資源簡(jiǎn)介

教師 班級(jí) 教學(xué)日期
課題名稱 5.3正確運(yùn)用復(fù)合判斷 課型 新授課
課程標(biāo)準(zhǔn) 《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》要求學(xué)會(huì)正確運(yùn)用聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷；比較聯(lián)言判斷、選言判斷與假言判斷之間的區(qū)別。
教材分析 本課時(shí)是人教版高中思想政治選擇性必修3《邏輯與思維》第二單元第五課第三框，主要包括復(fù)合判斷及其種類、正確運(yùn)用聯(lián)言判斷、正確運(yùn)用選言判斷、正確運(yùn)用假言判斷等內(nèi)容。在前兩框，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“判斷的概述”和“正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷”等知識(shí)，本課是在已學(xué)基礎(chǔ)上的深化和發(fā)展，對(duì)判斷有深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，為后面的推理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方面分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密，判斷更恰當(dāng)，進(jìn)而提高學(xué)生邏輯思維能力。
學(xué)情分析 高二學(xué)生已具備了一定的辯證思維和邏輯分析能力，但由于《邏輯與思維》大部分內(nèi)容的形式性、抽象性和系統(tǒng)性比較強(qiáng)，以高中生現(xiàn)有邏輯素養(yǎng)水平，難以深刻理解復(fù)合判斷真假性和正確運(yùn)用邏輯思維方法觀察和理解社會(huì)，處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。但復(fù)合判斷的邏輯結(jié)構(gòu)、邏輯方式在日常生活有生動(dòng)體現(xiàn)，學(xué)生具備一定的生活體驗(yàn)和感性認(rèn)知，教學(xué)活動(dòng)中要抓住這有利條件，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，在探究中進(jìn)行系統(tǒng)的邏輯思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。同時(shí)，高中學(xué)生用科學(xué)知識(shí)去解釋和論證黨的路線、方針和政策正確性的意愿日益增強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同 通過(guò)分析判斷的不同類型及其種類，提高思維能力;學(xué)會(huì)比較分析的方法，增強(qiáng)政治認(rèn)同。
科學(xué)精神 正確理解復(fù)合判斷，通過(guò)分析判斷的不同類型及其種類，提高思維能力;學(xué)會(huì)比較分析的方法;對(duì)判斷有深入的理解和認(rèn)識(shí)。
公共參與 理解運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義、明確運(yùn)用選言判斷注意的問(wèn)題，正確進(jìn)行聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷。
教學(xué)重點(diǎn) 正確綜合運(yùn)用復(fù)合判斷。
教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)合判斷的真假判定。
教學(xué)策略 知識(shí)整合、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 備注
一、梳理框架 展示本節(jié)課的知識(shí)框架 預(yù)習(xí)新課 學(xué)生自主思維，對(duì)本框知識(shí)有個(gè)整體認(rèn)知。
二、逐個(gè)擊破 三、背誦識(shí)記 四、習(xí)題練習(xí) 通過(guò)課本研究與分享，談?wù)剬?duì)復(fù)合判斷及其種類及構(gòu)成的認(rèn)識(shí) 通過(guò)課本探究與分享了解正確運(yùn)用復(fù)合判斷知識(shí) 設(shè)置有針對(duì)性的、新穎的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，通過(guò)預(yù)習(xí)，了解本節(jié)課的知識(shí)體系。 一、復(fù)合判斷及其種類 1、運(yùn)用復(fù)合判斷的必要性：由于客觀世界是復(fù)雜多變的，認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡(jiǎn)單判斷即性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷并不能全面地反映對(duì)象的情況。這就需要運(yùn)用復(fù)合判斷。 2、復(fù)合判斷的含義及其組成： （1）含義：其本身包含其他判斷的判斷。 （2）結(jié)構(gòu)：復(fù)合判斷由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。 ①組成復(fù)合判斷的判斷，稱為支判斷。 ②聯(lián)結(jié)支判斷的詞項(xiàng)叫作聯(lián)結(jié)詞。 只要 你說(shuō)得對(duì)， 我們就 改正 聯(lián)結(jié)詞 支判斷 聯(lián)結(jié)詞 支判斷 3、 復(fù)合判斷的種類 根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個(gè)種類。 （1）聯(lián)言判斷：斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在。 魯迅既是文學(xué)家，又是思想家。 ——既……又…… （2）選言判斷：斷定對(duì)象的可能情況。 要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉?！础础?（3）假言判斷：對(duì)對(duì)象之間的條件聯(lián)系加以斷定。 只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。 ——只要……就…… 二、正確運(yùn)用聯(lián)言判斷 1、聯(lián)言判斷的含義及邏輯結(jié)構(gòu) （1）含義：聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。 例：泰山既雄偉，又壯麗 （2）結(jié)構(gòu)：由聯(lián)言支和聯(lián)結(jié)項(xiàng)兩個(gè)部分組成。 這篇散文 不但 文筆生動(dòng)，而且 富有哲理。 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 聯(lián)言支 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 聯(lián)言支 ①聯(lián)言支：組成聯(lián)言判斷的支判斷叫作聯(lián)言支。一個(gè)聯(lián)言判斷至少有兩個(gè)聯(lián)言支。 ②聯(lián)結(jié)項(xiàng)：用來(lái)聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng)，叫作聯(lián)結(jié)項(xiàng)。 在日常語(yǔ)言表達(dá)中，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略。例如：這件產(chǎn)商品價(jià)廉物美。 3、常用來(lái)聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng) “并且”“既……又……”“不但……而且……”“也”“雖然……但是……”“不是……而是……”“接著”“一方面……另一方面……”“然后”“于是便” “不僅不……反而……”“尚且……何況……”“盡管……可能……”“然而”“而”“且” 【特別提醒】聯(lián)言判斷的語(yǔ)言形式有并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。在日常語(yǔ)言表達(dá)中，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略。 例如：“此商品價(jià)廉物美?！薄疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！?4、聯(lián)言判斷的真假特征：聯(lián)言判斷的真假取決于聯(lián)言支的真假。在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。也就是說(shuō)，它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合。如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。 例：這篇散文文筆生動(dòng)，并且富有哲理。 聯(lián)言支——這篇散文文筆生動(dòng)和這篇散文富有哲理——兩個(gè)聯(lián)言支都是真的，整個(gè)聯(lián)言判斷才是真的；如果兩個(gè)聯(lián)言支中有一個(gè)是假的或者兩個(gè)都是假的，那么這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。 5、聯(lián)言判斷的判斷真值表 p q P并且q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 注意：聯(lián)言判斷不僅要求聯(lián)言支同真，而且要求聯(lián)言支之間有聯(lián)系，不能割裂，否則，就無(wú)實(shí)際意義。 例如：“孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人，并且太陽(yáng)東升西落”。這個(gè)聯(lián)言判斷的聯(lián)言支雖然都真，但是該聯(lián)言判斷沒有什么真實(shí)有效性，即沒有實(shí)際意義。 正確運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義：人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，正確運(yùn)用聯(lián)言判斷有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)。 三、正確運(yùn)用選言判斷 1、選言判斷的含義及邏輯結(jié)構(gòu) （1）含義：選言判斷是斷定對(duì)象可能情況的判斷。人們?cè)趯?duì)對(duì)象情況不能作出確切的斷定時(shí)，就要估計(jì)它有幾種可能的情況，或是這樣，或是那樣（在若干可能的情況中至少或只能有一種情況存在。） 例：每讀小說(shuō)總使他激動(dòng)不已：或憤怒，或驚訝，或焦慮 （2）構(gòu)成：由選言支和聯(lián)結(jié)項(xiàng)兩個(gè)部分組成。 或者 你說(shuō)錯(cuò)了 或者 聽錯(cuò)了 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 選言支 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 選言支 ①選言支：組成選言判斷的支判斷，叫作選言支。一個(gè)選言判斷至少包含兩個(gè)選言支。 ②選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“或者…或者…”“要么…要么…”“不是…就是…”“是…還是…”“也許…也許…”或者“等，是常常用來(lái)聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。 在日常語(yǔ)言表達(dá)中，選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不能省略。 例如：或者你說(shuō)錯(cuò)了，或者聽錯(cuò)了——你說(shuō)錯(cuò)了聽錯(cuò)了 2、選言判斷的分類 ： （1）相容選言判斷： ①選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存。 ②在日常語(yǔ)言中，“或者……或者……”可以用來(lái)表達(dá)相容選言判斷。 例：勝者或因其戰(zhàn)斗力強(qiáng)，或因其指揮無(wú)誤 勝者是因?yàn)槠鋺?zhàn)斗力和強(qiáng)勝者是因?yàn)槠渲笓]無(wú)誤—兩種情況是可以并存的。 （2）不相容選言判斷： ①選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存。 ②在日常語(yǔ)言中，通常用“要么……要么……”來(lái)表達(dá)不相容選言判斷。 例：這場(chǎng)足球賽，要么甲隊(duì)勝，要么乙隊(duì)勝，要么踢平 甲隊(duì)勝 乙隊(duì)勝 踢平—這三種情況是不能同時(shí)并存的，有并且只有一種情況為真。 3、選言判斷的真假值特征 （1）相容選言的判斷： ①一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的。 ②如果沒有選言支是真的，這個(gè)選言判斷就是假的。 （2）不相容選言的判斷： ①一個(gè)不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有且只有一個(gè)是真的。 ②如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，這個(gè)不相容選言判斷就是假的。 4、選言判斷的判斷真值表 p q P或者q 要么P要么q 真 真 真 假 真 假 真 真 假 真 真 真 假 假 假 假 （1）相容選言的判斷： 例：或者是小明做的，或者是小王做的。 或者是貓干的，或者是狗干的?！　　　　?（2）不相容選言的判斷： 例：一個(gè)三角形要么是銳角三角形，要么是鈍角三角形 要么是貓干的，要么是狗干的。 【知識(shí)整合】比較分析相容選言判斷和不相容選言判斷 相容選言判斷 不相容選言判斷 含義 選言支所斷定的情況同時(shí)存在 選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存 常用聯(lián)結(jié)項(xiàng) “或者”“或者……或者……” “是……還是……” “也許……也許……” “要么……要么……”“不是……就是……”“或是……或是……二者必居其一”等 真假 選言支中有一個(gè)是真的或都是真的，則為真； 選言支都是假的，則為假 有且只有一個(gè)選言支為真時(shí)，該選言判斷為真；兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支為真， 或都是假的，則為假 5、選言判斷的意義： ①?gòu)恼J(rèn)識(shí)角度：正確運(yùn)用選言判斷，不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況， ②從實(shí)踐角度：正確運(yùn)用選言判斷，能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑。 6、選言判斷的注意事項(xiàng)： 相容選言的判斷：或者是小明做的，或者是小王做的 不相容選言的判斷：要么甲隊(duì)勝，要么乙隊(duì)勝，要么踢平 ①要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用； 相同選言判斷斷定事物的幾種可能的情況可以并存，不相容選言判斷斷定事物的幾種可能的情況不能并存。二者有相同之處，也有不同之處。 相同之處在于：有而且只有一個(gè)選言支是是真的時(shí)，二者都是真的；當(dāng)所有選言支都是假的，二者都是假的。 不同之處在于：當(dāng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的時(shí)，相容選言判斷是真的，而不相容選言判斷卻是假的。所以在使用選言判斷時(shí)必須區(qū)分相容選言判斷和不相容選言判斷，不能將二者混淆。在語(yǔ)言表達(dá)中也要選擇恰當(dāng)?shù)倪x言聯(lián)結(jié)詞來(lái)表達(dá)選言判斷。 ②要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來(lái)，不要遺漏了有選擇價(jià)值的可能情況。 一個(gè)選言判斷是真的，就是說(shuō)它的選言支中包括了真的選言支，否則，它就是假的。所以，要使一個(gè)選言判斷是真的，其選言支一定要把真的選言支包括進(jìn)來(lái)而不能遺漏。要不遺漏真的選言支，就有選言支窮盡的問(wèn)題。所謂選言支窮盡是指在特定范圍內(nèi)，選言判斷的選言支把事物所有的可能情況都列舉出來(lái)而沒有遺漏，否則就是不窮盡。當(dāng)一個(gè)選言判斷的選言友窮盡時(shí)。該選言判斷一定是真的。如果一個(gè)選言判斷的選言支不窮盡，即沒有包括對(duì)象的可各種可能情況，并且該選言判斷所遺漏的可能情況恰好是唯一的真實(shí)情況，那么這個(gè)選言判斷就是假的。 四、正確運(yùn)用假言判斷 1、事物之間的條件聯(lián)系以及假言判斷的含義假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。 （1）條件聯(lián)系：某一情況的發(fā)生會(huì)促使另一情況的發(fā)生；某一情況不發(fā)生，會(huì)導(dǎo)致另一情況不發(fā)生。