資源簡介

第9課 資產階級革命與資本主義制度的確立
一、教材分析
本課包括“英、美、法資產階級革命”“資本主義制度的確立”“資本主義的擴展”，資產階級革命在多國發生，資本主義制度在歐美多國相繼確立，資本主義在全球范圍內繼續擴展，課文應主要抓住重點國家和重點事例來講，注意多個國家之間的對比，幫助學生理解掌握有關歷史。
二、學情分析
本節課是高一下學期較為關建的一課，學生在前面已經學習了西方資本原始積累的過程以及新思想的產生，因此隨之而來的政治變革也就成為了一種必然趨勢，學生在學習過程中可能會出現因知識體系不夠完善，而導致的理解歷史發展進程不到位的現象，需要格外注意。
三、學習目標
1.了解資產階級革命的歷史淵源。
2.認識資產階級革命的發生和資本主義制度的確立是近代西方政治思想理念的初步實現。
（核心素養版：
1.唯物史觀:了解英、美、法資產階級革命和資本主義制度確立的過程,認識經濟基礎決定上層建筑的原理。
2.歷史解釋:認識英、美、法、德代議制的不同特點,探究資產階級代議制在西方政治發展中的作用。
3.家國情懷:了解沙俄、意大利、德國和日本等國資本主義發展的情況,認識資本主義政治文明的多樣性。）
四、重點
資產階級革命、資本主義制度的基本內容。
五、難點
資產階級革命、資本主義制度的基本內容。
六、教學方法
講授法、提問法、綱要圖示法。
七、教學過程
（一）導入
講述克倫威爾率領軍隊擊敗王黨的故事，奠定了英國資產階級革命勝利的基礎，指出革命的重要性和艱巨性。
（達成目標：通過了解克倫威爾的故事，認識革命的重要性和艱巨性，鍛煉唯物史觀素養。）
講稿：
（師：上課，同學們好，請坐。在前幾課，我們學習了資本主義原始積累的過程，諸如圈地運動和三角貿易等，這為資產階級的發展提供了有力的經濟基礎，我們也學習了歐洲的思想解放運動，諸如文藝復興和啟蒙運動等，這為資產階級提供了思想動力和理論支持，于是乎，資本主義制度的確立就成為了歷史的必然。那么本節課我們來講述第9課，資產階級革命與資本主義制度的確立。大家可以一起簡單看一下學習目標。
生：簡略閱讀學習目標。
師：好，那我們正式開始本節課的學習，首先我們可以看到課本最上方有一幅戰役圖片，講的是代表英國議會的克倫威爾擊潰了王黨軍隊，削弱了王權，為英國資產階級革命的勝利奠定了基礎的歷史。那么，為什么英國內部會發生戰役？是因為人與人之間無法相互理解嗎？又為什么說這場戰役為英國資產階級革命的勝利奠定了基礎？革命，我們時常在歷史學習的過程中聽到這個詞匯，革命究竟是什么？又為什么要革命？革命，顧名思義，就是革除天命，換言之，就是要改朝換代，現在說革命，一般就是指通過暴力手段來改變現有的制度體系等。
師：而所謂的資產階級革命，就是由資產階級領導的反對封建制度的革命，為什么革命？我們上節課學習到，歐洲思想解放運動，文藝復興、宗教改革、啟蒙運動以及近代科學技術的發展，為資產階級革命，資本主義制度的確立提供了思想輿論環境、政治思想和推動西方革命或改革的擴大。此外還是因為資產階級通過原始積累獲得了大量財富后，內心的貪婪已經抑制不住，極度渴望得到更多的資產，但封建制度常常將小農束縛在土地中，無法將其生產力解放出來投入到資本的生產中，于是資產階級必然會在壯大之后將矛頭對準封建制度。來建立資本主義制度，也就是以資本家占有生產資料和雇傭勞動為基礎的剝削制度。而剝削，就是指因貧富分化和人性而產生的不公平的，一些人通過各種方式，一般是雇傭這種方式，來剝奪他人本該擁有的或將要擁有的部分產品的一個過程。所以馬克思曾說，資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。）
（二）講授
講解本課框架。
（師：了解完這些概念之后，我們來看一下本課的框架，大家看書可以發現本課的框架主要有三部分，資產階級革命，這個是相對比較重要的部分，資本主義制度的確立，這部分就是重點的內容了，最后就是資本主義的擴展，意大利一般很少被提到，所以我們略講。OK吧？
