圾處理終端的調查研究
通過多種途徑了解廣州垃圾處理終端的情況為促進廣州的垃圾處理提出合理建議。
查閱相關資料、采訪本校師生
3月第二個星期六 圖書館、校史館 查閱資料 和全體組員一起查閱
3月第二個星期日 教室 匯總資料 全體組員共同分析
3月第三個星期一 教室 分析資料 全體組員
3月第三個星期二 教室 進行研究匯總得出結論 全體組員
……
查到的資料和從實地考核獲得的資料較多，需要在老師的帶領下進行分類歸納，然后進行分析
通過活動了解廣州垃圾處理終端的情況，能夠為宣傳垃圾分類知識做出貢獻。
……
……
計劃表
課堂練習
和同桌一起完善計劃表，討論如何計劃的可行性，并進行修改。
課堂總結
從2018年7月1日開始，廣州市就正式實施了《廣州市生活垃圾分類管理條例》，我們從研究中獲得啟發，為廣州的垃圾分類做出自己的貢獻。
板書設計
回訪母校情意濃
資料袋：各國的生活垃圾分類
主題樹：垃圾分類優秀做法、廣州垃圾分類調查
準備間：垃圾分類的原因、現狀和趨勢
計劃表：選定主題、做好計劃
作業布置
設計 “廣州垃圾處理終端的調查研究”主題活動調查問卷。
謝謝
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