事物情況之間的這種關(guān)系，就是條件聯(lián)系。 （2）假言判斷的含義：是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。 2、假言判斷的邏輯結(jié)構(gòu)： （1）構(gòu)成:一個(gè)假言判斷由表示條件關(guān)系的兩個(gè)判斷組成。其中，表示條件的判斷叫做假言判斷的前件；表示依賴這一條件而成立的判斷叫做假言判斷的后件。 如果 寒流來(lái)了， 那么 氣溫必會(huì)下降 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 前件 聯(lián)結(jié)項(xiàng) 后件 ①聯(lián)結(jié)項(xiàng)：用來(lái)聯(lián)結(jié)前件與后件的詞項(xiàng)，叫做假言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。 ②聯(lián)結(jié)詞：“如果……那么……”“只有……才……”“……當(dāng)且僅當(dāng)……”等。 （2）常用來(lái)聯(lián)結(jié)假言判斷的詞項(xiàng) ①“如果……那么……” “假使……那么……” “倘若……則……” “只要……就……” “一旦……就……” “當(dāng)……便……” “要是……就……” ②“只有……才……” “必須……才……” “除非……才……”“除非……才……” “……才……” “沒有……就沒有……” ③“……當(dāng)且僅當(dāng)…才……” “只有并且只有……才……” “……當(dāng)且僅當(dāng)……” “如果……就……并且如果不……就不…… 3、假言判斷的分類情況 （1）假言判斷的分類的標(biāo)準(zhǔn)：假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件關(guān)系：充分條件、必要條件和充分必要條件。假言判斷的分類的就是以此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。 （2）假言判斷的分類：假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件關(guān)系，相應(yīng)地，假言判斷分為：充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。 4、充分條件假言判斷 （1）含義：反映事物情況之間充分條件的判斷。 （2）充分條件假言判斷反映的條件關(guān)系：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。 （3）常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“若……則……”“如果…那么…”“只要……就……”等 例：如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，就不能提高學(xué)習(xí)效率。 這個(gè)判斷是說(shuō)：有了“學(xué)習(xí)方法不當(dāng)”這個(gè)情況，就會(huì)出現(xiàn)“不能提高學(xué)習(xí)效率”的情況?！?學(xué)習(xí)方法不當(dāng) ” 卻 “ 提高了學(xué)習(xí)效率 ” 是不可能的。 充分條件：有前件必有后件 無(wú)前件未必?zé)o后件 5、必要條件假言判斷 （1）含義：反映事物之間必要條件關(guān)系的判斷。 （2）必要條件假言判斷反映的條件關(guān)系：必要條件是產(chǎn)生某種情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種事物情況的必要條件。 （3）常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“只有……才……” “必須……才……”“不……就不……” “除非……才……”“沒有……就沒有……”等 例：只有年滿十八周歲，才有選舉權(quán)。 這個(gè)判斷是說(shuō)：在我國(guó)，“年齡不滿十八周歲”必然會(huì)出現(xiàn)“沒有選舉權(quán)”的情況?！澳隄M十八周歲”是“有選舉權(quán)”不可缺少的必要條件。 必要條件：無(wú)前件必?zé)o后件 有前件未必有后件 6、充分必要條件假言判斷 （1）含義：反映事物情況之間充分必要條件的判斷，是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系。 （2）充分必要條件假言判斷反映的條件關(guān)系：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生某種情況。 例：①如果一種理論是真理，那么它經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)；并且只有它是真理，它才經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。 ②一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，這個(gè)數(shù)能被2整除。 充分必要條件：有前件必有后件 無(wú)前件必?zé)o后件 7、假言判斷的真假特征 ①假言判斷既是反映事物情況之間條件關(guān)系的判斷，它的真假就不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物情況之間條件關(guān)系能否成立。 例：如果天下雨，那么地就濕。 “下雨”是“地濕”的充分條件。這個(gè)假言判斷的真假并不取決于是否真的“下雨”或者是否真的“地濕”，而取決于“下雨”與“地濕”的關(guān)系。 ②有時(shí)，如果前件和后件都是假的，但是事物情況之間確實(shí)存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可以是真的。 