生：OK）
（達成目標：從宏觀上了解本課內容，方便聽課和課后復習。）
1.講述英、美、法資產階級革命的歷程。
（師：好，三二一走（下一張課件）。隨之映入我們眼簾的是英國資產階級革命的過程，背景我們剛才提到過，資產階級與封建地主階級有著根本的矛盾，因此革命的火種將會愈演愈烈。此外需要補充的一點就是英國在13世紀就用《大憲章》限制了部分王權的傳統。我們可以大體看到，在1640年，英國爆發了革命，展開了和封建地主階級的拉鋸戰，后來到1688年，光榮革命鞏固了革命成果，光榮革命主要是講了荷蘭執政威廉三世和妻子瑪麗二世收到議會邀請率軍登陸英格蘭，迫使國王詹姆士二世出逃的一件事。因為過程中沒有導致死傷，但改變了英國的政治格局，所以被稱為了光榮革命。
師：光榮革命使得威廉三世和瑪麗二世需要接受《權利法案》才能稱王，所以這很明顯是一次妥協。隨后我們可以看一下光榮革命的意義，資產階級開始掌握政權，為君主立憲制在英國確立提供了前提，為資本主義的發展開辟了道路。所以接下來就能夠看到兩個法案，《權利法案》和《王位繼承法》相繼頒布，使得君主立憲制逐步形成。那我們可以看到英國《權利法案》頒布之后的背景實質和影響，需要注意的一點則是，《權利法案》雖然限制了王權，但國王仍有較大權利，直到后來責任內閣制形成，英國國王才逐漸處于了“統而不治”的地位。
師：我們可以簡單看幾條《權利法案》的內容，大家可以看到很多內容都是在說“未經議會同意，國王怎么怎么樣是非法的。”這樣大家是不是就能更好地理解《權利法案》了？
師：OK那接下來我們學習美國資產階級革命的過程，可以看到英國確立了在當時的先進制度后立馬就開始限制剝削其他地區了，所以背景就是英國對北美殖民地的限制和剝削。因此北美人民受不了壓迫開始反抗，1775年開始了獨立戰爭，后面發表《獨立宣言》宣告獨立，再后面通過不懈努力使得英國承認了美國獨立，解除了英國的限制和剝削。那這里出現了一個比較重要的文件，《獨立宣言》，我們可以簡單了解獨立宣言的影響，一個是將理論轉化為了實踐，一個是宣告了民主共和國的誕生，一個是影響了世界各地。
師：相比之于美國，法國的資產階級革命歷程更加艱難，我們可以很直觀地感受到法國資產階級革命的曲折性和反復性，在1789年的時候法國人民攻占了巴士底獄展開了轟轟烈烈的大革命，很順利地建立了第一共和國，頒布了《人權宣言》，但隨后就緊接著遭到了內外反動勢力的進攻，這時候武德充沛的拿破侖出現在了歐洲人民的視野中，他一方面頒布《法國民法典》維護了法國大革命的成果，另一方面又實行了帝制，不僅將反動勢力趕出了法國，還開始入侵其他國家，直接將整個歐洲打懵了，還差點建立了歐羅巴合眾國，實現歐洲統一，堪稱狠人中的狠人，當然隨后拿破侖被打敗了，像爽文小說的劇情結束了，法國人民又展開了一系列的政治斗爭，伴隨著第二共和國和第二帝國的建立和滅亡，最終終于是建立了第三共和國。當然，因為隨后的一系列事件，現代的法國已經是第五共和國了，這樣大家能大致理解法國人民革命的曲折反復了嗎？
師：雖然法國人民的革命充滿了坎坷，但還是給世界人民帶了個好頭，除了推動法國自身資產階級發展，還對其他國家產生了重大的影響，讓大家知道了法國人民于水深火熱中建立了自己的國家，極大地鼓舞了別國人民。
師：最后是英、美、法革命的對比，大家簡單看一下，比如美國在性質方面也又民族獨立運動的性質，比如在革命程度方面法國人民革命比較激烈。在背景、革命過程、革命的法律文件方面也有相似之處。）
（達成目標：理解資產階級革命爆發的根源，了解資產階級革命的基本歷程，認識到革命的曲折和艱難。）
2.講述資本主義制度的確立（說明資本主義制度的實質，資本主義制度相對于封建主義的優越性，以及自身的局限。以英美為例講述資本主義政治制度的類型。）
