資源簡介

第 15 課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成
一、課標呈現
課程標準給本課提出了兩個方面的內容要求：了解中外歷史上貨幣發行和使用情況，以 及現代世界貨幣體系的形成。結合本冊的主題“國家制度與社會治理”， 課標實際給我們提 出的教學要求是：了解中國歷史上貨幣的發行與使用制度，并對這一制度所體現出的國家治 理的進步做出符合當時時代特征的歷史解釋；人民幣的國際化道路需要借鑒世界歷史經驗， 因此， 我們就需要從世界貨幣體系的形成過程中獲得人民幣國際化的有益啟發。課標以中國
貨幣發展史為主線，以借鑒英鎊與美元國際化經驗思考人民幣國際化問題為歸宿。
二、教學內容分析
1.內容分析
本課內容分為兩個子目：中國貨幣的演進歷程；世界貨幣體系的形成。第一子目是教材 闡述的重點， 從篇幅上看， 它占了三分之二， 主要內容是按照時間順序介紹了中國歷史進程 中的貨幣演變，粗略可以分為四大幣種：貝幣、銅幣（戰國銅幣、秦半兩錢、五銖錢、開元 通寶和宋銅錢）、紙幣（宋交子、元鈔、明初紙幣、法幣、金圓券和人民幣）、銀（明中期 起白銀成為主幣、銀元法定）。從版式內容看，銅錢介紹比較簡略，主要突出了秦半兩錢、 五銖錢、開元通寶和宋銅錢；白銀成為主要貨幣專段講述，銀元法定一筆帶過；文字的闡述 突出了紙幣的變遷：北宋交子、元鈔、法幣、金圓券、人民幣。第二子目分四段介紹了 19 世紀以來世界貨幣體系的變遷，從內容上又分為兩部分：以英鎊為中心的金本位制、以美元 為中心的布雷頓森林體系。關于文本闡述重點， 教材通過“學習聚焦 ”欄目進行了進行了提 示， 對第一子目提出了三階段的學習內容， 將中國古代、民國與新中國三階段并列， 再結合 分段闡述內容（貝幣、銅錢和白銀只占兩段， 紙幣內容占了四段）， 可以看出， 紙幣的變遷 是教材闡述的重點， 也應該是教學的重點。第二子目“學習聚焦 ”欄目則很直白地指出了重 點是“認識布雷頓森林體系的歷史影響”， 這一認識的達成也是教學難點。另外， 教材的第 一子目結尾和“學習拓展 ”欄目都指向了一個很有現實意義的話題， 實際上是指向了學生學 習本課的終極目標是思考現實生活中的人民幣國際化問題。因此， 思考人民幣國際化就成了
第二子目學習的現實意義。
2.素養呈現
我將本課的教學安排為三個部分：一、浮光掠影：中國貨幣的演進；二、聚焦透視：紙 幣中的國家治理；三、面向世界：英鎊與美元的國際化。按照這樣一個框架推進，對貨幣產 生與發展的原因則很難涉及， 因此在教學導入部分設計了貨幣起源的視頻， 便于學生用唯物 史觀分析貨幣產生的原因。第一部分先通過時序推進體現時空觀念， 以考古文物與文獻史料 相互印證， 在史料實證中解釋歷史。第二部分單獨設計為一個教學內容， 主要是基于家國情 懷的素養培育要求， 紙幣關乎現實生活， 紙幣的通貨膨脹怪圈是在中國歷史上一再演繹， 舊 中國為什么不能走出怪圈？新中國為何能走出怪圈？學生需要通過學習自己找到答案。為此 我設計了三個小子目的內容：交子中的地域經濟；法幣中的成敗得失；人民幣中的民族復興。 聚焦這三個對象， 塑造歷史情境， 讓學生在史料與文獻的閱讀中產生歷史認識。第三部分通 過分析兩個貨幣體系產生的條件， 培養學生運用歷史唯物主義分析事物的能力， 從布雷頓森 林體系文件的落地中分析其歷史影響， 最后在世界貨幣體系的演進歷程中總結歷史經驗和教
訓，為人民幣國際化問題的思考提供有益的歷史素材，落實家國情懷素養培育。
三、學情分析