例：如果人可以長(zhǎng)生不老，那么地球上的人早就沒地方站了。 這個(gè)假言判斷的前件和后件都是假的，它所反映的這兩個(gè)對(duì)象情況之間的關(guān)系卻是存在的，這個(gè)判斷仍然是真的。 8、假言判斷的判斷真值表 p q 如果p，那么q（p→q） 只有p，才q（p←q） p當(dāng)且僅當(dāng)q（p q） 真 真 真 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 假 假 假 假 真 真 真 （1）充分條件假言判斷：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。因此，只有當(dāng)前件真而后件假時(shí)，充分條件假言判斷是假的，其余情況均為真?！星凹赜泻蠹? 無(wú)前件未必?zé)o后件 （2）必要條件假言判斷：如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。因此，只有當(dāng)前件假而后件真時(shí)，該判斷是假，其余情況均為真。 ——無(wú)前件必?zé)o后件 有前件未必有后件 （3）充分必要條件假言判斷：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況。 “有之必然”和“無(wú)之必不然”的結(jié)合，或者說(shuō)“前件真后件必真，前件假后件必假”?！星凹赜泻蠹? 無(wú)前件必?zé)o后件 9、正確運(yùn)用假言判斷的前提：如果我們分不清前件和后件所揭示事物的情況之間的條件關(guān)系，就不能準(zhǔn)確地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況，那樣形成的假言判斷就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，是我們正確地運(yùn)用假言判斷的前提。 10、判斷的重要性：判斷是由概念構(gòu)成的，又是構(gòu)成推理的基本要素。沒有判斷，就不能明確概念，沒有判斷也不能進(jìn)行推理。在邏輯思維中，正確運(yùn)用判斷具有重要的意義。 辨識(shí)判斷 1.聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略。(　　) 提示　√ 2.在聯(lián)言判斷中，有一個(gè)聯(lián)言支是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是真的。(　　) 提示　×　在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。 3.選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略。(　　) 提示　×　聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略，選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不可以省略。 4.選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存，這樣的選言支叫不相容的選言支。(　　) 提示　×　選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存，這樣的選言支叫相容的選言支；選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存，這樣的選言支叫不相容的選言支。 5.假言判斷的真假取決于前件、后件本身的真假。(　　) 提示　×　假言判斷的真假取決于判斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系能否成立。 命題角度一　正確運(yùn)用聯(lián)言判斷 【典例1】 (2022·山東青島二模)生活，既是琴棋書畫詩(shī)酒花，又是柴米油鹽醬醋茶。我們應(yīng)該用琴棋書畫的詩(shī)意，書寫柴米油鹽的傳奇，讓我們的人生除了能夠品嘗到柴米油鹽醬醋茶的酸甜苦辣咸以外，也能夠擁有琴棋書畫詩(shī)酒花的淡然雅趣?！吧?，既是琴棋書畫詩(shī)酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”，該判斷(　　) ①屬于簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷，斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì) ②如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，那么這個(gè)判斷就是假的 ③是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，斷定幾種情況同時(shí)存在 ④來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐，因此可以斷定屬于真判斷 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案　B 解析　“生活，既是琴棋書畫詩(shī)酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”屬于復(fù)合判斷，不是簡(jiǎn)單判斷；來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不一定正確，不一定就是真判斷，故①④不選。聯(lián)言判斷反映的是同一種事物的多種屬性共存，或者是多種事物的同一種屬性共存，或者是多種事物的多種情況并存，“生活，既是琴棋書畫詩(shī)酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”，是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，那么這個(gè)判斷就是假的，故②③正確。 