資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 地理 年級 高一 學期 秋季
課題 大氣熱力環流
教科書 書 名：普通高中教科書 地理 必修 第一冊 出版社：湖南教育出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.通過觀察實驗現象說明大氣熱力環流方向，在繪制示意圖的過程中說明熱力環流的過程及原理，明確氣溫的高低與氣壓之間的關系，提高綜合思維； 2.通過閱讀示意圖,理解熱力環流發生時等壓面的變化情況，并能夠從等壓面圖中解讀熱力環流現象； 3.結合示意圖及相關資料，說出海陸風、山谷風、城市熱島環流的成因及其影響，并能解釋與其類似的相關現象，培養地理實踐力。 4.通過理解生活中有關熱力環流的自然現象，意識到人類活動與大氣運動的相互影響，樹立正確的環境觀。
課前學習任務
1.自主預習：閱讀課文第79-81頁，自主完成思維導圖（提示：可以從熱力環流的形成原因、形成過程、常見形式等方面，以文字、圖示、小表格等表達方式進行梳理）。
課上學習任務
【學習任務一】明晰概念，初識氣壓變化 同一豎直方向，海拔與氣壓的關系： 氣壓比較： 假設地表性質均一，且受熱均勻，則形成的等壓面形態如何？ 【學習任務二】循序推導，建構熱力環流 問題1：在如圖所示地面甲、乙、丙受熱情況下，空氣在垂直方向將作何運動？請將你的結論畫在圖上并加以解釋。 問題2：原先的等壓面還能保持水平分布嗎？如果不能，嘗試畫出此時近地面和高空的等壓面。 問題3：圖示地區近地面和高空中，同一水平面的空氣將如何運動？請在圖中畫出你的結論。 【學習任務三】原理運用，解釋身邊現象 小組討論：依據材料，通過小組合作探究，由組內推選代表講解展示。 探究1 城市熱島環流 問題1：簡述城市熱島環流的形成過程。 問題2：對空氣有污染的工廠應建設在A、B、C中的 地；要改善城市空氣質量，最好在 地進行植樹造林。 探究2 海陸風 問題1：判斷哪副圖代表白天/夜晚（提示：從比熱容角度思考）。在圖中分別畫出白天、夜晚陸地和海洋之間的大氣運動方向，使之構成一個環流圈，并說明理由。 問題2：我國海南島白天多雨，夜晚多晴朗。運用海陸風形成的原理，分析這一地理現象的形成原因。 探究3 山谷風 問題1：在圖中分別畫出山峰和山谷之間的大氣運動方向，使之構成一個環流圈，并說明理由。 問題2：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。“巴山”夜雨與山谷風有什么關系呢？ 問題3：山谷地區如果有工業生產產生大量大氣污染物的情況下，污染現象往往持續時間更長，更嚴重，這是為什么？
推薦的學習資源
1.《大氣環流概論》2013年版，李麗平 2.微信公眾號：譚老師地理工作室，《地理專業角度解讀熱力環流原理及應用》

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