資源簡介

教學內容：
小學美術湘教版課標版四年級上冊 第八課《色彩對印》
本課的學習活動分兩部分組織材料：第一部分側重于了解和學習紙質對印畫。第二部分側重于在不同材質的底板制作出效果不同的對印畫。通過兩個學習活動讓學生對對印畫有了更深一層的了解，領悟其文化內涵。本節課是選用教學活動一的內容進行教學。
教學目標：
1、尋找自然界和生活中的對稱形,感受對稱在生活各個領域中的應用,體會其特點。
2、在學習活動中掌握相關的方法和技能,提高學生的動手能力。
3、培養學生認真、細致、耐心的工作習慣,發展學生的審美情趣和想象、創造思維。
教學重點、難點：
教學重點:在學習活動中掌握色彩對印相關的方法和技能。
教學難點:制作時注意顏色的搭配、用量的多少以及稀稠程度、疏密處理、面積大小，拓印力度的輕、重、緩、急，拍打、磨壓、按壓方法的運用。
教學準備：
1、教具準備:課件、范畫、作品展示板。
2、學具準備:白紙、水粉或國畫顏料。
教學過程：
發現對稱現象，揭示對稱性。
游戲導入：找朋友（根據給出的圖案，找出與題目中的另一半，組成一個完整的圖片。）課件展示不同臉譜，學生一一對應。
總結提問：根據臉譜的哪些特征判斷答案？（相同的外形、花紋、顏色）引出對稱及對稱軸的知識點。
3.鞏固小游戲：歸類小能手（將下方的圖形分別歸類到對稱圖形或不對稱圖形）總結：軸對稱圖形的共同特點：軸對稱圖形中間有一條直線，叫做對稱軸。在軸對稱圖形中，沿對稱軸將它對折，兩邊圖形完全重合。
欣賞對稱美圖，感受對稱美。
1.提問：世間萬物中都存在哪些對稱的美呢？舉例：倒影、蝴蝶、風箏、剪刀等。
2.欣賞：大自然中還有很多其他對稱的美。接下來我們就一起去看一看吧！（播放課件中的對稱美景視頻，感受它們的奇妙和美麗,師生共同欣賞。）
3.過渡：其實人的身體也具有獨一無二的對稱美，人的五官也是以鼻子為中軸線，形成了兩耳兩眼的對稱性，你能用自己的身體做一個對稱的動作嗎？同學一一上臺展示，讓大家更直觀的感受人體對稱性。
4.過渡：其實對稱美在我們身邊無處不在，對稱的圖案，對稱的器物，對稱的建筑物……對稱給人一種勻稱、穩定、大方、平衡的美感。這節課就讓我們一起去深切地感受一回對稱美，創作我們心中的對稱圖案吧！
（三）初步感知，色彩對印。
1.欣賞：（課件展示色彩對印作品，激發學生興趣。）引導學生思考呈現了什么畫面？如何創作的？
2.教師示范：猜猜老師創作的是什么圖案？老師創作色彩對印的鮮花。學生初次感受色彩對印創作的方法和特點。
3.介紹對印步驟：（示范時講解）
（1）對折：將畫紙對折后展開。
（2）畫色：在折線的一側點、滴涂顏色。可隨意，也可有形象目的。點涂的顏色不可繁雜、細碎，3—4種即可。
（3）轉印：將未點涂顏色的另一側覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。
（4）補色：揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復折印局部，直到滿意。
4.鞏固小游戲：填一填（將下方的步驟按正確順序與上方的圖片一一對應）
5.介紹對印知識：對印簡單地說就是先創作出圖案的一半，然后把紙張對折后印出另一半，組成一幅完整的畫。通過簡單的制作方法就能獲得耐人尋味的奇特效果。
（四）學生創作
1.欣賞：（從大自然中尋找創作的素材與靈感）課件展示大自然中色彩繽紛的蝴蝶圖片。
2.作業要求：學生創作蝴蝶的圖案。（學生創作時，教師巡視指導。播放音樂，營造愉快的氛圍，色彩隨著音樂而跳動）
強調：色彩的搭配！點、線、面的巧妙組合! 注意蝴蝶的輪廓！
3.提問制作時注意事項：在制作的時候應該注意一些什么小細節？（顏色的搭配、顏料用量的多少以及稀稠程度、疏密處理、面積大小，對印力度的輕、重、緩、急……由于受力的情況不同，使夾縫中的顏色在外力影響下，產生不同的運動作用，這種不可捉摸的瞬息變化容易形成無法預料的奇妙效果。為什么對印的畫不清晰？（顏色太干、顏色太少、速度太慢）
（五）作品展示與評價
1、學生作品在展示板（蝴蝶谷）展出。
蝴蝶谷里飛來了第一只彩蝶、第二只、第三只……一只只彩蝶在花叢中翩翩起舞，讓人們泛著綺麗的幻想。
2、學生練習自評、互評。
（1）學生自評：夸夸自己的作品。(可以從色彩、形狀、創意、效果等方面夸夸)
（2）學生互評：自由欣賞，相互評價，并談談在學習活動中的感受和體會。
（六）課后延伸
總結：對印只創作出一半，另一半要靠想象去補充，這種不確定性，正是色彩對印的獨特藝術魅力。在我們的生活中, 對稱是無處不在的,希望大家用心尋找,獲得更多的美的體驗。
（七）友情提醒（好習慣的養成）
請整理好桌面，擺好桌椅，檢查座位旁是否有你丟棄的紙屑。

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