資源簡介

科學之光，照亮未來——七年級下冊第六單元復習導學案
設計人：九年級語文備課組 審核人： 使用人：
一、復習目標
1.識記、理解本單元重點生字詞，能夠結合語境解釋重點詞語的含義。
2.掌握重點作家、作品等文學常識。
3.豐富探險知識、地理知識和其他文化知識，提高對這類文章的閱讀能力。
4.了解課文的主要內容， 理清課文的寫作思路，概括內容要點。
二、素養生成
學習任務一:文學常識
1.《偉大的悲劇》的作者是 （國家）作家。他的主要成就體現在傳記文學和小說方面。作品有小說 、傳記 等。
2.《帶上她的眼睛》的作者是____，著名的 作家，代表作有 、
等。2015 年8月23日，獲得第73屆____最佳長篇小說獎---這是亞洲人首次獲得有“ ”之稱的雨果獎。復旦大學中文系教授嚴鋒評論稱，劉慈欣“憑一己之力將中國科幻文學提升至世界級水平"。
3.《活板》的作者是 ，字 ， 人（朝代）科學家、政治家。
學習任務二：重點字詞
21．偉大的悲劇
拽zhuài：拉。 堅持不懈xiè：堅決保持、維護，不松懈。戰栗lì：顫抖。
聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。徒tú勞：無益的耗費勞力。
風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
奪眶kuàng而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。
精疲力竭jié：非常疲勞，一點力氣也沒有。 悶mèn悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。
怏yàng怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。毛骨悚sǒng然：形容十分恐懼。
揚揚得意：形容感到十分滿意的樣子。履lǚ行：實踐。踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子。
姍shān姍來遲：形容來得很晚。憂心忡chōng忡：憂愁的樣子。吞噬shì：吞食。
語無倫lún次：話講得很亂，沒有條理。羸léi弱：瘦弱。（贏yínɡ）
角逐：動詞，這里指競爭。厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。厄，災難、困苦。
遺孀：某人死后，他的妻子稱為某人的遺孀。孀，指寡婦。
冰凌：凌，（多指塊狀或錐狀的）冰。海市蜃shèn樓
22．太空一日
共振：兩個振動頻率相同的物體，當一個發生振動時，引起另一個物體振動。
負fù荷hè：承受的重量。
千鈞重負：比喻很沉重的負擔。鈞，古代的重量單位，合三十斤。
俯fǔ瞰kàn：指俯視，從高處往下看。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。
無虞：不用憂慮。耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。耐，禁得起。
23．帶上她的眼睛
遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。 閑暇：閑空 凸現：清楚地顯現。
不期而至：事先沒有約定而意外到來。 心有靈犀：指彼此心意相通。
學習任務三：課文結構梳理
1.《偉大的悲劇》寫的是斯科特探險隊一行五人滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發現挪威人已經捷足先登，只好無奈但又十分堅毅地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。作者茨威格飽含深情地用文學的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件，讀來令人感動，特別是在面對失敗和死亡時斯科特等探險隊員表現出的那種勇敢、坦然、鎮定的精神面貌，尤為震撼人心。
2.《太空一日》是我國"神舟五號"載人飛船首次載人飛行的宇航員楊利偉，通過回憶記錄下自己在太空中實驗飛行一天的過程和感受。通過他的文字，我們可以感受到這一天中楊利偉的驚心動魄，我們也可以感受到中國航天事業發展帶給國人的驕傲。
3.《帶上她的眼睛》寫的是當科學家、宇航員在探索太空的時候，科幻作家把我們的想象力帶進了地球的核心。人類使用地航飛船深入地球內部進行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心渡過余生，這是劉慈欣獲獎小說《帶上她的眼睛》里演繹的故事。
4.《活板》介紹宋代發明家畢昇創造的活板印刷術，反映了我國古代科技成就和勞動人民聰明才智及卓越的創造精神。
三、學有成成
（一）積累與運用。
1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（3分）
A.吞噬（shì） 木杮（fèi） 舷窗（xuán） 心有靈犀（xī）
B.羸弱（léi） 告罄（qìn） 拽住（zhuài） 毛骨悚然（sǒnɡ）
C.無虞（yú） 熾熱（zhì） 俯瞰（kān） 屏息凝神（bǐnɡ）
D.凸現（tū） 溯流（sù） 毋寧（wú） 怏怏不樂（yànɡ）
2.下列詞語書寫無誤的一項是（ ）（3分）
A.燒灼 悼念 凜洌 洋洋得意B.魯莽 點綴 厄運 憂心忡忡
C.稠密 漫步 概率 千均重負D.蒙眬 閑瑕 無垠 海市蜃樓
3.下面句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ）（3分）
A.緊張之下，她顯得語無倫次，準備好的發言內容也不知道忘到哪兒去了。
B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。
C.《威尼斯商人》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節，出乎意料的結局，讓人毛骨悚然。D.這部電影的情節設置驚心動魄，吸引了很多年輕的電影愛好者。
4.選出對下列病句修改有誤的一項（ ）（3分）
A.公園里，鮮花盛開，姹紫嫣紅，我不由得停下腳步駐足觀賞。（修改：將"停下腳步"或"駐足"去掉一個。）
B.實施"校園足球計劃"，旨在普及足球運動，進一步加強青少年足球運動水平。（修改：將"加強"改為"培養"。）
C.更加科學有效地防治腐敗，是實現中華民族偉大復興的重要保障和前提。（修改：將"保障"和"前提"互換位置。）
D.如果宇航員能在空間站上制造和組裝儀器設備，那么不僅可以節省費用，可以保證儀器的精密度。（修改：在"可以保證儀器的精密度"前加上"還"。）
5.下列有關文學常識的表述有誤的一項是（ ）（3分）
A.《偉大的悲劇》的作者是茨威格，它贊頌了人類勇于探索、為事業獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
B.《泊秦淮》《賈生》《約客》的作者依次是杜牧、李商隱、趙師秀。
C.《帶上她的眼睛》的作者是劉慈欣，他所創作的《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。
D.紀曉嵐，字昀，清代政治家、文學家，他博覽群書，才華橫溢，著有《閱微草堂筆記》。6.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（ ）（3分）