學生通過對初中歷史和高一歷史的學習， 已經對中國歷史上的國家治理與貨幣的使用 有了基礎性的了解， 但對專門的貨幣發展史并不熟悉， 對貨幣制度在國家治理和全球治理中 的運用也隔膜較大。學生不熟悉的這三個內容就是本課學習的重點， 也是本課教學設計的出
發點。
四、教學目標
1、了解中國貨幣的演進歷程并形成貨幣歷史演進的趨勢性認識；
2、學習中國歷史上紙幣發行中的膨脹怪圈并認識其歷史根源，認識人民幣的發行對新
中國崛起的推動作用。
3、了解世界貨幣體系的形成過程并認識布雷頓森林體系的歷史影響。
4、對人民幣國際化形成有價值的思考。
五、教學方法
講授法、史料教學法、啟發互動式教學法、圖示法、案例教學法、情境教學法。
六、教學重點、難點
教學重點：中國貨幣的演進歷程；紙幣中的國家治理。
教學難點：世界貨幣體系的形成。
七、思維導圖
八、教學過程
新課導入：播放貨幣起源的視頻，引導學生用唯物史觀解釋貨幣產生的經濟、政治原因，導
入本課主題。
（設計意圖：通過視頻播放學習讓學生用唯物主義觀點分析貨幣產生的經濟、政治原因，既
總體解決了貨幣產生原因的教學內容， 又能順勢導入本課主題——貨幣演進中的國家治理。)
新知學習：
第 15 課 貨幣演進中的國家治理
——貨幣的使用與世界貨幣體系的形成
銅陵一中 李越
一、縱覽幣史：中國貨幣的演進
1、縱覽幣史
商周時期，貝幣是主要貨幣。展示歷史敘述：“殷墟商代晚期墓葬中，隨葬海貝的現
象較為普遍”。
戰國以后，代表性的銅幣有：秦半兩錢、漢五銖錢、開元通寶錢和宋朝年號錢。秦半 兩錢承擔了鞏固統一的使命；漢武帝通過鑄造五銖錢達成了集貨幣鑄造權于中央的目的，中
央集權進一步鞏固；開元通寶開創了通寶錢的新時代；宋朝年號錢是新皇登極的政治宣示。
北宋交子是世界上最早的紙幣。兩宋時，銅錢、鐵錢和紙幣兼行；元朝是世界上最早
實行純紙幣制度的國家；明中期至清，白銀成為主要貨幣，銀銅兼用；晚清民國進入銀元時 代；1935 年 11 月國民政府實行法幣改革，禁止銀元流通，將白銀收歸國有；戰爭與國民政 府的腐敗反動造成法幣的惡性膨脹與徹底崩潰，1948 年國民政府發行金圓券，其貶值速度 比法幣更快，民間自動重新使用銀元。其后的銀元圓券也迅速破產；1948 年 12 月，中國人
民銀行成立，發行人民幣。
小結：貨幣演變，有跡可循。展示材料，學生總結演變趨勢。
趨勢：1、自然貨幣向人工貨幣演變；2、雜亂形制向統一形制演變；3、地方鑄幣向中
央鑄幣演變；4、文書重量向通寶錢演變；5、手工幣向機制幣演變；6、金屬貨幣向紙幣演變。
哪一演變最具現代意義？答：金屬貨幣向紙幣演變。
二、聚焦透視：貨幣中的社會治理
1、交子中的地域經濟
（1）益州交子產生的最主要原因是什么？
關于益州交子產生的主要原因，有兩種觀點。
觀點一：鐵錢使用不便。
965 年北宋攻滅后蜀，為解決錢荒，將銅錢搜羅一空，運回開封，將蜀地劃為鐵錢區。
“川界用鐵錢，小錢每十貫重六十五斤，折大錢一貫，重十二斤……難以攜帶。 ”
—— （南宋）李攸《宋朝事實·財用》
觀點二：益州社會經濟的繁榮
唐末至宋初的四川社會相對穩定，中原衣冠士族紛紛入蜀定居，又帶動了蜀地社會經 濟文化的持續發展， 成為當時全國重要的紡織中心、糧食茶葉的集散地以及造紙印刷的重要
基地。 ——王永生《紙幣史話》
哪一觀點是最主要的原因呢？我們不妨看看官交子在河東、陜西等鐵錢區的發行情況：
1069 年置河東潞州交子務，第二年七月罷；
1071 年正月行交子于陜西，當年四月罷棄；