（師：通過上面一系列的內容，我們學習了本課的第一個子目“資產階級革命”，接下來是第二個子目“資本主義制度的確立”，也就是在革命勝利后改建立一個什么樣的制度的問題。剛才我們已經提到過了資本主義制度是一種剝削制度。這里就不多展開了，我們直接看到英國的君主立憲制。通過分析課本我們可以知道英國的君主立憲制主要有三個角色，權力收到限制的君主，最高機關議會，以及對議會負責的內閣，那大家可以看到課本54頁最上面那幅英國議會圖片下方的注釋，可以看出，議會可以分為上下兩院，隨后歷史縱橫講述了責任內閣制的形成過程，這個大家可以簡單看一下課本。
生：閱讀材料
師：那我們可以看到倒數第五行后面部分，說內閣首腦是首相，成員是各部大臣，后面說了首相的權力很大，又說了內閣名義上對國王負責，以及議會和內閣相互制約，議會可以通過不信任案，內閣的首相可以解散議會。那這就是以英國為代表的君主立憲制。我們可以看出，國王是象征性的領袖，議會是權力中心，首相是政府首腦，以及議會與內閣之間監督和負責的關系。總之，在建立了君主立憲制后，英國的資本主義制度也在政治經濟等方面產生了各種各樣的影響，大家可以簡單了解。
師：隨后是以美國為代表的共和制，美國1787年憲法規定美國國會、總統、最高法院三權分立，相互制約，規定國家實行聯邦制，從而使美國確立了資本主義制度，是第一部比較完善的資產階級成文憲法，但也存在著一些不足之處，比如婦女和黑人問題等。那隨后的法國歷經多次反復最終確立了共和制度我們在上個子目提到過了，這里不再展開了。大家可以簡要看一下輪流執政的兩黨制或多黨制。那中國現在實行的什么政黨制度？
生：中國共產黨領導的多黨和政治協商制度。
師：對，剛才沒答出來的小同志們回頭再復習一下政治和上學期的中國史哈，不然你們政治老師要哭泣了。那我們中國實際上實行的是一黨執政，因為資產階級有不同利益集團，但是只有中國共產黨能代表中國無產階級，這個大家要明白。
師：后面我們可以簡單拓展一下資本主義制度，比如君主立憲制就分為議會制和二元制，議會制就是英國模式，而二元制君主權力較大，代表國家為德國，這個我們在后面第三子目就會講到。共和制的元首是選舉任期制的，同時根據總統議會和政府的關系可以分為三種制度。最后我們就可以簡單總結出幾點來：資產階級代議制為了資產階級統治，以西方思想家的理論為依據，通過改革和革命，設立了議會，實現了代議制。
師：那么我們看到課本第55頁的思考點，在資產階級革命和資本主義制度確立的過程中，哪些方面初步實現了啟蒙運動的政治理念？大家覺得有哪些？想不出來快翻翻上節課的課本和筆記，等會兒我要找個小同志起來回答問題。
生：翻筆記，回答問題。
師：那一方面是在革命過程中，頒布的三個法律文件宣傳了自由平等的一些思想，一方面則是在制度確立時，實現了君主立憲和民主共和的設想，總得來說則是體現了法律至上的原則。這個大家可以簡單做一下筆記。最后我們可以簡單分析一下英法代議制的區別，提高我們的理解力，一個是和平，一個是激進，一個是自上而下的議會，一個是自下而上的民眾，一個確立了君主立憲，一個確立了共和政體，原因則是受到政治傳統的影響，英國有《大憲章》之類限制王權的傳統，法國有“朕即國家”的強勢君主，在經濟和思想方面則各有不同，在地理位置方面，很明顯英國孤居海外降低了國外勢力的影響。）
（達成目標：通過了解資本主義政治制度，加深對資本主義實質的了解。）
3.講述資本主義的擴展（講述俄國實行的不觸及封建制度根本的資本主義制度改革，講述美國通過南北戰爭基本消除封建殘余的歷程，講述意大利和德意志的統一，以及日本明治維新。）
（師：最后一個子目是“資本主義的擴展”，我們可以迅速通一下，首先是俄國，沙皇為了維護自身統治被迫割讓部分利益促進資本主義的發展，同時也保留了封建殘余，那沙皇自上而下的改革算資產階級性質的改革嗎？從背景上看，跟其他國家的根本原因相差不多，都是因為資本主義經濟發展受到了阻礙，從內容和作用上看，除了沙皇需要維護自身統治之外，其余部分很大程度上推動了資本主義的發展，所以我們可以認為這是一場資產階級性質的改革。
