資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中地理 年級 高一年級 學期 秋季
課題 地球的宇宙環境
教科書 書 名：普通高中教科書地理必修一第一冊教材 出版社：湖南教育出版社
教學目標
1、通過觀看各類天體圖片以及視頻資料能準確判斷各類天體類型，認識到宇宙具有物質性和運動性的特點。 2、通過閱讀圖文材料，理解天體、恒星、行星、天體系統、太陽系、地月系等基礎概念。 3、能運用思維導圖等說明地球在宇宙中的位置。在分析地球在宇宙中的位置過程中，借助各類天體系統半徑等數據資料讓學生感受不同天體系統的空間尺度差異，培養學生尺度思維。 4、通過閱讀框架圖，說明天體系統的分級，明確地球所處的宇宙環境，培養地理實踐力。 5、結合太陽系八大行星公轉軌道數據等歸納太陽系中八大行星繞日公轉的運動特征；結合八大行星物理數據分析八大行星分類依據。培養學生提取、整合地理數據的能力。 6、通過閱讀圖表及觀看視頻材料，說明地球是一顆普通又特殊的行星，分析地球上存在生命的條件，培養綜合思維能力以及地理實踐力。
教學內容
教學重點： 1. 地球在宇宙中的位置 2. 地球上存在高級智慧生命的原因。
教學難點： 1. 地球上存在高級智慧生命的原因。
教學過程
【導入新課】視頻+教師講解 在2019年和2023年春節，中國科幻片《流浪地球》票房大賣?！读骼说厍颉愤@部影片也成為人們討論的熱點。這部電影講述了2030年太陽即將毀滅，面對絕境，人類將開啟“流浪地球”計劃，試圖帶著地球一起逃離太陽系，最終的理想目的地是距離我們4.22光年外的比鄰星。如果按照電影中流浪地球的時間設定，我們都會踏上這段航行宇宙的旅程，屆時，我們會在宇宙中經歷一段怎樣的旅程呢？就讓我們通過今天的學習，來感受一下這段旅程吧！ 【設計意圖】 視頻讓學生對此次流浪地球旅行和浩瀚的宇宙有了初步的直觀印象。用學生身邊熟悉的熱點事件來導入本節課，讓每個學生都化身參與者，化抽象為具體，學生覺得親切易感知，從而激起學習興趣。 【新課推進一：身在井隅，心向璀璨】人類對宇宙的認識 結合教材上的圖片500米口徑球面射電望遠鏡引出人類對宇宙的認識是漫長而曲折的，流浪地球旅程能正式啟航，就是因為站在前人的肩膀上認識了廣袤的宇宙。 【設計意圖】材料簡要展現人類探索宇宙的艱難歷程，凸顯地理信息技術的應用價值。探究材料體現出人類不畏艱險，勇于探索宇宙奧秘的科學精神和永不止步、開拓創新的奮斗精種，給予字生強烈的心理觸動。 【新課推進二：星際漫漫，流浪啟航】多層次的天體系統 為了更貼合導入材料的背景，課程設計上采取“由近到遠，由低級到高級”的思路，從離開“地月系”——沖出“太陽系”——抵達“銀河系”。 【設計意圖】由近到遠，由低級到高級認識天體系統符合學生的認知規律，所以安排學生先學習“地月系和太陽系”，后學習“銀河系和河外星系”，營造輕松的學習氛圍，角色扮演帶給學生全新的體驗。材料介紹太陽系中除地月系之外的其他行星系以及太陽系之外的其他恒星系，增強學生對天體系統和級別的認識。探究設問要求學生畫出太陽系的層次結構圖，既能總結太陽系和地月系（行星系）兩級天體系統的具體構成和兩者的級別關系，也為后續學生畫出完整天體系統的層次結構圖打下基礎。設問要求分析地球等行星屬于太陽系而不是其他恒星系的原因，學生需從距離對比角度尋找思路，并為接下來學習更高級別的天體系統銀河系打下基礎。 【新課推進三：前路昭然，行穩致遠】特殊行星——地球 通過對比太陽系內只有地球存在高等智慧生命的原因，探究某一顆星球存在生命的內部和外部原因。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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