資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 地理 年級 高一 學期 秋季
課題 主要植被與自然環境
教科書 書 名：普通高中教科書 地理 必修一教材 出版社：湖南教育出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.通過課外實地觀察以及運用視頻、圖片，了解主要植被類型、植株特征、群落結構等，并能運用相關原理解釋這些現象 2.結合具體區域植被變化的案例，說明植被對地理環境的影響，論述植被與環境的關系
課前學習任務
觀察記錄校園及社區常見的植物特征，分析其環境適應性
課上學習任務
【學習任務一】
認識植株 結合視頻“走進自然，探訪身邊的植物”和PPT上的圖片、植株實體，說出植株特征，說明特征與環境的適應性（植株特征包括：植株的大小，葉[大小、厚薄、軟硬等]、莖[粗細、長短、形態等]），完成植株特征分析表 PPT植株展示圖
【學習任務二】 認識植被 學生根據PPT呈現的植被圖片和課本的內容，描述各典型植被的特征（包括群落形態、結構、植物種類），完成植被特征分析表 PPT植被展示圖 【學習任務三】 尋根溯源 獨立思考完成設問：任務一 - 植株中，主要分布在下列哪個字母對應的區域中？ 【學習任務四】 環境影響植被 （一）大尺度視角
①從海南島出發，經瓊州海峽，陸路旅行到黑龍江漠河，會依次看到哪些自然植被？ ②從北京向西一直旅行到烏魯木齊，又會依次看到哪些自然植被？ ③分析我國自然植被為什么會有這樣的變化？ （二）中尺度視角
據圖分析“我國天山北坡垂直自然帶譜”差異的原因。 （三）小尺度視角 在較為干旱的地區，如祁連山、天山、陰山地區，山地會呈現特別的“陰陽臉”現象，即陰臉是森林，陽臉是草地，這一現象出現的原因是什么？ 【學習任務五】
案例探究：塞罕壩的“前世今生” 材料一：歷史上，塞罕壩曾是一處水草豐沛、森林茂密、禽獸繁集的天然名苑，遼金時期，號稱“千里松林”。清朝康熙大帝在平定了“三藩之亂”之后，在此設立“木蘭圍場”，作為皇家狩獵之地。 材料二：內憂外患的晚清政府大肆開墾，后來又遭日本侵略者的掠奪采伐和連年山火，塞罕壩變成“飛鳥無棲樹，黃沙遮天日”的荒涼景象。國家氣象資料表明：上世紀50年代，北京年平均沙塵天數56.2天。建國初期，塞罕壩一帶已經徹底荒漠化。 材料三：1962年，國家決心建立國有林場，恢復被破壞的植被，經過幾代塞罕壩人的不懈奮斗，如今這里綠樹遍植、花開草長，綠水青山也換來了金山銀山，先后獲得“地球衛士獎”、“土地生命獎”等國際榮譽。 設問①：塞罕壩曾由一片綠洲變成一望無際的荒漠，是不合理的人類活動導致自然環境要素統一變化的結果，推測其演化過程。 設問②：簡述塞罕壩荒漠變林海后對自然地理環境的影響。
推薦的學習資源
1.《航拍中國》紀錄片
2.《中國國家地理》雜志 3.《植物地理學（第五版）》江源 康慕誼 黃永梅 張紳編著，高等教育出版社。

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