師：美國南北戰爭則是之前的1787年憲法保留了奴隸制等阻礙資本主義發展的因素，最后引發了南北之間奴隸制廢存問題的矛盾，以林肯頒布法令贏得擁護，從而打敗了南方種植園經濟為結局。通過武力的方式，雖然南方似乎有些不情愿，但南北之間達成了共識，最終是為美國的發展奠定了良好的基礎。隨后的原因我們簡單了解一下，有這么五條，大家可以看看。
師：需要大家理解的一點是美國政體的多樣性，以及其他資本主義國家政體的多樣性，這里以美國為例子，在權力中心，結構形式和元首產生方式上都有特色。以英國，也就是大不列顛及北愛爾蘭聯合王國為例子的話，那就是議會制，聯邦制，君主立憲制，可以理解吧？聯邦和邦聯都是先于國家存在的，后于國家存在的用行政區劃來劃分區域的我們一般叫單一制，比如中國。
師：意大利長話短說就是先建立王國實行君主立憲，后來慢慢統一，而德意志與它恰恰相反，是先武力統一，隨后才成立了德意志帝國。我們可以看到課本第56頁學思之窗的問題，德意志帝國的君主立憲制有什么特點？那我們可以看到德意志皇帝有著如下權力，這證明德意志君主權力大，我們在講英國的時候是不是講了一個二元制君主立憲制，特點是君主權力大，這就是說的德國。所以西方民主政治制度我們大致上學完了，可以簡單比較一下英美法德四個國家，我們可以發現他們既有統一性，比如都頒布了憲法，都實行了代議制，又有多樣性，比如英國德國的君主立憲，美國法國的共和。
師：除西方之外，還有一個神奇的島國，上面是小日子過得還不錯的日本人，沒事打打魚，侵略一下朝鮮半島。很可惜被正在準備學習英國紳士父輩搞一下殖民擴張的美國發現了，黑色鐵甲艦一靠岸，來自遙遠彼岸的黑色惡魔便成為了偉大先進的美國將于今日抵達自己忠實的日本。但日本人的骨子里似乎有著一種下克上的精神傳統，以前是惦記著通過朝鮮實現擴張，后來美國來了就變成了學習完資本主義國家先進制度之后再惦記朝鮮半島。可以看到最后的結果還不錯，通過明治維新的方式，推翻了幕府統治，建立了比當時中國先進，卻又保留了大量封建殘余的資本主義制度。隨后我們可以簡單對比一下美、俄、日的革命，我們可以很明顯地看出，革命往往清除舊勢力更加徹底一點，但需要付出的代價也大，正所謂不破不立，說的應該就是這個意思。）
（達成目標：通過了解資本主義在世界范圍內的擴展，明白資本主義的興起是歷史的必然。）
（三）提問
可以根據時間酌情提問思考點，如啟蒙運動的現實反映，德國君主立憲制的特點，課本探究與拓展的問題等。
（四）小結
講述資本主義制度的利弊，以及通過探究與拓展分析資產階級民主和人權的局限性，講解君主制通過改革和革命轉化為資本主義制度的過程。進行總結，指出資產階級制度將被社會主義制度所取代的必然。
（師：最后，我們來看一下對資本主義制度的認識和探究與拓展上的兩個題目。資本主義制度相比之于封建制度，是巨大的進步，在進一步減輕了人與土地的人身依附關系的同時，推動了生產力的快速發展，但我們需要明白，資本主義制度仍是一種剝削制度，是對無產階級和殖民地進行壓榨掠奪的制度。
師：因此，我們看資產階級民主和人權有什么局限性？少數人的民主和人權，實質是為了維護資產階級專政。隨后的君主制和君主立憲制的比較就比較簡單了，一個權力大，是統治階級，一個權力小，是為資產階級專政服務的，可以理解吧？
師：那最后我們做一個總結，我們學習了兩個重點內容，資產階級革命和資本主義制度的確立，隨后又學習了資本主義的擴張。此外，我們還對一些內容進行了簡要的擴展。那同學們，本節課就上到這里，下課。）
（達成目標：通過了解資本主義制度，鍛煉唯物史觀素養。）
八、板書設計
九、課后反思
存在授課時間過長，需要理解記憶內容多，學生一時難以理解記憶的問題。

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