①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%，屠呦呦這一重大發現，每年在全世界________了數以百萬計瘧疾患者的生命。
②“十三五”規劃五大理念之一是創新，即不斷推進理論、制度、科技、文化的創新，讓創新________黨和國家一切工作。
③實現傳統文化的創造性轉化、創新性發展，使之與現實文化相融相通，進而涵養和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是________優秀傳統文化的本意所在。
A．挽救　貫串　傳揚 B．拯救　貫串　傳揚
C．拯救　貫穿　弘揚 D．挽救　貫穿　弘揚
7．下列句子所用的表達方式與其他各句不同的一項是（ ）（3分）
A．這天斯科特一行人出發得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。
B．飛船艙體經過改進，內壁上刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的。
C．我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。
D．過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。
8.《海底兩萬里》一書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即：船長___________、生物學家___________、仆人康塞爾、捕鯨手___________，“亞伯拉罕·林肯”號驅逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個。（3分）
（二）閱讀下列文章，完成練習。
少年書架
喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文、數學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩妥。
學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。
偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！
那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。
我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發明，竟然讓我激動了許久。
放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？
待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣"無用"的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？
那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了！
什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。看，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……
爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。
歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。
天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。
小小的書架成了！
爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。
風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。
日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。
家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。
如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。
（選自《做人與處世》，有改動）
9．本文圍繞"書架"寫了哪幾件事？請概括填空。（2分）
__________→"我"用字典做了一個"小書架"→______________→書架伴"我"成長
10．品讀文中畫線句，請結合文章內容，簡要分析媽媽的心理。（3分）
媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
11．批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中畫線句做兩條批注。（4分）
示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。
批注一：以蓮花的綻開來比喻"我"的歡喜，形象具體地再現了"我"放書時的心情。
批注二："一點點綻開"與前文"一本本放"相照應，展現了"我"的心情越來越愉悅的過程。
語句：我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……
批注一：__________________________
批注二：__________________________
12．文中少年書架陪伴"我"成長，陪伴你成長的物品是什么，它如何陪伴你成長？請具體談一談。（3分）
（三）文言文閱讀
【甲】欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。（選自沈括《夢溪筆談》）
【乙】方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸②為最善。其法：取新纊③中獨繭縷④，以芥子⑤許蠟，綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑥其理。（選自沈括《夢溪筆談》）
注釋：①方家：行家。②縷懸：用絲線懸掛。③纊（kuàng）：絲綿。④獨繭縷：單根的蠶絲。⑤芥子：芥菜的種子。這里指蠟的大小。⑥原：推原，探究事物的根源。
13．解釋下列加點詞語的意思。
（1）持就火煬之( ) （2）則第二板已具( )
（3）指爪及碗唇( ) （4）綴于針腰( )
14．將下列句子翻譯為現代漢語。
（1）有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。
（2）磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。
15．《夢溪筆談》反映了我國古代勞動人民的智慧。【甲】文中活字印刷術提高印刷速度的合理措施有________________【乙】文中指南針的使用方法“縷懸為最善”的原因是__________________。

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