資源簡介

(共22張PPT)
《美好宜人的家居環境》
《美好宜人的家居環境》
的魅力
居室設計
如果讓你來設計自己的家，
你有什么想法呢？
在你的心目當中，一個理想的家是什么樣子？
你喜歡你現在的家嗎？
可以看電影、下棋、
打拼乒乓球的客廳
個性、舒適的臥室
實用性更強的廚房
一個完整的家包括哪些居室空間呢？
如何發揮它們的功能性與美觀性？
空間
功能
美觀
作業單：
一個完整的家包括哪些居室空間呢？
如何發揮它們的功能性與美觀性？
空間 玄關 客廳 餐廳 廚房 陽臺 衛生間 臥室 書房
功能
美觀
屏蔽作用、裝飾作用
思考：玄關在居室中有哪些作用？
收納作用
思考：廚房是由哪幾個區域組成的？如何布置最合理？
洗滌、烹飪、儲存食物
櫥柜多采用 U型設計
思考：在居室設計中，如何發揮餐廳的實用性和美觀性？
靠近廚房
餐邊柜、吊燈
餐廳的風格要與整體居室風格相協調
思考：你們認為客廳在家居設計中應該注意哪些方面？
設計風格要明確 、沙發擺放可根據空間大小和形狀進行布置。
一 字形
L 字形
U 字形
回 字形
陽臺的設計：
有光照、呼吸新鮮空氣、晾曬衣物的場所、美化我們的居室環境
衛生間的設計：
應滿足洗滌、浴室、廁所三種功能。
臥室：
以舒適性為主、可根據個人喜好進行設計。
主臥
次臥、兒童房
設計書房有哪些要求呢？
照明、采光要好。安靜、雅致、書籍擺放整齊有序。
我們在進行居室設計時不僅要讓這些空間具備各自的功能特色，也要整體地去考慮風格的統一性。
設計師，第一步要做什么呢？
繪制平面設計圖
→展示居室整體結構
常用圖例 1:50
2、繪制符號：墻體、門、窗、家具等
1、實地測量
如何手繪平面圖？
作業：
結合今天所學的知識，請你實地測量自己家的長、寬等數據，按1:50的比例繪制一張平面設計圖。
要求：
體現合理的空間布局。
謝 謝，同學們再見！學習任務單
課程基本信息
學科 初中美術 年級 九年級 學期 春季
課題 美好宜人的家居環境
教科書 書 名：美 術 出版社：浙江人民美術出版社 出版日期：2014年06月
學習目標
1.了解家居設計中關于居室結構的基本知識。 2.初步學會繪制居室平面設計圖。
課前學習任務
1.觀察自己家的居室設計及環境。
2.上網瀏覽欣賞好的家居設計作品。
課上學習任務
【學習任務一】 一個完整的家包括哪些居室空間？如何發揮他們的功能與美觀性？
推薦的學習資源
空間
玄關
客廳
餐廳
廚房
陽臺
衛生間
臥室
書房
功能
美觀作業練習
課程基本信息
學科 初中美術 年級 九年級 學期 春季
課題 美好宜人的家居環境
教科書 書 名：美 術 出版社：浙江人民美術出版社 出版日期：2014年06月
作業練習
運用合今天所學的知識，根據實地測量自己家的長、寬等數據，按照1:50的比例繪制一張平面設計圖。
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小紅書號：
666245550教學設計
課程基本信息
學科 初中美術 年級 九年級 學期 春季
課題 美好宜人的家居環境
教科書 書 名：美 術 出版社：浙江人民美術出版社 出版日期：2014年06月
教學目標
1.初步了解教具設計的基本要素、風格特點、設計原則，并提高對家居環境藝術的審美能力。 2.通過對本課的欣賞與設計制作活動，學會平面圖繪制，提高在設計方面的基本素養。 3.感受設計帶來的美，激發對周圍生活環境的熱愛。
教學內容
教學重點： 了解家居設計中的基本知識——空間結構，初步學會平面制圖。
教學難點： 如何將運用所學知識設計出優秀的平面圖或立體制作。
教學過程
（一）導入新課 1.教師活動：同學們好，歡迎你們來到徐老師的美術課堂，今天的內容和我們的家有關。家是我們的港灣。理想的居家環境讓人感到舒適，讓我們體會到生活的小美好。 (1)比如你累了，回到家你可以躺在柔軟的床上，讓你疲憊的身體得到放松。 (2)比如你餓了，回到家你可以盡情享用家中的美食，填飽你饑餓的肚子。 (3)再比如煩惱的時候，走到家中的陽臺或者庭院，呼吸戶外的新鮮空氣，也許你此刻的心情就能平靜下來。 2.學生活動：討論圖片中的舊房子如何變得舒適宜居。 3.板書： 家居設計的魅力。設計能幫我們營造出一個美好宜人的家居環境。 （二）欣賞探究 活動一：（小組交流） 1.