資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中地理 年級 高二 學期 春季
課題 資源跨區域調配對區域發展的影響——以西氣東輸為例
教科書 書 名：選擇性必修2：區域發展教材 出版社：湖南教育出版社
教學目標
知識與技能 1. 了解資源分布不均的現狀，分析資源跨區域調配的必然性。 2. 能說出我國西氣東輸工程的概況，如起點、終點、經過的主要省區、地形區等。 過程與方法 通過觀察圖像、獨立思考等過程，能更深入理解和領悟知識的內涵。 2.通過創設自主和合作相結合的探究氛圍，使學生掌握運用地理信息進行案例分析的方法。 情感態度和價值觀 認識資源對人類發展的重要性及其不均衡性，看到我國為協調資源分配、促進區域發展所做出的不懈努力，養成節約能源資源的好習慣。
教學內容
教學重點： 1. 西氣東輸的原因 教學難點： 1.西氣東輸的原因
教學過程
教學環節教師活動學生活動 設計意圖導入為什么要進行資源的跨區域調配？它對資源產區和消費區的發展以及地理環境各有什么影響？對我國的經濟有何影響？思考教師提出的問題激發學生的好奇心，引導學生積極思考一、資源跨區域調配的原因指導學生閱讀教材，思考問題 自然資源地區分布不均 區域間的發展水平不平衡，各區域對自然資源的需求與該區域自然資源賦存不匹配閱讀分析，歸納總結提高學生的參與意識，培養學生讀圖和自我分析能力二、案例：西氣東輸展示西氣東輸線路圖。引導學生思考，西氣東輸路線非兩點直線的原因。 指導學生讀圖分析西氣東輸線路的起止點，經過的省區、地形區培養學生的探究能力和精神，使學生掌握資源跨區域調配的分析思路與方法三、實施西氣東輸的原因出示相關圖文資料，指導學生分析總結。 1、我國能源資源生產和消費的地區差異大 2、調整能源消費結構 根據圖表和文字資料提取相關信息，歸納總結具體原因培養學生綜合分析問題能力四、西氣東輸的意義從社會、經濟和生態角度，對西部調出區、沿線地區和東部調入區進行探討，西氣東輸的意義。考慮問題綜合，獨立思考。培養學生綜合分析問題能力
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

展開更多......

收起↑