資源簡介

第一章第一節 疆域（第一課時）教學設計
課標分析
本節課程標準主要包括兩部分：首先是地理位置，要求了解我國的范圍，從世界宏觀上了解我國的疆域遼闊，并能正確評價其優越性。其次是國土面積和鄰國、瀕臨的海洋，由此可以體會我國既是陸地大國又是海洋大國，增強民族的自豪感。了解我國疆域遼闊的優勢。
課程標準：
1. 運用地圖說出我國的地理位置及其特點
2．記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨海洋，說明我國既是陸地大國也是海洋大國
教材分析
本節教材是中國地理的開篇，其核心內容是關于我國的地理特點，教材從四個方面進行了分析和說明。我國在世界的位置，我國的經緯度位置、我國的海陸位置、我國與鄰國的相互位置等。教材通過“中國在世界上的位置”示意圖，使學生了解我國的半球位置，我國位于北半球和東半球，對于我國經緯度位置特點的講述是通過介紹我國領土的四端來完成的，我國南北跨緯度很廣，這是造成南北太陽輻射、氣候、自然和人文景觀巨大差異的根本原因，我國東西跨經度很廣，則造成了我國東西時間、氣候、自然人文景觀的巨大差異，兩者結合起來說明我國地域遼闊，是世界上面積最大的國家之一。我國海陸兼備，有十分獨特和優越的海陸位置。教材從兩方面進行了闡述，首先簡明扼要地說明了我國海陸位置的特點，我國位于亞洲東部、太平洋西岸。其次我國瀕臨的海洋一段內容實際上是我國海陸位置的延伸，即我國東臨遼闊的海域。教材通過對我國陸上和海上鄰國的介紹說明了我國和鄰國位置的特點。最后，通過活動題認識疆域遼闊的優勢增強民族自豪感。
學情分析：
學生經過一年的地理知識學習，具有了一定的地理基礎知識和基本技能，在教學中學生會淺意識的應用所儲備的知識，但是學生在應用這些知識的時候，往往還不得法，不能熟練、準確的應用，所以教師在教學過程中，應該在原有知識基礎之上，加大對地圖的使用，深化培養學生的讀圖、析圖、用圖的能力，加強知識與技能的聯系。
核心素養目標：
區域認知：
1.了解我國的領土范圍，記住我國的領土面積。運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優越性。
2.在圖上指出我國的鄰國和臨海，認識我國是海陸兼備的國家。
綜合思維：
1.運用地圖說出我國的地理位置及其特點，分析其優越性。
2.能在地圖上估算我國東西兩端的經度差、南北兩端的緯度差， 強化對中國地圖的空間概念。
人地協調觀：
通過認識我國遼闊的疆域、優越的位置，激發愛國之情和興國之志，以及捍衛國家領土完整的責任感。
教學重點：明確我國的地理位置及其優越性
教學難點：分析我國位置的優越性教學方法：圖文分析法
教學過程：
【導入】欣賞《航拍中國》宣傳片
【教師】剛才視頻中看到的山川秀麗、河流奔騰的就是我們偉大的祖國──中國一、中國的地理位置
【自主探究】讀 P2圖 1.1描述我國的地理位置
位置的具體情況
半球位置 位于_________（東或西）半球，_________（南或北）半球
海陸位置 位于世界最大的大陸的東部，世界最大的大洋的西岸。
緯度位置 大部分位于______帶，南部小部分位于 帶。（溫度帶
【教師】那這樣的位置特點有哪些影響呢？
【小組合作】
1．比較俄羅斯、加拿大和中國的緯度位置，總結中國緯度位置優越性。
2．比較日本、蒙古和中國的海陸位置，總結中國海陸位置的優越性。
【總結】我國緯度位置的優越性：
（1）緯度適中，氣候溫和，有利于經濟的發展和人類的生存
（2）南北跨緯度廣，氣候差異大，為發展多種農業經濟提供了有利條件。
【教師】蒙古：是一個內陸國。日本是一個島國，我國是一個海陸兼備的國家。【總結】我國海陸位置的優越性：西部深入亞歐大陸內部，東部是太平洋，海陸交通便利，利于發展對外交往與合作。
【教師】優越的地理位置值得我們自豪，可值得自豪的還不只與此，我國還有遼闊的疆域。
二、海陸兼備的大國
【學生】讀 P3說出我國領土的四至點
【學生】在 P4圖中找出領土四至點，估算南北最大距離，東西最大距離。
【教師】總結我國疆域的遼闊“縱橫一萬里，上下五千年”，值得驕傲和自豪。【學生】
1．請同學們對照教材 “中國疆域和鄰國”圖，按照逆時針方向，沿著我國的陸上疆界找一找我國有哪些鄰國，數一數共有多少個。
【總結】朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。共 14個鄰國。
2.下面這段順口溜，把我國的 14個陸上鄰國進行了總結，東朝鮮北蒙古，東北西北俄羅斯，西部哈吉塔阿巴，西南印尼和不丹，南部緬老和越南
【教師】陸上鄰國數目多又說明我國是個幅員遼闊的大國，同時由于鄰國多我國的陸上疆界也是十分漫長的，有 20000多千米，這也可以作為我國是個大國的又一個證據。【自主學習】
1．讀圖從北向南找到我國的四大臨海；
2．找到我國最大島──臺灣島，第二大島──海南島。
【教師】所以這些不但說明我國幅員遼闊，而且海陸兼備。在當今各國面對陸地資源幾近匱乏的形勢下，都紛紛重視海洋國土的開發。這也是近年來周邊國家與我國島嶼之爭的原因。
【教師】我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域遼闊的國家，那么疆域遼闊有哪些優勢呢？
【小組合作】我國疆域遼闊的優勢有哪些？
【總結】
1.南北跨緯度廣，氣候差異大，為發展多種農業提供了有利條件。
2.海岸線長，海域遼闊，有利于發展海洋事業。
3.面積大，地域差異大，形成不同的景觀和民族文化。
4.幅員遼闊，利于災難互助等
【課堂小結】
第一節疆域（第一課時）評測練習
1 ．中國位于（）
A．亞洲的東部，太平洋的西岸B ．亞洲的東北部，太平洋的西岸
C ．亞洲的南部，印度洋的北岸D ．亞洲的東南部，太平洋與印度洋之間2 ．中國最南端是（）
A ．漠河以北黑龍江主航道中心B ．南沙群島的曾母暗沙
C ．帕米爾高原D ．黑龍江與烏蘇里江的匯合處
3．地球上的五帶在我國有分布的是（）
A ．北溫帶，北寒帶 B ．北溫帶，南溫帶
C ．熱帶，南溫帶 D ．熱帶，北溫帶
4. 讀“中國北部邊界圖”，完成下列各題。
（1）寫出下列中國的鄰國：
①_________ ②__________ ③__________
（2）我國四個端點有______個位于本圖中，位于⑥省區的是最______端和最_______端。
1-3 ABD 4.俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 三、北 東
第一節疆域（第一課時）課后反思：
《中國的疆域》是七年級學生首次真正接觸中國地理。在六年級對世界地理概況的講解后，學生已經有相當基礎的地理知識，通過《航拍中國》宣傳片引起學生興趣，把學生的注意力由世界引向中國。本節課采用學生自主學習、小組合作探究、師生互助的方式教學方式多樣，學生參與度高，教學效果較好。本節課知識點比較多學生記憶比較困難，課堂練習設計有些少。

展開更多......

收起↑