資源簡介

年級 科目 周次 設計者 課時序號 班級
課時名稱 七下13 《賣油翁》 課型 復習 審核人 學校審核 姓名
課標要求 閱讀淺易文言文，養成初步的文言語感。能借助注釋和工具書，理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。了解并梳理常見的文言實虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。體會經典文言作品的基本精神和豐富內涵，為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎。
學習目標 1. 翻譯文言文字詞、句、課文，歸納文言現象，通過中考試題訓練，掌握重點文言字詞句的意義、用法；2.概括文言文內容、人物特征，理解寫法、主題，通過中考試題訓練，歸納文體的方法；3.拓展延伸，體會經典文言作品的基本精神和豐富內涵；鏈接中考真題，綜合訓練提升自己的語文素養。
評價任務 1. 評價檢測（一）（DO1）2. 評價檢測（二）（DO2）3. 評價檢測（三）（DO3）
資源與建議 1.本課內容出自部編人教版初中語文7年級下冊第三單元第12課《賣油翁》。2.在學習過程中，你可以借助工具書、課下注釋、已有的文言知識，突破文中重點實、虛詞，整理并積累通假字“爾”“杓”，詞類活用“射”“輕”，虛詞“以”“之”等和特殊句式。3.翻譯文言文字詞、句、課文，歸納文言現象，通過中考試題訓練，掌握重點文言字詞句的意義、用法；4.概括文言文內容、人物特征，理解寫法、主題，通過中考試題訓練，歸納文體的方法；5.拓展延伸，通過中考試題訓練，體會經典文言作品的基本精神和豐富內涵，提升自己的語文素養。
學習過程
第 1 課時任務（活動）一（PO1）：翻譯課文，歸納文言現象。要求：學生參照課下注釋翻譯課文，識記重點詞語句的翻譯。評價檢測1（DO1）：完成下面加點詞的翻譯及劃線句的翻譯。 賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。任務（活動）二（PO2）：概括文言文內容、人物特征，理解寫法、主題。要求：學生參照舊學案或者所記筆記自主概括理解記憶。評價檢測 2（DO2）1.內容主題：通過賣油翁以自錢孔瀝油而錢不沾濕告誡因“善射”而自矜的陳堯咨的故事，說明了 的道理，告誡人們 。2.人物形象特征：陳堯咨是一個 的人。 賣油翁是一個 的人。3.寫法：① 。通過寫賣油翁以自錢孔瀝油而錢不沾濕告誡因“善射”而自矜的陳堯咨的故事，說明了 的道理。使抽象的道理通俗易懂。 ② 。陳堯咨與賣油翁的言行形成 ，使人物形象鮮明突出。 。通過細節描寫，刻畫人物形象。4.道理、啟示： ① ②任務（活動）三（PO3）： 拓展延伸要求：學生根據課下注釋及文本，探究本文的道理。評價檢測3（DO3）辯題：學了《賣油翁》這篇課文，我們懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作時，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，達到目的呢？正方觀點：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。（1）請你仿照“正方觀點”的形式寫出反方觀點。 （2）如果你是反方一辯，請你闡述你方的理由。
檢測與作業
要求：閱讀下列文段，獨立完成題目。（一） 【甲】 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》歐陽修）【乙】錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。（《梵天寺木塔》沈括） 注釋：(1)錢氏:指五代時吳越國君錢氏。錢镠于公元895年建國，至其孫錢弘歸降宋朝。吳越國境包括今江蘇、浙江、福建部分地區。兩浙:即兩浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江蘇東南部地區。(2)據：統治，割據。(3)級：層 。(4)患：嫌，擔心。(5)布：鋪排。(6)貽(yí)：贈給。(7)訖（qì)：完畢。(8)彌束:木板上下更加緊密約束。彌：緊密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六個方位面。 (10)胠篋:打開的箱子。胠篋，音qūqiè。胠：從旁邊打開，打開。(11)履：走，踩踏。(12)伏：通假字，通“服”，佩服。8. 解釋下列句中加點字的意思。（2分）（DO1）（1）匠師如其言 （ ） （2）人皆伏其精練（ ）（3）嘗射于家圃 （ ） （4）惟手熟爾 （ ）9. 翻譯下列句子（4分）（DO1）（1）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口。（2）但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。10. 甲文所說的道理，可以用一個成語來概括，這個成語是______________。（1分）（DO2）11. “有賣油翁釋擔而立”中“釋”意為____________，“釋”的這個意義還保留在一些成語中，如_________________（寫出一個含“釋”這個意義的成語）（2分）（DO1）12.《賣油翁》與《梵天寺木塔》刻畫人物的方法有什么共同之處？（2分）（DO2）（DO3） （二）[甲] 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》歐陽修）[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉 必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。注釋：①沒人：能潛水的人。9、解釋下面句中的加點詞。(4分) （DO1）⑴公亦以此自矜 矜：___________ ⑵康肅笑而遣之 遣___________⑶夫沒者豈茍然哉 茍___________ ⑷見舟而畏之 畏_____ ______10、翻譯下面句子。(4分) （DO1）⑴見其發矢十中八九，但微頷之。譯文：__________________________________⑵日與水居，則十五而得其道。譯文：____________________________________11、[甲]文中體現陳堯咨傲慢的語句是______________________，表明賣油翁觀點的語句是______________________。[乙]文中北人以其言試之河，未有不溺者的原因是______________________。(都用原文語句回答，6分) （DO1）( DO2）12、[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理 (3分) （DO2）(DO3）
學后反思 1.歸納整理本課的文言現象： 通假字：詞類活用： 特殊句子：2.這是一篇 （文體）的文言文，一般寫法是什么？ 寫作目的是什么？一般如何表述。3.針對本節課的表現，在以后的文言文學習中我還能怎樣改進？
【答案】（1）做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
（2）各位老師，同學，對方辯友，我方的觀點是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤學苦練固然可以“熟”，卻不一定能達到“巧”的境地。如果一條道路跑到黑，一味死學，死做，勢必造成一事無成。所以，我們在做事時，要善于動腦，善于變通，善于懷疑，尋找最適合自己的成功之路。試問，古今中外有成就者，哪一個不是找到了適合自己的最佳途徑、最佳方式而成功的呢？
【詳解】此題為見解表述題，主要考查學生的語言表達能力，（1）首先仿照“正方觀點”的形式寫出反方觀點：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）說出與正方相反的觀點，比如：不認真、仔細、耐心，干什么都不會熟能生巧的，讓正方的觀點站不住腳，不攻自破。

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