1074 年元月在陜西永興路、秦鳳路和熙和路發行交子， “價賤虧官”。 1076 年正月罷
棄。
結論：鐵錢制度的落后，嚴重阻礙了益州地區商品經濟的繁榮發展，新的貨幣產生的
條件成熟。
（2）益州官交子為何經濟效益良好？
官交子有國家信用做擔保，屬于真正意義的信用貨幣，它的發行便利了“無遠近行用，
動及上萬百貫 ”的商品貿易， 受到富商大賈的歡迎而廣泛流通， 為促進蜀地經濟的發展， 便
利民眾生活發揮了積極作用，也增加了政府財政收入。
益州官交子為何經濟效益良好？
1024 年官交子首發， 實行限期、限額、準備本錢等發行制度。兩年一界，每界發行 1256340
貫，準備本錢 36 萬貫，約占 28%，“租稅之輸，茶鹽酒酤之輸，皆許折納 ”。。
答：益州官交子興于制度完備。
（3）如此充滿活力的交子為何在北宋末年淪為廢紙？
宋神宗時交子超額發行，并界流通，幣值銳減。徽宗時改“交子 ”為“錢引 ”，“不
蓄本錢，增造無藝”，形同廢紙。 ——陳振《宋史》
答：亡于制度破壞。
小結：由于統治者對貨幣規律缺乏充分認識，宋、金、元的紙幣都因濫印而崩潰。從
這個角度看，中國古代的紙幣使用多少有一些“超前”的性質。
宋金元的紙幣具有一定的現代性，但中國真正意義上的現代紙幣誕生于 1935 年。
2、法幣中的成敗得失
（1）誕生于危難之際（1935 年）
教師展示歷史敘述的資料，塑造歷史情境。在情境鋪墊的基礎上，介紹法幣改革法令。
1935 年， 國際銀價上漲， 白銀大量 外流， 中國出現空前的貨幣與經濟危機。貨幣改革
迫在眉睫，但國民政府財政空虛……
國民政府向英美求助， 但英美拒絕援助。日本落井下石， 逼中國攤牌 ，武裝走私， 在 華北咄咄逼人，并企圖控制中國貨幣。 內外交困， 形勢逼人！國勢危在旦夕！ 必須立即
進行幣制改革！
1935 年 10 月 25 日 ，蔣介石做出了最后決斷： “決定法幣政策”。 1935 年 11 月 3 日，
國民政府財政部發布《緊急安定貨幣金融辦法》， 決定：“ 自本年 11 月 4 日起，以中央、
中國、交通等三行發行之鈔票為法幣。所有完糧納稅，及一切公私款項收付，概以法幣為
限…… ” 。
法幣的創新設計水平世界領先。它以現金作準備，一切完糧納稅均可用，另以穩定的
匯價支撐幣值的信用。
法幣制度實行后，金融逐漸步入正軌，經濟危機緩解，經濟明顯回升。但其最大的歷
史功績是——于抗日有功！
（2）于抗日有功
教師展示資料，師生互動，認識法幣發行對抗日的意義。
在華日軍呈送參謀本部報告承認：國民政府新幣制如果能順利鞏固，華北和西南從前
的半獨特性一定會被完全推翻，日本對中國的政策就從根底崩潰。
——石島紀夫《國民黨政府的“統一化”政策和抗日戰爭》
認識：粉碎了日本蠶食侵略中國的陰謀，鞏固了統一。
材料二 實施法幣后中國的經濟力量由是迅速起色，政府的權力與威望，就相對提升； 國民的信心與愛國熱忱也大大提高。政府因實施法幣，充分掌握現金與集中貴重金屬—— 金銀等， 以此作為向國外購買外匯、軍火之資金。且有效防止資金外逃， 便于現金與金銀的
集中移運。
—— 《中華民國專題史》（第 06 卷）
認識：增強了國民政府的威信與中華民族的凝聚力，為備戰和抗日提供了財政支持 ，
推動了國民政府堅決抗日。
小結：抗戰之成在于法幣，若無法幣必更艱難。 —— 民國銀行家陳光甫
（3）良制因何敗亡？
材料一 羅斯福指 出 ： 中 國通貨膨脹 的原 因是軍需與 民生必需 品生產之嚴重缺
乏， …… 國民黨高層投機牟利。
