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**中學 七年級語文下冊導學案 日期： *年 * 月 * 日
11 臺 階
學習目標：
1．有感情地朗讀課文，梳理情節，領會文中“臺階”的含義
2．深入細節，欣賞人物形象，把握小說的主題。
3．感受父親性格中艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的正確態度。學習重點難點：
1．有感情地朗讀課文，梳理情節，領會文中“臺階”的含義
2．深入細節，欣賞人物形象，把握小說的主題。
一、自主學習
1.給下面加點字注音或寫出相應漢字。
凹凼(dàng ) 尷尬(gān ) 煩躁(zào ) 涎水(xián ) 啃（ kěn ）
黏性（nián） 躥（cuān） 撬（ qiào ） 磕（kē ） 揩 （ kāi ） 茬（ chá ） 籌劃（chòu ） 晌午（shǎng ） 微不足dào（道 ） 醒悟（xǐng ）
大ting（庭）廣眾 煩zào(躁) 門kǎn（ 檻 ） 啃（ kěn ） 磕（kē ）頭顱（ lú ）
nián性（黏 ） qiào（ 撬 ） 蹦（bèng ） chòu劃（ 籌 ） zāo糕（糟 ）
我補充的生字：
2．解釋下面的詞語。
（1）自言自語：自己一個人低聲嘀咕。
（2）低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從 （3）微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。
（4）大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合。
（5）言外之意：指有這個意思，但沒有在話里明說出來。
（6）若有所失：好像丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。
我補充的詞語：
3.小說基本常識:
（1）.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。
（2）.小說分類：長篇、中篇、短篇（按篇幅長短）。
（3）.小說三要素：人物、情節、環境。
（4）.人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態等。
（5）.故事情節：開端、發展、高潮、結局（序幕、尾聲）。
4.本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。有刪節。李森祥遠離故鄉、從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉產生了一種極其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創作的契機與靈感。作者根據當時中國農村經濟落后、生產力水平低，許多農民以一種堅忍不拔的毅力，立志改變現狀這一現實寫了這篇小說。李森祥以《臺階》為代表的前期小說，基本上側重于“家族圈”的表現。
二、學習新課：
（一）自主學習：
1.有感情的朗讀課文，整體感知：
本文圍繞“ ”記敘了父親為（ ）而拼命苦干的一生，表現了農民艱難困苦的生存狀況和他們為改變現狀而不懈努力的精神。表達作者對父親（ ）的贊美。
明確：臺階 造有九級臺階的新屋 堅忍不拔的毅力和艱苦創業精神
2.按照“開端、發展、高潮、結局”給小說劃分層次，并用幾個字概括層意。
示例：開端（1—9）：夢想造臺階。
發展（10—16）：準備造臺階。
高潮（17—25）：建造新臺階。
結局（26—32）：臺階成人老。
（二）合作、探究：
1.閱讀課文，理清情節，思考討論下列問題，把握文意。
（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？
家鄉地勢低，屋基做高些，不大容易進水。
另外家鄉還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高。
（2）父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？
每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等
（3）造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細，這是為什么？
略寫是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫 2.把握形象，從文中找出描寫父親形象的語句，說說表現了父親的哪些品質，作者用了哪些描寫手法？
（1）他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土。
外貌描寫,表現出父親終年辛勤勞作。
（2）父親說洗了一次干凈的腳,覺得這腳輕飄飄的沒著落,踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。
心理描寫,形象逼真地刻畫了一個典型的常年辛苦勞作的農民形象。
“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”
動作、神態描寫，父親專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，下定決心爭取能早日造起高臺階的新屋。
(3) 我連忙去搶父親的擔子,他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧,我連一擔水都挑不——動嗎!”
動作、語言描寫，父親因年老而挑水時有些吃力，可是自己卻不愿承認自己的衰老，說明父親十分倔強、要強。
（4）怎樣理解父親這個人物形象。
父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。
3.明確主題：
（1）.作者為什么在描寫老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？
（這篇小說的題目為《臺階》,在老屋的三級青石板上做文章有多方面作用。第一,寫三級青石板的來歷,寫出當年父親的力氣大,后文寫造新屋的時候父親托石板閃了腰,前后形成對比。第二,寫石板粗糙,暗示當年的經濟條件更差。第三,寫“我”在臺階上跳上跳下,表明那時年幼,而新屋造好,“我已長大成人了”,說明蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級,可見臺階之低；寫父親在臺階上的坐姿,再次寫臺階之低。第四,詳寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也表明了家庭的窮困。）
（2）.想一想新屋造成后，父親放鞭炮時為什么不自在？
（他奮斗了大半輩子,高高的臺階就要砌起來,新屋就要完工,他的高興是無法形容的。他一輩子老實厚道,低眉順眼,高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無措,想挺胸挺不直,笑也是尷尬的笑。表現了父親的樸實厚道、謙卑的本性。）
（3）.說一說：“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對父親寄予了怎樣的思想感情？
父親的形象代表了覺醒的農民，他們不僅要求物質上的溫飽，而且在精神上也要求獲得應有的尊重和地位。
父親代表著在一無所有的條件下，以堅韌不拔的毅力艱苦創業，支撐中華民族繁衍生息的草根階層。
4.讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。
三、檢測環節
1.下面加點字注音、書寫正確的一項是（ C ）
A.尷尬（gān） 門檻（kǎn ） 凹凼（tàng ） 言外之議
B.晌午（xiǎng） 頭顱（lú） 涎水（dàn） 低眉順眼
C.籌劃（chòu） 糟糕（zāo） 醒悟（xǐng） 微不足道
D.煩燥 黏性（nián） 找茬（chá） 大庭廣眾
2.下列句子中成語運用不正確的一項是（ C )
A. 他心里很亂,整整一天,都心神不定,若有所失,什么事也沒干成。
B. 我們不要把精力全放在微不足道的小事上,而要從大局出發,大處著眼,統籌規劃。
C. 周末，來書博會參觀的大庭廣眾絡繹不絕。。指聚集很多人的公開場合。
D. 父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。
3. 本文娓娓道來，樸實的語言中滿含深情，請結合下列語句，仔細品味，然后說出你的理解。
父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。
動作描寫，生動形象地寫出了他的愿望終于實現,內心無比喜悅的同時又有些手足無措的樣子，表現了父親的樸實厚道、謙卑的本性，寫出了我的心疼和無限感慨。
學習總結：

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