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天下英雄氣，千秋尚凜然——七下第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)人：九年級(jí)語文備課組 審核人： 使用人：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．積累有關(guān)的名人資料，更好地把握課文。
2．學(xué)習(xí)理清作者行文的思路和基本方法，提高整體把握文意的能力。
3．學(xué)習(xí)采用不同的描寫方法寫出人物的個(gè)性。二、素養(yǎng)生成
學(xué)習(xí)任務(wù)一、文學(xué)、文體常識(shí)
學(xué)習(xí)任務(wù)二：重點(diǎn)字詞
元?jiǎng)?xūn) 謠言(yáo) 晝夜(zhòu) 摯友(zhì) 縈帶（yíng）彷徨(páng)
至死不懈(xiè) 鞠躬盡瘁(cuì) 當(dāng)之無愧(kuì)梳頭(shū) 赫然(hè) 碩果(shuò)
卓越(zhuó) 迭起(dié) 澎湃(péng pài) 仰之彌高(mí) 鍥而不舍（qiè)
目不窺園(kuī) 兀兀窮年(wù) 瀝盡心血(lì) 群蟻排衙(yá)
舀一下(yǎo) 捆上(kǔn） 咳嗽(ké) 調(diào)羹(gēng) 絞肉(jiǎo) 薪金（xīn)
吩咐(fēn fu) 抹殺(mǒ) 闔眼(hé) 疙瘩(gē da) 深惡痛絕(wù)
鮮為人知：很少有人知道。 截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。
當(dāng)之無愧：指完全承受得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，沒有什么可以慚愧的。
鋒芒畢露：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。 家喻戶曉：每家每戶都知道。
婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。
元?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜耍ǘ嘀搁_創(chuàng)性事業(yè)中的)。
馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于疆場(chǎng)。
彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。
鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，直到死為止。現(xiàn)指不怕苦，不怕死，為人民而奮斗終生。 殷紅：帶黑的紅色。 可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。
彌：更加。 赫然：形容令人驚訝或引人注目。 迭起：一次又一次地興起，出現(xiàn)。
鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。
窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年頭。
群蟻排衙：文中指整齊地排列著。
氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。牛，星宿名，借指天空。
慷慨淋漓：形容情緒、語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充正氣，表達(dá)時(shí)極為暢快的樣子。
目不窺園：比喻埋頭鉆研，不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。
迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。 一反既往：完全與過去的情況不同。
存心：心里懷有的念頭。 深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。
抹殺：一概不計(jì)；完全勾銷。 憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶。
輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。 不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。 安頓：安穩(wěn)。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：默讀課文填空。
（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是“_________________”，而呂蒙卻以“___________”為由推托。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙“______________”。
（2）魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“________________________。”
（3）面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說：“______________________________________ ！”以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快、之大。
（4）孫權(quán)建議呂蒙采用的學(xué)習(xí)方法是：___________，______________。
（5）《孫權(quán)勸學(xué)》中描寫孫權(quán)勸學(xué)成果的句子是：____________，___________！
學(xué)習(xí)任務(wù)四：課文結(jié)構(gòu)梳理
1.《鄧稼先》本文將鄧稼先置于廣闊的社會(huì)背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實(shí)、真誠坦白的性格，回憶了他為中國“兩彈”事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)，贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。