——卓遵宏等著《中華民國專題史》（第 06 卷）
材料二 各鐵路干線被共黨破壞后，陸上交通運輸遂生困， ……故物價上漲至五千倍，
法幣發行額激增至三萬三千倍。
——蔣介石 1946 年反省錄
閱讀材料，師生互動作答。法幣破產的根源：國民政府不重視民生；政治腐敗；執行
反共反人民政策。
小結：南京國民政府政權的反動性質影響法幣的治理效果。政治經濟的現代化呼喚進
步的人民民主政權及其代表人民利益的貨幣。
3、人民幣中的民族復興
1948 年 12 月 1 日中國人民銀行成立， 人民幣發行之初， 即確立了集中發行、經濟發行 和計劃發行三原則， 把人民幣的發行建立在國民經濟發展和國家整體計劃（宏觀調控） 的基
礎上。新中國發行的五套人民幣促進了國民經濟的發展，見證了民族復興的偉大歷程。
第一套人民幣： 1948.12.1—1955.5.10
有 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元、200 元、500 元、 1000 元、5000 元、
10000 元、 50000 萬元，版別有 62 種。后期 1 元幾乎退出 。
第二套人民幣： 1955.3.1-（1964.4）
有 1 分、2 分、5 分、1 角、2 角、5 角、1 元、2 元、3 元、5 元（10 元，1957 年），
版別 16 種。
從第一套到第二套，發生的最大變化是什么？答：通貨膨脹的爛攤子解決了！
在爛攤子解決的背后，中國社會發生哪些前所未有的大變革？教師提問，學生作答： 迅速結束戰爭，進入和平年代；抗美援朝戰爭的勝利；土地改革；合理調整工商業；有計劃
的大規模的社會主義工業化。
小結：第二套人民幣見證了新中國成立后的大變革與大穩定。
比較第三套人民幣（1962.4.20—2000.7.1）與第四套人民幣（1987.4.27—2018.5.1）
的 5 元、 50 元圖案以及兩者的最大幣值，概括其體現的時代主題與經濟發展特征。
第三套主題：熱火朝天的社會主義工業化；第四套主題：以經濟建設為中心。
最大面值 10 元長期沒有改變說明了：計劃經濟時期優先發展重工業，建立起獨立的、
比較完整的工業體系！但農業、輕工業落后，人民生活水平增長緩慢。
第四套人民幣最大面值 100 元，體現了改革開放釋放了經濟發展活力，商品經濟發展，
貨幣需求量增大。
第四套人民幣的發行見證了偉大的歷史轉折：十一屆三中全會確立改革開放的國策，
中國特色社會主義建設快速穩步推進。
第五套人民幣： 1999.10.1—
第五套的“壯麗山河 ”圖案體現了民族復興的強烈自信，見證了南方談話以來社會主 義建設的大跨越。2007 年中國超過德國，成為世界第三大經濟體；2010 年中國超過日本，
成為世界第二大經濟體。
小結與過渡：當中國經濟的雪球越滾越大時，人民幣也就邁上了國際化的征程。人民
幣的國際化需要我們面向世界，借鑒英鎊、美元國際化的成功經驗。
三、面向世界：英鎊與美元的國際化歷程
1、以英鎊為中心的古典金本位制貨幣體系
1816 年，英《金本位法案》 1 英鎊＝7.32238 克黃金
展示時間軸，觀察其形成過程。追問其形成條件。
材料一：形成時間軸。
材料二：材料二 工業革命使英國成為經濟發展領先國家和外國融資的主要來源，其 他國家設法與英國開展貿易并從英國引進資本。德國 1871 年實施金本位制，丹麥、荷蘭、
瑞典和拉丁貨幣同盟國家緊隨其后加入了金本位制行列，以便與德國展開貿易。
——（美） 巴里·埃森格林著《資本全球化——一部國際貨幣體系
史》