【訓(xùn)練1】 (2022·遼寧葫蘆島一模)在追求高質(zhì)量發(fā)展的今天，城市之間的較量，不僅有經(jīng)濟(jì)總量的比較，還有發(fā)展模式與轉(zhuǎn)型升級(jí)之間的角力。在上述類型判斷中(　　) ①選言支是兩個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)系判斷 ②城市的較量是此判斷的關(guān)系者項(xiàng) ③聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支 ④聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案　D 解析　組成選言判斷的支判斷，叫作選言支，而試題反映的是聯(lián)言判斷，應(yīng)該是聯(lián)言支，①排除。材料反映的是復(fù)合判斷，而不是關(guān)系判斷，也就不存在關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)之分，②排除?！俺鞘兄g的較量，不僅有經(jīng)濟(jì)總量的比較，還有發(fā)展模式與轉(zhuǎn)型升級(jí)之間的角力”屬于聯(lián)言判斷，而聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略，③④正確。 命題角度二　正確運(yùn)用選言判斷 【典例2】 (2022·北京昌平二模)某班同學(xué)就“正確運(yùn)用判斷”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研討。請(qǐng)幫他們選出符合選言判斷邏輯結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句(　　) A.如果天下雨，地上就濕 B.沒有滿18周歲，就沒有選舉權(quán) C.這場(chǎng)比賽，要么贏，要么輸，要么平 D.孔子不但是偉大的思想家，而且是偉大的教育家 答案　C 解析　“如果天下雨，地上就濕”屬于充分條件假言判斷，A與題意不符。“沒有滿18周歲，就沒有選舉權(quán)”屬于必要條件假言判斷，B與題意不符。“這場(chǎng)比賽，要么贏，要么輸，要么平”屬于不相容選言判斷，C符合題意?！翱鬃硬坏莻ゴ蟮乃枷爰?，而且是偉大的教育家”屬于聯(lián)言判斷，D與題意不符。 【訓(xùn)練2】 (2022·海南省瓊海市三模)“小孫并非既會(huì)游泳又會(huì)打網(wǎng)球?！备鶕?jù)以上表述，下列各項(xiàng)中斷定必然為真的是(　　) A.如果小孫不會(huì)打網(wǎng)球，那么他一定會(huì)游泳 B.如果小孫會(huì)打網(wǎng)球，那么他一定不會(huì)游泳 C.小孫既不會(huì)游泳，也不會(huì)打網(wǎng)球 D.小孫會(huì)游泳，但不會(huì)打網(wǎng)球 答案　B 解析　相容選言判斷是選言判斷的一種。斷定幾種事物情況中至少有一種存在，題干中“小孫并非既會(huì)游泳又會(huì)打網(wǎng)球”等價(jià)于“小孫或者不會(huì)游泳，或者不會(huì)打網(wǎng)球”。這是一個(gè)相容選言判斷，根據(jù)相容選言推理的否定肯定式規(guī)則，B正確。根據(jù)相容選言推理的否定肯定式規(guī)則，A、C、D錯(cuò)誤。 命題角度三　正確運(yùn)用假言判斷 【典例3】 (2022·吉林期末)人民民主是社會(huì)主義的生命，沒有民主就沒有社會(huì)主義，就沒有社會(huì)主義的現(xiàn)代化，就沒有中華民族偉大復(fù)興。依據(jù)該論述可以得出的判斷及其判斷類型匹配正確的是(　　) A.人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心——關(guān)系判斷 B.只要實(shí)現(xiàn)了民主，就能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化——充分條件假言判斷 C.只有實(shí)現(xiàn)了民主，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興——必要條件假言判斷 D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就必須實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主和現(xiàn)代化——聯(lián)言判斷 【訓(xùn)練3】 (2022·黑龍江佳木斯期末)如果故意殺人，就會(huì)被判入獄。用p表示前件，q表示后件。上述判斷就表明p推出q。下列觀點(diǎn)正確的是(　　) ①p可以推出q，但q推不出p ②材料的判斷屬于充分條件假言判斷 ③p推不出q，但q可以推出p ④材料的判斷屬于充分條件聯(lián)言判斷 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案　A 解析　如果故意殺人，就會(huì)被判入獄。用p表示前件，q表示后件。材料的判斷屬于充分條件假言判斷，②正確，④錯(cuò)誤。材料屬于充分條件假言判斷，前件真，后件一定真，后件真，前件可真可假，即p可以推出q，但q推不出p，①正確，③錯(cuò)誤。 1.限時(shí)練習(xí)，核對(duì)答案 2.訂正錯(cuò)題后分組討論，形成集體意見，派代表講解錯(cuò)題 3.整理錯(cuò)題集，形成錯(cuò)題題庫(kù)。 在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中，理解復(fù)合判斷及其種類的相關(guān)知識(shí)。 通過(guò)具體的事例，掌握正確運(yùn)用復(fù)合判斷的相關(guān)知識(shí) 通過(guò)習(xí)題練習(xí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思

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