資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中地理 年級 高一 學期 秋季
課題 主要植被與自然環境（第一課時）
教科書 書 名：普通高中教科書 地理必修第一冊（湘教版） 出版社：湖南教育出版社
教學目標
1.依據不同的植株，描述其特征及環境適應性； 2.依據不同類型的植被景觀圖，探究不同植被類型的特點及成因，提升綜合思維能力； 3.通過課外觀察，了解當地植被的類型、植株特征、群落結構等，并能運用相關原理解釋這些現象，提升綜合思維、區域認知和地理實踐力
教學內容
教學重點： 1.如何識別主要的植被類型
教學難點： 1.植物群落的結構和特征
2.分析不同植被類型的分布、特點及成因
教學過程
（一）校園植物觀察實踐活動 校園內植物種類豐富多樣，具備開展考察活動的條件。因此在課前，設計了校園植物觀察活動。設置三個觀察點（圖1），位于后山道路北側，位于教學樓間，以“認識校園植物”為學習情境，引導學生描述植物的形態特征，完成相關記錄（表1）。 表1 校園植物記錄表 圖1 認識校園植物觀察點分布圖 新課導入：學生代表分享“校園植物記錄表”，教師PPT總結 表1 校園植物記錄表（總結） （二）課堂分組探究活動 任務一：認識植株 根據PPT上的圖片、植株實體，說出植株特征，說明特征與環境的適應性（植株特征包括：植株的大小，葉[大小、厚薄、軟硬等]、莖[粗細、長短、形態等]），完成植株特征分析表（表2） 表2 植株特征分析表 圖2 PPT植株展示圖 【學生討論后總結】： 表2 植株特征分析表（總結） 任務二：認識植被 學生根據PPT呈現的植被圖片和課本的內容，描述各典型植被的特征（包括群落形態、結構、植物種類），完成植被特征分析表（表3） 表3 植被特征分析表 圖3 PPT植被展示圖 【學生討論后總結】： 表3 植被特征分析表（總結） 任務三：尋找原生地 獨立思考完成設問：任務一 - 植株中，主要分布在下列哪個字母對應的區域中？ 【總結】：-D -E -B -C -A 任務四：視頻獲取信息 觀看視頻，從植物組成、形態、季相分析熱帶草原外貌的獨特性？ 觀看視頻，從植物組成、形態、季相分析溫帶草原有何特點？ 學生依據視頻獨立思考后回答，教師總結： 草原。植物普遍存在旱生結構，如葉面積較小、葉片內卷等，主要分布于半濕潤、半干旱的內陸地區 （三）課后實踐活動：設計校園樹木吊牌 1.確定吊牌的主要項目，如：名稱、外觀、顏色、氣味、二維碼、生長寄語等； 2.根據實地調查以及《校園植物圖譜》等資料確定主要的校園樹種 3.設計樹木吊牌樣式（如圖6） 圖6 某樹木吊牌樣式圖
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。
課程基本信息
學科 高中地理 年級 高一 學期 秋季
課題 主要植被與自然環境（第二課時）
教科書 書 名：普通高中教科書 地理必修第一冊（湘教版） 出版社：湖南教育出版社
教學目標
1.依據大尺度上植被變化的案例，說明植被分布變化和氣溫、水分變化的關系； 2.依據一定高度的山區植被變化的案例，說明植被分布變化與海拔變化的關系； 3.結合具體區域植被變化的案例，說明植被對地理環境的影響
教學內容
教學重點： 分析不同區域植被差異的規律及影響因素
教學難點： 結合實例分析，植被與自然環境的相互關系
教學過程
一、環境影響植被 探究一 大尺度視角
①從海南島出發，經瓊州海峽，陸路旅行到黑龍江漠河，會依次看到哪些自然植被？ ②從北京向西一直旅行到烏魯木齊，又會依次看到哪些自然植被？ ③分析我國自然植被為什么會有這樣的變化？ 【總結】 探究二 中尺度視角