學生總結其形成條件：工業革命使英國成為世界工廠和世界貿易金融中心；世界市場 急劇擴大，對金融支付提出了更高的要求；國際貨幣體系的外部網絡性特征；德國加入的引
領作用。
2、布雷頓森林體系的形成
（1）形成
1944 年，布雷頓森林會議（44 國）召開。會議通過的《最后議定書》決定實行黃金-
美元本位制， 根據決議， 1945 年，聯合國國際貨幣基金組織和聯合國國際復興開發銀行成立。
從根本上說，布雷頓森林體系形成的原因是：美國擁有足夠的黃金儲備，因而能發行
足夠的美元滿足戰后世界經濟發展的需要。
學生根據課件展示歸納布雷頓森林體系的結構并分析其影響。
（2）影響
教師補充下面一則材料，分析后歸納布雷頓森林體系的影響。
材料 二戰后，西歐、日本通過聯合國機構、貸款協定、“馬歇爾計劃 ”（ 1947 年）
和“道奇計劃” （1948 年）獲得美元貸款和投資的同時，也對美元產生了路徑依賴。
——李曉耕《權力之巔：國際貨幣體系的政治起源》
歸納影響：
對世界：重建了世界貨幣體系；促進了世界貿易與經濟發展；穩定了西方資本主義統
治秩序；推動了非殖民化進程；
對美國：有利于美元在全球擴張，使美國霸權野心膨脹。
（3）走向瓦解
比較“古典金本位制”和“黃金-美元本位制”，揭示布雷頓森林體系的脆弱性。
古典金本位制
各國紙幣和金幣掛鉤
國際貿易用金條結算
發行量受制于黃金數量
黃金—美元本位制
美元和黃金掛鉤
國際貿易用美元結算
發行量受制于美國黃金數量
1950-1960 年，歐洲多國經濟復蘇，美國流失 2/3 的黃金儲備。
20 世紀 60-70 年代爆發了多次美元危機。
1971 年美元對黃金貶值，美聯儲拒絕向他國央行兌換黃金。布雷頓森林體系名存實亡。
1973 年美元進一步貶值，世界主要貨幣實行浮動匯率制。布雷頓森林體系走向瓦解。 但其核心——美元的主導地位沒變，其支柱—— 國際貨幣基金組織和國際復興開發銀行仍
繼續存在。
英鎊與美元的國際化歷程對人民幣的國際化道路有何啟示？
師生共同歸納：積極主動融入主流貨幣體系；抓住科技革命機遇謀發展創新；開拓國際 市場，加強國際金融合作；建構以本國為中心的貿易網絡；改革完善貨幣金融制度；抓住貨
幣主導國衰落的國際機遇。
我們可以從中提取哪些關鍵詞？
融入、構建、合作、發展、待機。這些關鍵詞對應了我們今天人民幣國際化的策略。
策略一：體系之內 ——融入中改革；
策略二：體系之外——建構中改革；
結合關鍵詞，人民幣國際化還應采取哪些策略？學生回答……
人民幣的國際化既需循序漸進，更要奮力推進；既要披荊斬棘，也需待機而動。
前路異常艱難，我們以曾國藩的話自勉自勵：物來順應，未來不迎，既過不戀，當下
不雜。
（設計意圖： 1、在導入視頻中解決貨幣產生原因的知識教學，滲透唯物主義的素養培
育 ；2、在中國貨幣發展歷程的敘述中突出國家治理的主題； 3、核心內容是貨幣中的國家 治理，選中的三個聚焦點的理由是：最初的想法產生于教材的版面分析；其次是這三個點能 更好地顯現貨幣在國家治理中的效能與規律；最后，這三個點有層次且具典型性 ，既能突
出國家治理的主題，又能滲透家國情懷，完成價值觀養成的目標； 4、把世界貨幣體系的形
成這一教學內容納入人民幣國際化需要借鑒發達國家經驗教訓的立意中， 最終歸宿是引發學
生對人民幣國際化的思考 。）
本課小結：
展示本課的知識結構。
導言——貨幣產生的原因：商品經濟；國家治理。
一、縱覽幣史：中國貨幣的演進
1、歷程：貝幣、銅錢、紙幣、白銀、紙幣；
2、趨勢：自然向人工；雜亂向統一；地方向中央；