2.《說和做——記聞一多先生言行片段》文章選取典型材料，記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的謙虛美德、實(shí)干精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格.高度贊揚(yáng)了他無私無思的革命精神。
3.《回憶魯迅先生》文章通過敘寫魯迅先生的一些生活瑣事，向世人展現(xiàn)了一個(gè)與人們眼中的形象不同的，更和藹、更隨和、更真實(shí)的魯迅，并借此來抒發(fā)作者自己對(duì)魯迅先生的由衷敬佩和懷念之情。
4.《孫權(quán)勸學(xué)》本文主要敘述了三國時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，從而使“才略”有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，告訴我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)好學(xué)，只有肯學(xué)習(xí)才會(huì)有所成就。
三、學(xué)有所成
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（ ）
A．元?jiǎng)祝▁ūn） 深宵（xiāo） 至死不懈（xiè） 深惡痛疾（è）
B．碩果（shuò）奠基（diàn） 鍥而不舍（qiè） 氣沖斗牛（dòu）
C．迭起（dié） 調(diào)羹（gēng） 鞠躬盡瘁（cuì） 目不窺園（kuī）
D．咳嗽（sòu） 薪金（xīn） 鋒芒畢露（lòu） 瀝盡心血（lì）
2．下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．在這期間他和于敏聯(lián)合暑名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。
B．他要給我們哀微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。
C．魯迅先生出書的校樣，都用來楷桌子，或做什么的。
D．聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。
3．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。（鋒芒畢露：刀劍的尖端全都露出來）
B．聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”（心不在焉：心思不在這里。指不專心，精神不集中）
C．他嘴上雖然沒有說不對(duì)，心里卻不以為然。（不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意））
D．這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。（迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)）
4．下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．楊振寧，1922年生，理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
B．“背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下!”出自臧克家的代表作《老馬》。
C．蕭紅屬于“東北作家群”的代表人物之一。
D．《資治通鑒》是一部規(guī)模空前的紀(jì)傳體通史。
5．下列括號(hào)內(nèi)修辭手法與句子對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（比喻）
B．剛剛我不是來過了嗎？怎么會(huì)好久不見？（反問）
C．也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？（反問）
D．我說：“天晴啦，太陽出來啦。”（雙關(guān)）
6.名著閱讀
在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!
（1）以上文段節(jié)選自_______（作者）的小說《 》。（2分）
（2）請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析。（2分）
（二）閱讀下文，完成下面小題。（14分）
追憶“天眼”之父南仁東
9月25日是中國“天眼”竣工一周年的日子。已為“天眼”操勞二十多年的南仁東，卻沒等到這一天。
“咱們也建一個(gè)吧”
“咱們也建一個(gè)吧。”國際上提出要建平方公里陣列望遠(yuǎn)鏡，時(shí)任中國科學(xué)院北京天文臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)的南仁東則和幾位同仁一起提議，可根據(jù)我國國情，建造我們自己的大望遠(yuǎn)鏡。
從這句話開始，南仁東把自己與“天眼”牢牢綁在了一起。“這二十幾年，南老師沒干別的。”南仁東的學(xué)生甘恒謙說，這些年，南仁東的努力程度常人難以想象。
為了找到最滿意的地點(diǎn)，南仁東從幾百張遙感地質(zhì)圖像里挑選出所有接近圓形的洼地，悶頭鉆進(jìn)貴州的大山里。他要拄著竹竿翻山越嶺，到現(xiàn)場(chǎng)去勘察，這個(gè)洼地合不合適，距離嘈雜的鬧市有多遠(yuǎn)。
“那幾年南老師幾乎踏遍了當(dāng)?shù)厮械耐莸亍！备屎阒t說，南仁東爬的山路連那里的農(nóng)民看了都搖頭。
挑剔的南仁東最終相中了最圓的那個(gè)大坑——位于貴州平塘縣的大窩凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射電望遠(yuǎn)鏡的設(shè)想。為了推動(dòng)工程立項(xiàng)，南仁東每次向相關(guān)部門匯報(bào)項(xiàng)目，都至少提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。他擔(dān)心因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒意外而遲到。那段時(shí)間，經(jīng)常需要寫個(gè)三五千字的項(xiàng)目介紹，要得很急。南仁東就和同事一起在辦公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影響項(xiàng)目的進(jìn)程。
