資源簡介

人教版四年級信息技術(shù)上冊
章節(jié)名稱 活動2 第6課《圖片文字排美觀》教學(xué)設(shè)計
學(xué) 科 信息技術(shù) 授課班級 四年級
本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析
《圖片文字排美觀》是四年級信息技術(shù)活動2第6課，第4課學(xué)習(xí)了幻燈片如何播放，第5通過學(xué)習(xí)演示文稿都包括哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會制作演示文稿框架，再修飾演示文稿，通過編輯字體，設(shè)置文本框樣式及加入藝術(shù)字。這節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會PPT里插入圖片來美化PPT，從而提高學(xué)生制作PPT的能力。
學(xué)情分析
前面兩節(jié)課制作演示文稿的基本學(xué)習(xí)，這節(jié)課開始學(xué)習(xí)演示文稿里插入圖片，當(dāng)然圖片可以來自不同的資源。學(xué)生有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這節(jié)課學(xué)習(xí)起來游刃有余。比如插入圖片，學(xué)生很容易理解，而且學(xué)生可以看到圖片資源可以來自不同存儲處，學(xué)生可以自主探究學(xué)習(xí)。課堂中，學(xué)生自己選主題，制作PPT為亮點(diǎn)，同學(xué)們思路很清晰，敢于表現(xiàn)自己。課后，讓學(xué)生制作一個自我介紹的PPT，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們一方面培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。另一方面，讓他們掌握更多的信息技術(shù)操作，培養(yǎng)他們適應(yīng)現(xiàn)代科技意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重難點(diǎn) 內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握幻燈片中插入圖片、剪貼畫的操作方法； 2、能夠更換演示文稿的設(shè)計主題； 3、了解幻燈片中圖文搭配的初步知識；
教學(xué)難點(diǎn) 1、熟練幻燈片的美化操作； 2、選擇合適的設(shè)計主題。
課前準(zhǔn)備
課件、語文學(xué)過的課文。