文書重量向通寶錢；手工向機制；金屬向紙幣。
二、聚焦透視：貨幣中的國家治理
1、交子中的區域經濟；
2、法幣中的成敗得失；
3、人民幣中的民族復興。
三、面向世界：英鎊與美元的國際化
1、以英鎊為中心的古典金本位制；
2、以美元為中心的布雷頓森林 體系。
（設計意圖：讓學生明了本課的知識框架。）
九、教學反思
通過導入視頻來解決貨幣產生與發展原因的唯物主義認識， 把知識教學、素養培育與
課堂主題導入巧妙結合。
第一子目的執行簡潔順暢， 在歷程講述中突出國家治理， 與本課主題貼合較好， 在趨 勢總結中師生交流對話， 課堂氣氛輕松活潑； 第二子目的設計以問題引領， 思路清晰 ，在 史料實證中師生交流順暢；第三子目英鎊部分以時間軸啟發學生思考金本位制形成的時間與 條件，調動了學生的思考與參與；美元部分先理解布雷頓森林體系形成的現實需要，然后讓 學生結合紙文件的落地歸納布雷頓森林體系的作用。通過小結英鎊與美元國際化的成功經 驗 ，引發學生對人民幣國際化策略的思考，體現了歷史學習的終極關懷——培育家國情懷，
把這一思考問題放在結尾收束本課，也比較妥帖。
十、教學評價
1、北宋益州官交子有固定面額，最初其面額固定為一貫到十貫，分為十個等級，后來又簡 化為五貫和十貫兩個等級 ，再后來又簡化為一貫和五百文（半貫）兩個等級。益州官交子
發行面額的逐漸變小說明
A.官交子的發行難以為繼 B.朝廷不重視官交子的發行
C.官交子的發行阻力很大 D.官交子日益深入百姓生活
2、1935 年，上海申新紗廠總經理榮宗敬呼吁： “金融與實業休戚相關……如何使呆滯之金 融變為活潑， 宗敬之愚， 以為莫如由國家銀行發行巨量紙幣。通貨膨脹已成為市上之口頭禪，
在商民心理無不樂從。”這說明
A.通貨膨脹有利于經濟發展 B.法幣改革有一定的社會基礎
C.紙幣的使用深入中國農村 D.國民政府不愿進行幣制改革
3、1816 年， 英國議會通過《金本位法案》， 確立金本位制。到 19 世紀 70 年代， 歐美主要
資本主義國家均確立金本位制。這說明， 19 世紀晚期世界貨幣體系形成的根本條件是
A.資本主義世界市場的基本形成 B.英國擁有海上殖民霸權
C.歐美列強之間矛盾的日漸緩和 D.英國是工業與貿易中心
4、閱讀下列材料，回答問題。
材料 第一套人民幣（1948.12.1—1955.5.10）有 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、
100 元、200 元、500 元、 1000 元、5000 元、10000 元、50000 萬元等 12 種幣值， 版別有
62 種。后期 1 元幾乎退出 。第二套人民幣（1955.3.1-1964.4）有 1 分、 2 分、 5 分、 1 角、 2
角、 5 角、 1 元、 2 元、 3 元、 5 元（1957 年發行 10 元面值票 ），版別有 16 種。以第二套
人民幣 1 元兌換第一套人民幣一萬元。
根據材料歸納從第一套人民幣發行到第二套人民幣發行期間中國社會經濟的變化并
分析產生這一變化的有利因素。
參考答案：
1 、D 2 、B 3 、A
4、變化：從通貨膨脹嚴重到結束通貨膨脹。有利因素：迅速結束戰爭，進入和平年代； 抗美援朝戰爭的勝利；土地改革；合理調整工商業；三大改造；國民經濟恢復后，有計劃的
大規模的社會主義工業化開展。

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