據圖分析“我國天山北坡垂直自然帶譜”差異的原因。 【總結】 在中尺度上，受地形的影響，植被隨海拔升高而發生變化。 在一定高度的山區，從山麓到山頂的水熱狀況隨著海拔的增加而變化，形成山地垂直氣候帶，植被出現垂直分帶現象。 探究三 小尺度視角 在較為干旱的地區，如祁連山、天山、陰山地區，山地會呈現特別的“陰陽臉”現象，即陰坡是森林，陽坡是草地，這一現象出現的原因是什么？ 【總結】在較干旱的地區，山地陽坡由于蒸發強，水分缺乏，植被稀少； 陰坡由于蒸發弱，水分較多，植被茂密 二、植被影響環境 【學習任務四】塞罕壩的“前世今生” 材料一：歷史上，塞罕壩曾是一處水草豐沛、森林茂密、禽獸繁集的天然名苑，遼金時期，號稱“千里松林”。清朝康熙大帝在平定了“三藩之亂”之后，在此設立“木蘭圍場”，作為皇家狩獵之地。 材料二：內憂外患的晚清政府大肆開墾，后來又遭日本侵略者的掠奪采伐和連年山火，塞罕壩變成“飛鳥無棲樹，黃沙遮天日”的荒涼景象。國家氣象資料表明：上世紀50年代，北京年平均沙塵天數56.2天。建國初期，塞罕壩一帶已經徹底荒漠化。 材料三：1962年，國家決心建立國有林場，恢復被破壞的植被，經過幾代塞罕壩人的不懈奮斗，如今這里綠樹遍植、花開草長，綠水青山也換來了金山銀山，先后獲得“地球衛士獎”、“土地生命獎”等國際榮譽。 設問①：塞罕壩曾由一片綠洲變成一望無際的荒漠，是不合理的人類活動導致自然環境要素統一變化的結果，推測其演化過程。 設問②：簡述塞罕壩荒漠變林海后對自然地理環境的影響。 【總結】 設問①：歷史上過度開墾、伐木等使森林植被破壞嚴重； 森林植被破壞，調節氣候能力減弱，使氣候更加干旱，地表植被死亡，區域內地表沙化嚴重； 森林植被破壞嚴重，防風固沙能力下降，冬季風增強，使內蒙古高原的風沙向南擴展 設問②：塞罕壩及周邊地區氣候改善，濕度增加，沙塵天氣的危害減少； 涵養水源，凈化水質，緩解京津冀遼地區的水資源短缺問題； 土壤水分條件得到改善，土壤肥力增加； 增加植被覆蓋率，生物多樣性增多 【學習任務五】海上塞罕壩的“變遷” 材料：祥云灣海洋牧場處于渤海灣灤河入海口附近。渤海是黃河、遼河和海河三大水系匯聚的半封閉內海，歷史上海岸曾廣泛存在牡蠣礁、海藻場、海藻床等典型生態系統，之后生境受損。近年來，向所經營的4000畝海域中投放人工礁石、增殖放流魚類、鋪設海草床等一系列措施。2019年至今，實驗性移植、種植海草面積60公頃，使海藻覆蓋率達15％以上，成功將該海域“海底沙漠”轉變為“海底森林”，被譽為“海上塞罕壩”。 （1）該海域出現“海底沙漠”的原因 （2）分析祥云灣海草床鋪設對海洋牧場的生態作用 【總結】 （1）渤海是半封閉內海，海水交換能力差，海洋生態系統脆弱； 由于過度捕撈造成渤海近海域生態破壞； 陸源污染物排放，渤海近海海域水體污染日趨嚴重，生物多樣性減少。 （2）祥云灣海草床的鋪設改善海洋生態環境； 進行光合作用，為水生動物提供食物； 凈化海水，提高渤海自凈能力； 海草床的生長為水生動物提供生存棲息地； 海草減緩海水流速，降低海浪對海岸的侵蝕 【習題鞏固】 1.閱讀下列材料，完成相關任務。 保和島位于菲律賓中部，深受熱帶季風氣候的影響，當地森林茂密。但是，島上1000多座高度在40-120米的石灰巖小山丘上卻只長草不長樹，形似草堆。每年熱季，“草堆”干枯，轉為褐色，猶如一排排巧克力擺放在大地上，“巧克力山”的稱謂由此而來。 （1）從大尺度上來說，保和島的植被類型是什么？ （2）討論巧克力山只長草不長樹的原因。 （3）巧克力山的最佳觀賞時間為每年5月份。結合區域氣候特征，分析其原因。 【總結】 （1）熱帶季雨林 （2）巧克力山所在地區是熱帶季風氣候，夏季降水豐富。巧克力山是由石灰巖形成的小山丘，風化殼厚度小，形成的土層較薄，這種土層在熱帶季風氣候的強降水條件下易流失；故當地因土層薄，而難以生長樹木。 （3）每年的3～5月是熱帶季風氣候的干季，降水少。5月是當地一年中太陽高度最大的時期，氣溫高，蒸發旺盛，所以草類干枯，轉為褐色，是最佳觀賞時間。 【課后實踐作業】 材料：在科爾沁沙地，普遍存在著歷史時期形成的三層古土壤。這表明科爾沁沙地曾經有過三次沙地固定時期。據文獻記載，公元 9 世紀以后的一段時期，大量外來移民在此墾殖，造成土地荒漠化。隨后由于多方面的原因，當地移民逐漸遷出，這里的土地利用方式又逐漸恢復為牧業，土地荒漠化有所逆轉。清代，大量關內農民涌入科爾沁沙地墾荒，使荒漠化土地面積再度擴大。 課后查閱資料，結合給定材料，分析科爾沁沙地采用哪些植物進行治沙的效果較好，并分析原因，形成一份調查報告。
4

展開更多......

收起↑