教與學(xué)預(yù)設(shè) 個性思考
設(shè) 問 導(dǎo) 讀 1.同學(xué)們看我們的每一本書，比如數(shù)學(xué)、語文書都有圖片，按我們制作的演示文稿內(nèi)容要豐富，也可以插入圖片。 大家猜演示文稿能插入圖片嗎？ 生：能。 大家思考演示文稿如何插入圖片呢？ 學(xué)生可以輕而易舉得出答案，演示文稿能插入圖片。 可以自己先探索嘗 試插入圖片。
教 師 指 導(dǎo) 一、插入圖片。 制作演示文稿時，可以向幻燈片中插入自己保存好的圖片，如畫的圖畫、拍攝的照片、從網(wǎng)上獲取的圖片等。 為展示成語的幻燈片配插圖。 1.打開教師提前準(zhǔn)備好的演示文稿“成語簡介”，選定一張介紹成語的幻燈片，如“守株待兔”幻燈片。 2.單擊幻燈片中的“插入圖片”按鈕，打開插入圖片對話框，找到要插入的圖片并雙擊。 （第二種方法：也可以先選定要插入圖片的區(qū)域，再選擇菜單欄插入、圖片） 3. 選定剛剛插入的圖片，接著打開“圖片工具欄”，然后利用其中的工具適當(dāng)調(diào)整圖片顯示效果。 4. 插入圖片，分別制作“坐井觀天”、“亡羊補(bǔ)牢”、“南轅北轍”、“揠苗助長”幻燈片。 加入圖片后，演示文稿明顯變得內(nèi)容豐富了，同學(xué)們一定要努力掌握操作的方法，能自己獨(dú)立制作有圖片的演示文稿。 教師先引導(dǎo)學(xué)生插入圖片，圖片資源可以來自不同存儲處。 學(xué)生理解可以插入的圖片是自己拍的照片，也可以是網(wǎng)上下載的等。 學(xué)生理解插入圖片后演示文稿內(nèi)容豐富，更能凸顯主題。
學(xué) 生 探 究 二、插入素材庫中的圖像。 制作演示文稿時，我們的計算機(jī)里擁有豐富 的圖片資源。我們還可以從素材庫中挑選圖像作為插圖，以增強(qiáng)演示文稿的表達(dá)效果。 1.選定封面幻燈片。 2.打開“插入”欄，單擊其中的素材庫按鈕， 窗口中就會出現(xiàn)“WPS素材庫”窗口。 3.選擇一幅畫，并復(fù)制起來。 4.選定幻燈片，把復(fù)制的畫插入幻燈片中。 5.接下來為其它幻燈片插入適當(dāng)?shù)牟鍒D。 6.預(yù)覽幻燈片，遇到問題，及時修改。 三、更換設(shè)計模板。 所謂設(shè)計模板，是幻燈片所使用的背景、顏色、文字效果、框線樣式等格式內(nèi)容的整體方案。通過更改設(shè)計模板，可以便捷的調(diào)整幻燈片的外觀和風(fēng)格。 幻燈片的設(shè)計模板，是提前設(shè)計好的，應(yīng)用起來比較方便。可以根據(jù)不同的類型，直接應(yīng)用不同的幻燈片類型的模板，這樣使用起來更便捷，可以節(jié)省很多設(shè)計幻燈片的時間。 任務(wù)：更改演示文稿“成語簡介”的設(shè)計模板。 1.打開“設(shè)計欄”，觀察其中的設(shè)計模板圖標(biāo)。 2.更換不同的設(shè)計模板，觀察演示文稿的變化。 3.確定一種設(shè)計模板，然后播放演示文稿，觀看演示效果。 四、插入幻燈片編號。 簡單的理解為插入幻燈片的編號，就是在播放幻燈片的時候，讓播放者記住幻燈片的順序。 步驟：插入、幻燈片編號。 為了便捷，PPT里自帶網(wǎng)絡(luò)圖片素材，使用時可以直接提取圖片。 養(yǎng)成好習(xí)慣，當(dāng)制作成演示文稿后，自己先進(jìn)行預(yù)覽，改正錯別字，格式等方面，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 PPT里有自帶的模板類型，學(xué)生要多嘗試操作，減少不必要的時間花費(fèi)，提高制作演示文稿的效率。 插入編號可以使播放者熟知PPT框架內(nèi)容。
課 堂 練 習(xí) 同學(xué)們自己練習(xí)圖片和文字的插入搭配。 教師可以提供給學(xué)生在學(xué)校的圖片； 學(xué)生通過制作演示文稿、插入圖片、輸入漢字來介紹自己一天的校園生活； 將自己制作的演示文稿展示給大家欣賞。 同學(xué)互評。 同學(xué)們展示自己制作的演示文稿；同學(xué)互評。
課 外 拓 展 演示文稿軟件的發(fā)展 盡管科學(xué)家很早前就已經(jīng)意識到計算機(jī)將成 為一種新的制作演示文稿的工具，但演示文稿軟件的發(fā)展歷史卻并不長。以powerpoint軟件為例，1987年powerpoint1.0版發(fā)布，當(dāng)時只支持黑白兩色，而且只能運(yùn)行在“蘋果”機(jī)上，一年后，新版本的powerpoint就可以制作彩色幻燈片了。1990年，Windows版的powerpoint出現(xiàn)了，在此后近20年中，他已經(jīng)廣泛應(yīng)用社會生活的各個方面。與此同時，impress等各具特色的演示文稿軟件不斷涌現(xiàn)，以滿足人們不同的使用需求。 了解powerpoint的使用歷史，由此理解個別年齡較大的人不會使用purport的原因。
小結(jié) 今天同學(xué)們會給演示文稿插圖了嗎？課后能自主練習(xí)嗎？
作 業(yè) 1.嘗試給制作的演示文稿設(shè)置不同的設(shè)計模板。 2.做一個演示文稿來介紹自己，例如活潑開朗的我、基本情況、個性屬相、個人愛好。
板 書 設(shè) 計 圖片文字排美觀 1.打開“成語簡介”，選定“守株待兔”幻燈片。 2.單擊的“插入圖片”按鈕。 更換設(shè)計模板 1.打開“設(shè)計欄”。 2.更換不同的設(shè)計模板，觀察演示文稿的變化。 3.確定一種設(shè)計模板，然后播放演示文稿，觀看演示效果。

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