對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都了如指掌
夜以繼日的付出，讓這個(gè)恢宏的望遠(yuǎn)鏡工程在南仁東的頭腦中逐漸成形。
2007年，F(xiàn)AST終于正式立項(xiàng)。南仁東更拼命了。這個(gè)巨大的工程需要攻克太多難關(guān)，南仁東常常無暇顧及自己的身體。為了節(jié)省時(shí)間，中午他總是隨便吃點(diǎn)餅干、方便面完事。遇到特別有難度的事，南仁東會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉默不語。FAST開始建造時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，南仁東總能很快找到問題的關(guān)鍵所在。“南老師對(duì)FAST是如此了解，從最初討論到每一個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，所有關(guān)鍵技術(shù)他都了如指掌。”岳友嶺說。
岳友嶺參與了FAST工程鋼索設(shè)計(jì)部分。FAST上的鋼索需要伸縮變形，這就需要計(jì)算鋼索的耐疲勞程度。岳友嶺記得，剛開始大家根據(jù)FAST30年的壽命初步預(yù)估，鋼索需要承受約600萬次拉伸。南仁東卻算出了另一個(gè)答案：200萬次。后來大家經(jīng)過多次計(jì)算模擬，發(fā)現(xiàn)南仁東是對(duì)的，600萬次的估計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出壽命所需，是不合理的。
“鋼索應(yīng)該用什么樣的鋼，鋼索接頭部分用什么技術(shù)解決，用什么樣的工藝支撐FAST的外形，南老師都一清二楚。”岳友嶺回憶。在設(shè)計(jì)FAST饋源艙時(shí)，最初有4個(gè)塔和6個(gè)塔等多種設(shè)想，但饋源艙的姿態(tài)調(diào)整一直不能滿足科研需求。南仁東曾提出，設(shè)計(jì)一個(gè)帶有流體配重的饋源艙。“這是個(gè)非常好的構(gòu)想，需要極有創(chuàng)造力才行。很難有人想到，用這么簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)來應(yīng)對(duì)如此復(fù)雜的難題。”甘恒謙說，雖然南仁東的提議因?yàn)檫^于超前而最終未被采用，但這件事讓他對(duì)南老師在工程方面的造詣佩服得五體投地。
青絲熬成白發(fā)
作為首席科學(xué)家，南仁東主導(dǎo)和參與了FAST的每個(gè)項(xiàng)目，帶領(lǐng)FAST渡過一次又一次危機(jī)。學(xué)生們知道，巨大的“天眼”里，飽含了南仁東的心血，更飽含了他的感情。
在2016年9月FAST竣工儀式上，一段宣傳片介紹了FAST二十幾年來從無到有的歷程。岳友嶺從視頻中看到了南仁東二十多年前的照片，感慨萬千：“南老師掛著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時(shí)，頭發(fā)和胡子還是黑的。”
如今，世界上單口徑最大的射電望遠(yuǎn)鏡已向蒼穹睜開“天眼”，而為它把青絲熬成白發(fā)的那個(gè)人，卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。
也許，他只是太累了。也許，他只想化作星辰，與“天眼”長(zhǎng)伴！
7．仔細(xì)閱讀文章，說說“天眼”的建成經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程。（3分）
提議→_______________→_______________→_______________→竣工
8．文中引用甘恒謙、岳友嶺的話，有什么作用？（3分）
9．賞析文中畫線的句子。（4分）
南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時(shí)，頭發(fā)和胡子還是黑的。
10．結(jié)合具體內(nèi)容，說說南仁東具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。（4分）
（三）文言文對(duì)比閱讀（17分）
【甲】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《資治通鑒》
【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。節(jié)選自《清代四名人家書》。
注：①倥傯：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。
11．解釋下列句子中帶點(diǎn)的詞。（4分）
（1）但當(dāng)涉獵 （2）見往事耳
（3）余近日以軍務(wù)倥傯 （4）刮目相待
12．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．自/以為/大有所益裝 B．肅/遂拜/蒙母
C．有恒/又為/勤樸之根源 D．日/必了此/功課為佳
13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）蒙辭以軍中多務(wù)。
（2）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。
14．【甲】【乙】?jī)晌亩贾v到了讀書的作用。【甲】文通過寫魯肅“與蒙議論”后，與呂蒙“ ”這一舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略驚人的長(zhǎng)進(jìn)。【乙】文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“ ”品質(zhì)。（2分）
15．【甲】【乙】?jī)晌闹卸喾N讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說明。（4分）

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