資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級 七年級 學(xué)期 春季
課題 標志設(shè)計
教科書 書 名：美術(shù) 出版社：浙江人民美術(shù)出版社 出版日期：2019年11月
教學(xué)目標
1．通過欣賞和探究生活中的標志，了解標志在現(xiàn)代生活中的作用、類別。 2．通過探索和體驗初步掌握標志的設(shè)計方法，根據(jù)不同城市地域特色設(shè)計簡潔、醒目、美觀、實用的城市標志。 3．欣賞了解標志設(shè)計的審美原則和設(shè)計思路，感受體驗標志創(chuàng)意之美，并運用于生活。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點：標志設(shè)計的藝術(shù)原則和方法。 教學(xué)難點：標志圖形簡潔、美觀且具有新意。
教學(xué)過程
走進浙江杭州，欣賞西湖美景 同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家到我們浙江的省會城市去看一看，你知道在哪里嗎？ 對了，它就是杭州市。杭州以其美麗的西湖山水著稱于世，素有“人間天堂”的美譽。西湖是我國著名的旅游勝地.西湖的湖體輪廓呈近橢圓形，南、西、北三面環(huán)山，湖中白堤、蘇堤、楊公堤、趙公堤將湖面分割成若干水面。有“西湖十景”、“新西湖十景”、“三評西湖十景”之說。 接下來讓我們一起去看看西湖美景。請看這是哪里的美景呢？ 教師邊出示課件圖片，邊引導(dǎo)不同美景：斷橋殘雪、集賢亭、雷峰夕照、三潭映月、平湖秋月、蘇堤春曉、西湖游船。 揭示課題 當設(shè)計師們看了這些美景之后，就給杭州這座城市設(shè)計了一個標志。 出示課題：標志設(shè)計 杭州城市標志 出示課件：說一說，杭州城市的標志具體運用了哪些地方特色元素？ 這二橫帶尖角形態(tài)，來自杭州哪個地方特色元素？——集賢亭 這二橫又是來自杭州哪個地方特色元素？——三潭映月 這個圓形是來自杭州哪個地方特色元素？——園林拱門 最下面的橫線來自杭州哪個地方特色元素？——西湖游船 解析設(shè)計方法 那么，設(shè)計師是如何把這些標志性的地方特色元素轉(zhuǎn)變成設(shè)計圖形的呢？ 我們以集賢亭為例，一起來觀察一下選取了亭子的哪個部分呢？ 出示課件，設(shè)計師抓住了亭子的亭頂和翹腳的特征。——特征 出示課件，抓住了亭子特征后去掉細節(jié)，進行了怎樣的變化。——概括 出示課件，為了使形態(tài)語言更加美觀對稱，又用了什么方法呢？——變形 通過以上的三部曲，就提煉設(shè)計出了這二橫簡潔的標志設(shè)計語言。 5. 看看其它部分的設(shè)計語言又是抓住哪些特征來提煉的呢？ （出示課件解析） 解析設(shè)計意圖 1.設(shè)計師運用杭州特有的地域風(fēng)貌圖形進行整合設(shè)計，想表達對這座歷史悠久的城市怎樣的訴說呢？ 2.小結(jié)：標志運用江南建筑中標志性的翹屋角與圓拱門作為表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和江南地域特征，也體現(xiàn)了杭州作為著名風(fēng)景旅游城市的特點。 標志整體似航船，“杭”字古意通“航”，反映了杭州得名自“禹航”的歷史典故，體現(xiàn)了杭州作為歷史文化名城的底蘊；又象征著今天的杭州正揚帆起航，積極進取，意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌。 運用遷移練習(xí) 出示課件：看了杭州城市的標志設(shè)計后，讓我們再來看看另一個城市的標志——西安。 說一說中國西安城市標志設(shè)計創(chuàng)意圖形來自哪些西安地域特色？ 完成學(xué)習(xí)單：根據(jù)中國西安城市標志設(shè)計，選一選相應(yīng)的西安地域特色圖形編號寫在圓圈中？ 反饋學(xué)習(xí)單，解析設(shè)計意圖。 標志以西安標志性建筑大雁塔符號為主體，結(jié)合中國結(jié)元素，體現(xiàn)西安干年古都的古韻人文氣息；抽象的人與人手拉手張開雙臂的造型，展現(xiàn)開放西安的熱情與包容性，融入絲帶與無限符號，表達西安作為絲綢之路起點的國際地位以及西安國際化發(fā)展的無限潛力。 地方城市標志欣賞 介紹平湖地方城市和鄉(xiāng)村美景。 欣賞平湖市的相關(guān)標志設(shè)計，說一說設(shè)計師運用了哪些地方特色元素？ 3.小結(jié)：城市標志設(shè)計一定要抓住地方特色元素，一定要簡潔、醒目、美觀。 八、學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作要求 說一說你現(xiàn)在生活的城市或鄉(xiāng)村有哪些主要的美景或地方特色呢？ 讓我們小小城市標志設(shè)計師，也來為自己生活的城市或鄉(xiāng)村進行標志設(shè)計，具體要求： （1）從自己生活的城市或鄉(xiāng)村有美景或地方特色作為設(shè)計靈感來源。 （2）利用概括、夸張、變形等手法，簡潔、醒目、美觀。 （3）標志要有創(chuàng)意，體現(xiàn)城市品味或人文底蘊。 九、標志設(shè)計欣賞拓展 相信同學(xué)們一定給自己生活的城市或鄉(xiāng)村設(shè)計出了一個有創(chuàng)意、有底蘊的標志。一個好的標志設(shè)計不僅宣傳城市或鄉(xiāng)村，還可以運用在生活的各個地方，比如城市公交、會議紙杯、學(xué)習(xí)用品、城市紀念品等相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品。 城市標志只是標志設(shè)計的一個部分，根據(jù)用途和功能的不同，還有紀念標志、會議標志、公共標志和商業(yè)標志。作業(yè)練習(xí)
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級 七年級 學(xué)期 春季
課題 標志設(shè)計
教科書 書 名：美術(shù) 出版社：浙江人民美術(shù)出版社 出版日期：2019年11月
作業(yè)練習(xí)
作業(yè)要求和評價標準： 1.從自己生活的城市或鄉(xiāng)村有美景或地方特色作為設(shè)計靈感來源。 2.利用概括、夸張、變形等手法，簡潔、醒目、美觀。 3.標志要創(chuàng)意，體現(xiàn)城市品味或人文底蘊。學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級 七年級 學(xué)期 春季
課題 標志設(shè)計
教科書 書 名：美術(shù) 出版社：浙江人民美術(shù)出版社 出版日期：2019年11月
學(xué)習(xí)目標
1．通過欣賞和探究生活中的標志，了解標志在現(xiàn)代生活中的作用、類別。 2．通過探索和體驗初步掌握標志的設(shè)計方法，根據(jù)不同城市地域特色設(shè)計簡潔、醒目、美觀、實用的城市標志。 3．欣賞了解標志設(shè)計的審美原則和設(shè)計思路，感受體驗標志創(chuàng)意之美，并運用于生活。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 根據(jù)中國西安城市標志設(shè)計，選一選相應(yīng)的西安地域特色圖形編號寫在圓圈中？
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