學生活動：你喜歡你現在的家嗎？在同學們心目當中，一個理想的家居環境是什么樣子的，如果讓你來設計改造自己的家，你有什么想法呢？ 2.教師活動：老師隨機采訪了幾位同學，我們來看看他們是怎么說的。 你看，每個同學都有自己不同的需求和喜好，所以優秀的家居設計肯定不是千篇一律的。首先她要滿足房子主人的生活需求。 學生活動：跟隨視頻尋找答案（一個完整的家到底包括哪些居室空間，如何發揮它們的功能性與美觀性？）總結：玄關、客廳、餐廳、廚房、陽臺、衛生間、臥室、書房以上這8塊居室空間組成了我們完整的家。 總結如何發揮它們的功能性與美觀性呢？ （1） 在我們進入家門后的第一個空間叫玄關。玄關是指走進室內換鞋的這樣一個過渡空間。雖然面積不大，但它是進出家門的必經之處。” 學生活動：思考玄關在居室中有哪些作用呢？ 我們在左圖中看到一張鞋柜，所以玄關必須要有收納的功能。 右圖中的這塊玻璃隔斷有什么作用呢？它阻斷了我們眼前的一個視線區域，如果沒有隔斷，開門就會讓整個家一覽無余，所以它起到一個屏蔽的作用，我們可以在玄關處適當放一些擺件、綠植、掛畫起到一個裝飾作用。 （2）我們再來看下廚房。廚房必須要有洗滌、烹飪和儲存食物的三個區域，應該更多地考慮到操作方便、安全和衛生，所以通常以u型設計為主。 （3）餐廳，是我們享受美食的區域，大部分餐廳與客廳是相連的. 學生活動：在居室設計中，如何發揮餐廳的實用性和美觀性呢？ 考慮到餐廳的實用性，我們要盡量使餐廳靠近廚房，這樣進出廚房上菜就比較方便，還可以在餐桌旁設計一組餐邊柜，既可以收納也有裝飾作用。其次從美觀性來講，餐桌上的吊燈起到錦上添花的作用，一束溫暖的燈光更能營造出溫馨的用餐環境，同時要注意餐廳的風格要與整體居室風格相協調。 （4）學生活動：你們認為客廳在家居設計中應該注意哪些方面？ 客廳又稱起居室，是家庭交流或接待賓客的地方，是住宅的核心區域。所以客廳設計風格要明確。因為它把握著整個居室的風格。那么客廳可以如何布置呢？大致分為以下四種： A.“一”字形。沙發沿一面墻擺開呈“一”字狀，前面擺放茶幾，適合面積較小、呈狹長形的客廳。 B.“L”字形。沿兩面相鄰的墻面布置沙發，L形可以讓空間得到充分利用，這是較為常見的一種布置。 C.“U”字形。“U”形組合擺放的沙發，往往占用的空間比較大，所以使用的舒適度也相對較高，適合人員較多的家庭，一家人可以圍坐在一起。 D.“回”字形組合。特別適合面積較大的客廳。這種組合讓空間中心更為突出，方便交談，視線能環顧周圍，對于有大量社交的家庭來說再合適不過了。 （5）我們再來看看陽臺，陽臺不僅是居住者接受光照、呼吸新鮮空氣、或晾曬衣物的場所，如果布置得好，還可以變成宜人的小花園，美化我們的居室環境。 （6）衛生間的設計通常空間不大，但實用性強，所以我們在設計的時候要綜合考慮洗滌、浴室、廁所三種功能，合理、巧妙地用好每一寸面積。 （7）臥室是我們休息的場所。分主臥室和次臥室。主臥一般帶獨立衛生間，空間足夠的話還能設計走入式衣柜。次臥一般是我們同學的房間，可以根據你自己的個性喜好進行布置。 （8）書房，它是你回到家后繼續學習的地方，適逢周末、假期，即使不能出去游玩，你也可以待在書房里，浸泡在書的海洋里，這也是一種享受。”那么設計書房有哪些要求呢？首先照明、采光要好。其次環境要安靜。裝飾風格要雅致。書籍擺放整齊有序。當然我們中學生也可以把書房設置在自己的臥室區域內。 5.教師活動：以上這8塊居室空間看似獨立卻又緊密相連，我們在進行設計時不僅要讓這些空間具備各自的功能特色，也要整體地去考慮風格，以此滿足人們的物質需求和精神審美的需要。 （三）體驗感受 1.教師活動：當你了解了居室的整體結構，如何手繪一張平面圖呢？ 圖片示范：采用1：50的比例進行繪制。在畫圖之前實地測量房子的數據。再熟悉常用的繪制符號（比如墻體、門、窗、家具、電器的基本畫法）最后完成平面圖的效果。 2.學生活動：請同學們結合今天所學的知識，根據實地測量自己家的長、寬等數據，按照1:50的比例繪制一張平面設計圖。 要求體現合理的空間布局。 （四）課后拓展 完成后可以和家人分享家庭平面設計圖，進行交流討論，說一說自己的設計方案，為下一步繪制效果圖或居室立體模型做充分準備。

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